诗歌鉴赏之行文思路课件

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,诗歌鉴赏,行文思路,2015,苏锡常镇四市高三一模,10,阅读下面这首唐诗，然后回答问题。,宿山寺,项,斯,栗叶重重复翠微，黄昏溪上语人稀。,月明古寺客初到，风度闲门僧未归。,山果经霜多自落，水萤穿竹不停飞。,中宵能得几时睡，又被钟声催著衣。,（,1,）简述本诗的行文思路。（,5,分）,（,2,）分析“山果经霜多自落，水萤穿竹不停飞”一联的表达效果。（,4,分）,宿山寺项 斯栗叶重重复翠微，黄昏溪上语人稀。月明古寺客初到，风度闲门僧未归。山果经霜多自落，水萤穿竹不停飞。中宵能得几时睡，又被钟声催著衣,。,以时间为顺序（黄昏,月明,中宵），首联写山寺所处的环境，颔联写初到山寺，颈联写夜宿山寺的所闻所见，尾联写诗人的感想。（每点,1,分）,（,2,）分析“山果经霜多自落，水萤穿竹不停飞”一联的表达效果。（,4,分）,山果落地的声音，飞舞的萤火虫，反衬出山间夜晚的静寂；（,1,分）表现诗人彻夜不寐，孤独疲惫的情状；（,1,分）山果无人问津、自生自落，萤火虫没有目标、不停歇的飞舞，暗含诗人忧郁怨愤的人生感慨。（,2,分）,一起来看真题吧！,例,【,2011,年高考江苏卷,】,春日忆李白 杜甫,白也诗无敌，飘然思不群。,清新庾开府，俊逸鲍参军。,渭北春天树，江东日暮云。,何时一樽酒，重与细论文。,说说这首诗的构思脉络。（,3,分）,解题分析：,本诗可分三层，而且层次清晰。前四句为第一层，是对李白诗的高度评价；颈联是第二层，是借写景表达对李白的思念；尾联是第三层，盼望与李白相见讨论诗歌。,我们还要关注“构思”特点：首尾相应，以评诗起始，以盼望论诗作结，全诗立足“诗”来构思。,例一,【,2011,年高考江苏卷,】,春日忆李白 杜甫,白也诗无敌，飘然思不群。,清新庾开府，俊逸鲍参军。,渭北春天树，江东日暮云。,何时一樽酒，重与细论文。,说说这首诗的构思脉络。（,3,分）,答案：,立足于诗、怀念李白：从赞美李白的诗歌开始，转为对李白的思念，最后渴望相见、切磋诗艺作结。,1,、,从前面的考题来看，分析脉络要从划分层次入手。先概括出每一句的内容，再分析句与句之间的联系，合并归类，切分出层次。,2,、掌握诗歌的常见结构模式，把握诗歌结构的规律。由此分析诗歌的行文思路。,方法探究,知识积累,1,、,律诗的常见结构：,一般结构：,四分法,，起承转合式结构。,二分法,。即首联和颔联是第一层，颈联和尾联是第二层。,三分法,。一般结构是：首联是第一层，颔联和颈联是第二层，尾联是第三层。,登岳阳楼 杜甫,昔闻洞庭水，今上岳阳楼。,吴楚东南坼，乾坤日夜浮。,亲朋无一字，老病有孤舟。,戎马关山北，凭轩涕泗流。,【,分析,】,首联点题，交待登楼。颔联写登楼所见的洞庭景象，景中亦寓情感。颈联转入人事，诉说自己的孤微身世：亲朋音断，老病无依。尾联总括一篇之情感，为个人的身世和国家的战乱而伤怀。全诗的思路是：点题写景言事结情。,【,归纳,】,本诗体现了律诗的最基本结构，起承转合式结构，自然分成四层。,旅夜书怀 杜甫,细草微风岸，危樯独夜舟。,星垂平野阔，月涌大江流。,名岂文章著。官应老病休。,飘飘何所似，天地一沙鸥。,【,分析,】,诚如题目所示：首联和颔联为第一层，写“旅夜”；颈联和尾联为第二层，写“书怀”。“旅夜”的景物明细而壮阔，寄寓了自己的孤寂而落寞；而“书怀”则蕴藉着诗人的牢骚和悲愤：报国无门。两层合起来是：用羁旅月夜中的景物寄寓了自己报国无门的悲愤情绪。,【,归纳,】,二分法。即首联和颔联是第一层，颈联和尾联是第二层。,江 村 杜甫,清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。,自来自去梁上燕，相亲相近水中鸥。,老妻画纸为棋局，稚子敲针作钓钩。,但有故人供禄米，微躯此外更何求。,【,分析,】,第一层是首联，总说江村长夏“事事幽”；第二层是颔联和颈联：从事物和人事两方面对“事事幽”进行说明；第三层是尾联，又表达一层意思：隐含了自己的忧悒和感慨。三个层次综合起来：乡村生活虽然那么自在自得，但我就不能为国家再做一点事情吗？表达了自己的不满和感慨。第一层用“事事幽”总起，第二层从眼前的事物和周围的亲人两方面对“事事幽”进行具体的说明，最后一层进一步深化，对“事事幽”的忧悒和感慨。类似于散文中的“总,分,总”一类的结构。,【,归纳,】,三分法。一般结构是：首联是第一层，颔联和颈联是第二层，尾联是第三层。,2,、,绝句的常见结构：,一般结构：第一句起。第二句承，第三句转，第四句合。,两句铺陈，两句议论或抒情或叙事。,前三句铺陈，第四句转，揭示中心。,咏柳,贺知章碧玉妆成一树高，,万条垂下绿丝绦。,不知细叶谁裁出，,二月春风似剪刀。,饮湖上初晴后雨,水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。,欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。,晓出净慈寺送林子方,杨万里,毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。,从军行,王昌龄,烽火城西百尺楼，黄昏独坐海风秋。,更吹羌笛关山月，无那金闺万里愁。,一起来练一练吧！,基本题型：分析构思脉络,例,2012,苏北四市高三语文三模,春 思,贾至,草色青青柳色黄，桃花历乱李花香。,东风不为吹愁去，春日偏能惹恨长。,(1),请说说这首诗的构思脉络。,(4,分,),先写景，后抒情：（,2,分）先选取草色、柳色、桃花、李花等典型春景表现春日之美，（,1,分）再用东风不消愁，春日惹恨长来点明春思。（,1,分）,【,小结,】,分析脉络要从划分层次入手。先概括出每一句的内容，再分析句与句之间的联系，合并归类，切分出层次。,尤其要注意情感的变化，说清逻辑思路。,答案中一定要有体现,“,行文思路,”,的关联性词语。,变式一：分析诗歌的线索,例,（,2011,南通高三二模）,野 望,杜甫,西山白雪三城戍，南浦清江万里桥。,海内风尘诸弟隔，天涯涕泪一身遥。,惟将迟暮供多病，未有涓埃答圣朝。,跨马出郊时极目，不堪人事日萧条。,【,注,】,这首诗作于上元二年（,761,）成都草堂。三城戍：当时因受吐蕃侵扰，曾在松、维、堡三城设戍。,这首诗以“野望”为题，请具体说明全诗是如何扣住“望”来写的。（,4,分）,首联由远及近描写所“望”之景；,中间两联因景生情，抒写“望”之感慨；,尾联点明“望”之方式和地点，以及由“望”引发的忧虑。,【,小结,】,古代诗词中往往有一条主线贯穿其中，或者是,人或物,，或者是,事,，或者是,景,，或者是,情,，或者,时间,或,方位,。抓住了线索，概括诗歌的行文思路就很容易了。而线索往往体现在诗词的一些关键性词语或诗句。,变式二：分析诗歌的写法,例（,2013,盐城二模）,落日怅望 马戴,孤云与归鸟，千里片时间。,念我何留滞，辞家久未还。,微阳下乔木，远烧入秋山。,临水不敢照，恐惊平昔颜！,这首诗景情分写，作者是如何层层递进抒发自己的情感的？请作简要说明。,先“怅望”云去鸟飞之景，触动乡愁旅恨；再“怅望”夕阳余晖之景，加重乡愁，进而触发内心深处年华老去的感伤。,巩固训练,1,（南通,2012,二模）,归朝欢,和苏坚伯固,苏轼,我梦扁舟浮震泽，雪浪摇空千顷白。觉来满眼是庐山，倚天无数开青壁。此生长接淅，与君同是江南客。梦中游、觉来清赏，同作飞梭掷。,明日西风还挂席，唱我新词泪沾臆。灵均去后楚山空，澧阳兰芷无颜色。君才如梦得，武陵更在西南极。,竹枝词,、莫徭新唱，谁谓古今隔。,概括这首词,上片,的行文思路。（,3,分）,答案：,先写,梦中泛舟震泽、波浪滔天的景象，,再写,眼前庐山倚天雄奇的景象，,最后,感慨人生到处奔波的境遇。,评分建议：若答案中缺失了体现,“,行文思路,”,的关联性词语，即便概括出相关内容，在正常赋分基础上，扣,1,分。,巩固训练,2,（南通,2013,一模）,感皇恩,出京门有感,李俊民,忍泪出门来，杨花如雪。惆怅天涯又离别。碧云西畔，举目乱山重叠。据鞍归去也，情凄切！,一日三秋，寸肠千结。敢向青天问明月。算应无恨，安用暂圆还缺？愿人长似，月圆时节。,请简要说明这首词,上阕,的行文思路。,(4,分,),答案：,诗人,先写,离别时的情状,(1,分,),，,接着,写,“,忍泪,”,的原因,(1,分,),，,再写,前路的艰险,(1,分,),，,最后,写登程后的凄切心情,(1,分,),。,