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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/3/31,#,15.,白鹅,15.白鹅,1,猜 谜,头戴一顶红帽子，,身穿一件白袍子。,脚蹬一双红鞋子，,唱着歌儿伸脖子。,（打一动物）,第一课时,猜 谜第一课时,2,作者简介,丰子恺（1898年11月9日1975年9月15日），原名丰润，字仁。浙江桐乡石门镇人，名仁，又名婴行。中国现代著名画家、文学家、美术和音乐教育家，是一位多方面卓有成就的文艺大师。,作者简介丰子恺（1898年11月9日1975年9月15日）,3,净角,看守,大模大样 供养不周,角,模,看,供,ju,kn,jio,kn,m,m,gng,gng,五角星,看见,模型,供 奉,吭,吭声,kng,引吭高歌,hng,多音字,净角 看守角模看供jukn,4,理解词语,左顾右盼：向左右两边看,局促不安：举止拘束不自然，心中不安。,大模大样：形容傲慢，满不在乎的样子。,一丝不苟：连最细微的地方也不马虎，形容办事认真。,从容不迫：非常镇静，不慌不忙的样子。,空空如也：空空的什么也没有。,理解词语左顾右盼：向左右两边看,5,即将 姿态 高傲 狂吠 局促不安,京剧 一丝不苟 譬如 侍候 饭馆,脾气 敏捷 空空如也,一丝不苟,供养 郑重 引吭大叫,昂首,即将 姿态 高傲 狂吠 局促不安,6,这一节课，我们学习了生字词，并跟随丰子恺先生一道了解了高傲的白鹅，我想大多数同学可能都有一种冲动，就是想马上认识一下这些高傲的大白鹅。,请同学们课下熟读课文。下节课再去一块了解这只白鹅。,课堂小结,这一节课，我们学习了生字词，并跟随丰子恺先生一道了解了,7,第二课时,第二课时,8,导学一,：丰子,恺笔下的白鹅给你留下什么样的印象?（也可以说有什么特点？）,高 傲,导学一：丰子恺笔下的白鹅给你留下什么样的印象?（也可以说有什,9,高傲,是作者对白鹅的第一印象，作者怎么会有这样的印象呢？读了第一自然段， 你就会明白了。,这白鹅，是一位即将远行的朋友送给我的。我抱着这雪白的“大鸟”回家，放在院子内。它伸长了头颈，左顾右盼，我一看这姿态，想道：“好一个高傲的动物！”,它伸长了头颈，,左顾右盼,联系实际，想想看，如果你到了一个陌生的环境，你会是什么表现？,高傲是作者对白鹅的第一印象，作者怎么会有这,10,叫声,步态,吃相,导学二,：,第二段（,中心句，也是过渡段。统领全文的作用，集中概括了鹅高傲的具体表现。,）,白鹅的高傲表现在哪些方面？,叫声 步态 吃相导学二：第二段（中心句，也是过渡段。统领全文,11,导学三,自读课文第三自然段，看一看鹅的叫声如何？为什么说它高傲？,鹅的叫声，音调严肃郑重，似厉声呵斥。它的旧主人告诉我：养鹅等于养狗，它也能看守门户。后来我看到果然如此：凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。,本段中心句，概括鹅叫声的特点,对比，用鹅的,“,引吭大叫,”,与狗的,“,狂吠,”,作对比，衬托鹅叫声的大而严厉。,12,如果鹅会说话，猜猜它会说些什么？,见到生客进来，它会用严厉的声音大声叫喊：,当篱笆外有人走路时，它会放大喉咙大吼道：,你是谁？为什么不通报一声？没礼貌的家伙！,外面谁在走动？最好离这儿远一点！,真是一只,高傲,的白鹅！,如果鹅会说话，猜猜它会说些什么？你是谁？为什么不通报一声,13,导学四,叫声如此高傲的白鹅走起路来什么样呢？请读一读课文的第四自然段。,鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。它常傲然地站着，看见人走来也毫不相让；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。,作者把鹅与鸭进行对比，衬托出鹅步调的从容，,还使用比喻的手法，把“鹅的步调”比作“京剧里的净角出场”写出鹅的高傲。,写出了鹅傲慢的特点,导学四 叫声如此高傲的白鹅走起路来什么样呢？请,14,京剧是我国的国粹，其中有五种角色：生、旦、净、末、丑。“,净角,”是京剧中的一种角色，通称,花脸,。,京剧是我国的国粹，其中有五种角色：生、旦、净、末、丑。“净,15,导学五,鹅吃饭时又是什么样子呢，自由读课文,5-7,段，思考下列问题。,1,、鹅需要哪几样东西下饭。,2,、鹅的吃相有什么可笑的地方，在文中找出相关的词语概括，并画出相关语句。,导学五 鹅吃饭时又是什么样子呢，自由读课文5-7段，思考下,16,它需要三样东西下饭：一样是水，一样是泥，一样是草。,就连吃饭都这么讲究，怎能说它不,高傲,呢？,它需要三样东西下饭：一样是水，一样是泥，一样,17,它需要三样东西下饭：一样是水，一样是泥，一样是草。先吃一口冷饭，再喝一口水，然后再到别处去吃一口泥和草。大约这些泥和草也有各种可口的滋味。这些食料并不奢侈；但它的吃法，三眼一板，一丝不苟。譬如吃了一口饭，倘若水盆放在远处，它一定从容不迫地大踏步走上前去，饮一口水，再大踏步走去吃泥，吃草。吃过泥和草再回来吃饭。,吃相可笑表现在：,1.,需要三样东西下饭,2.,一丝不苟的吃法,3.,循规蹈矩，不懂变通的做法,它需要三样东西下饭：一样是水，一样是泥，一样是草。先吃一,18,这样从容不迫地吃饭，必须有一个人在旁侍候，像饭馆里的堂倌一样。因为附近的狗，都知道我们这位,鹅老爷,的脾气，每逢它吃饭的时候，狗就躲在篱边窥伺。等它吃过一口饭，踏着方步去喝水、吃泥、吃草的当儿，狗就敏捷地跑过来，努力地吃它的饭。鹅老爷偶然早归，伸颈去咬狗，并且厉声叫骂，狗立刻逃往篱边，蹲着静候；看它再吃了一口饭，再走开去喝水、吃草、吃泥的时候，狗又敏捷地跑上来，把它的饭吃完，扬长而去。等到鹅再来吃饭的时候，饭罐已经空空如也。鹅便昂首大叫，似乎责备人们供养不周。这时我们便替它添饭，并且站着侍候。因为邻近狗很多，一狗方去，一狗又来蹲着窥伺了。,我们不胜其烦，以后便将饭罐和水盆放在一起，免得它走远去，比鸡、狗偷饭吃。然而它所必须的泥和草，所在的地点远近无定。为了找这些食物，它仍是要走远去的。因此鹅吃饭时，,非有一个人侍候不可。真是架子十足！,把鹅称作“鹅老爷”，你从中体会到了什么？,这样从容不迫地吃饭，必须有一个人在旁侍候，像饭馆里的,19,“鹅老爷”,“老爷”一词原是旧时代对有身份、有地位的人的一种尊称。,把鹅称为“鹅老爷”，表面是贬义，实际是褒义。作者运用反语来表现出对鹅的爱意，突出鹅的高傲。,“鹅老爷”,20,反语：即就是正话反说，似贬实褒。,本文中“鹅老爷”“架子十足”等词表面上是贬义，实质上流露出作者对大白鹅的喜爱之情。,好处：运用反语可以使情感表达得更加鲜明，语言也更加幽默风趣。,反语：即就是正话反说，似贬实褒。,21,姓名：,白鹅,性格特点：,_,自我介绍：,我是一只,_,的白鹅。,_,。,高傲 傲慢 发笑 严肃郑重 厉声呵斥,厉声叫嚣 引吭大叫 步调从容 大模大样,一日三餐,一丝不苟,从容不迫 架子十足,高傲,姓名：白鹅 高傲 傲慢 发笑 严肃郑重 厉,22,白鹅,课文层次梳理,总说：高傲的动物,分说：,叫声,严肃郑重 厉声呵斥,步调,步调从容 大模大样,吃相,三眼一板 一丝不苟,对白鹅的,喜爱 之情,白鹅课文层次梳理总说：高傲的动物分说：叫声 严肃郑重,23,
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