第一章商品PPT课件

Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,*,*,统计程学教,jkjkkklkjk单击以编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,第一章 商品,第一节 商品价值,第二节 商品价值量,第一节 商品价值,一 商品的两个因素,劳动的两重性,商品经济及其基本矛盾,四 商品拜物教,一、商品的两个因素,概念,是用来交换的劳动产品,商品两因素,使用价值：能满足人们需要的某种属性,商品的自然属性，构成社会财富的物质内容,是交换价值和价值的物质承担者,特点,交换价值：表现为一种使用价值与另一种使用价值相交换的量的关系和比例,价值：是凝结在商品中的一般人类劳动,特点,是商品的社会属性，体现商品生产者相互比较劳动和交换劳动的经济关系，是一个历史范畴,1.价值是交换价值的基础和内容,2.交换价值是价值的表现形式,价值和交换价值的关系,使用价值和价值的关系,资产阶级经济学关于效用、供求、知识决定价值的理论,使用价值与价值相互排排斥、相互对立（矛盾）,使用价值与价值相互排依存、相互作用（统一）,二、劳动的二重性,具体劳动,概念：是在一定具体形式下进行的劳动,创造商品的使用价值，反映人和自然的关系，具有永久性,特点,概念：撇开具体形式的无差别的一般人类劳动,特点：,抽象劳动,形成商品的价值，社会属性，历史范畴。,具体劳动和抽象劳动关系,劳动二重性学说的重要意义,1.统一性：是生产商品的同一劳动过程的两个方面,2.对立性：具体劳动是实现抽象劳动的必要前提，商品交换成功必然使具体劳动和抽象劳动相分离,1.为劳动价值论奠定了基础,2.为剩余价值论奠定了基础,3.为其它一系列理论奠定了基础,是理解马克思主义政治经济学的枢纽,三、商品经济及其基本矛盾,商品经济,概念：是以交换为特征或以出卖为目的而进行生产的经济形式。自然经济是一种自给自足的经济，生产的目的是为 了直接满足生产者和经济主体自身的需要。,条件：前提条件：社会分工，决定性条件：生产资料和产品归属不同的所有者,矛盾产生基础：社会分工和私有制,商品经济的基本矛盾：私人劳动和社会劳动,矛盾解决：交换,劳动二重性以及商品二 因素都源于商品的私人劳动和社会劳动的矛盾,简单商品经济：以个体劳动为基础，以换取自己需要的使用价值为目的的商品经济。,四、商品拜物教,概念,在商品生产条件下生产者之间生产关系的物化以及人的力量表现为物的力量，支配人这种社会现象的一种观念反映。,不是产生于商品的使用价值,是由商品形式本身引起的,根源是生产商品的劳动所特有的社会性质,根源,商品拜物教的历史性,社会主义市场经济中的商品拜物教,第二节 商品价值量,一 价值量的决定,简单劳动和复杂劳动,价值量变化规律,一、商品价值量决定,商品价值量,概念：是生产商品所耗费的劳动量劳动时间,在社会正常的生产条件下，在社会平均的劳动熟练程度和劳动强度下制造某种使用价值所需要的劳动时间,个别劳动时间与社会必要劳动时间,1、价值实现就是经营成功：个别劳动时间低于社会必要劳动时间可获超额价值,社会必要劳动时间的重要意义,2、社会必要劳动 时间缩短意味社会生产力发展,生产某种个别使用价值所需要的劳动时间,二、简单劳动和复杂劳动,概念,简单劳动：不需要经过专门训练和培养的一般劳动者都能胜任的劳动,复杂劳动：需要经过专门训练和培养、具有一定文化知识和技能的劳动者才能从事的劳动,社会分工、科技发展的差别及在生产中应用程度决定,区别,换算,一定量的复杂劳动等于多倍的简单劳动,是通过千万次交换，在市场竞争中自发形成的,三、价值量变化规律,劳动生产率,概念：劳动者生产某种产品的效率或能力,表示方法：1、单位劳动时间内所生产的产品数量,2、生产单位产品所耗费的劳动时间,决定因素,商品价值量与体现在商品中的劳动量成正比，与这一劳动的生产力成反比。,价值量变化规律,劳动客观条件 劳动主观条件 劳动自然条件,补充材料：谷书堂、钱伯海、吴易风的价值见解：,谷：认为劳动生产力、资本生产力、土地生产力共同创造价值，而工资、利息、地租不过是根据劳动、资本、土地等生产要素所作贡献给予这些贡献者的报酬,钱：认为生产诸要素（科技、先进设备）（物化劳动和活劳动）共同创造价值。,吴：他们与斯密和李嘉图弟子犯的是同样的错误。,斯密虽然提出了劳动创造价值的理论，但由于资本积累和私有产权出现后，资本、土地及其收入这些市场经济的现象严重困饶了他，使得他乱了思路，不得不认为，劳动价值论只适应简单商品经济而不适应资本主义市场经济。资本主义经济中工资、利润、土地是一切收入的源泉。,可见，谷、钱的价值新见解不是发展马克思的劳动价值论，而是斯密和萨伊的理论的翻版,案例,北大方正又叫北京大学新技术公司，成立于1986年。当时，北大从教学科研经费中挤出40万元作为发展基金，两间办公室，开始创业。这点钱在企业行为中是干不成什么大事的。1987年，一个偶然的机会，北京玉潭乡给方正注入了420万元的资金，靠这420万元和北大作担保，方正从银行贷出1000万元。这样，有了这1400多万元，凭借着强大的技术实力和良好的服务，方正很快进入良性循环发展阶段，并组建成为企业集团，今年，他们可望创产值8亿元。到目前为止，北大方正已向学校上缴了2500万元，是当时投资的625倍，他们上缴投入开发的费用，等于国家10个实验室的总投资。,方正集团正在进行股份制改造，也遇到了不少股份制改造企业所遇到的难题，即国家股的问题。是资本投入创造价值，还是劳动创造价值？有人提出，方正是学校投资40万起步的，不管现在是4个亿，还是8个亿，都是原先的40万投资创造的。方正总裁在同记者谈到这一问题时说：“如果说资本创造价值，那方正近千名职工都干什么啦，我们就不创造价值吗？正确的态度应该是，资本和劳动同时创造价值。这么简单的问题，为什么就一直扯不清？”,案例评析,劳动价值论是说生产性的活劳动创造商品的新价值，这与商品价值的分配或企业资产的界定和归属是两回事。北大方正的新资产价值肯定是该企业的劳动者（含管理者）创造的，这毫无疑问。可是，依照按生产要素所有权分配的原则，作为国家所有制的北京大学出资，并相应地因此而享受减交企业所得税的特殊待遇，并且，企业员工按当时国有制的分配体制，已取得属于个人的劳动报酬，因而在重新界定企业资产的过程中是一个兼顾国家、企业与个人利益的问题，与价值创造没有直接的联系。而以“资本和劳动同时创造价值”为理由，试图将企业绝大部分新资产都界定给个人，在理论上是说不通的。这对未进行量化到个人的国有企业员工来说，也是极不公平的。,