高考改革与大学专业与职业解读课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,链接大学专业,&,工作世界,链接大学专业&工作世界,目录,2,工作世界概述,01,行业和职业,分析,02,探索,未来工作世界的方法,03,高考改革简介,04,专业与,职业发展,05,了解,大学专业的方法,06,目录2工作世界概述01行业和职业分析02探索未来工作世界的方,概念时代培养什么样的人？,如何培养？,概念时代培养什么样的人？,高考改革与大学专业与职业解读课件,4,高考改革与大学专业与职业解读课件,5,STEM,教育,(Science Technology Engineering Mathematics Education),，,意指“科学、技术、工程学、数学教育”，其教育过程强调将原本分散的四门学科内容自然组合形成整体。,STEM教育(Science Technology Engi,6,高考改革与大学专业与职业解读课件,7,高考改革与大学专业与职业解读课件,8,目录,9,工作世界概述,01,行业和职业,分析,02,探索,未来工作世界的方法,03,高考改革简介,04,专业与,职业发展,05,了解,大学专业的方法,06,目录9工作世界概述01行业和职业分析02探索未来工作世界的方,高考改革简介,01,高考改革简介01,10,关于高考改革,11,1,、高考改革如何改？,国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见,（国发,2014,35,号,）,2014,年启动考试招生制度改革试点，,2017,年,全面推进,，到,2020,年,基本建立中国特色现代教育考试招生制度，形成,分类考试、综合评价、多元录取,的考试招生模式，健全促进公平、科学选才、监督有力的体制机制，构建衔接沟通各级各类教育、认可多种学习成果的终身学习“立交桥”。,统一,高考,高中,学业水平,考试,综合,素质评价,高校,录取,依据,文理分科,语文：,150,分,数学：,150,分,-,外语,：,150,分，,2,次机会,思想政治、物理、化学、历史、地理、,生物,等学科。,成绩以等级或是否合格计。,高校可以按照各个招生专业的情况，对该专业需要的高中学业水平的科目和考试等级提出要求，考生只有符合这些要求，才能报考这个专业,关于高考改革111、高考改革如何改？国务院关于深化考试招生,关于高考改革,12,1,、高考改革如何改？,招考模式和内容,改革试点方案,现行高考招生,考试科目,6,门中,3,门为统一的必考科目，,3,门为选考科目；不分文理。,6,门（主体考生）均为统一的必考科目；分文理。,考试机会和成绩有效期,除语文、数学以外，其他科目,2,次机会，成绩均,2,年有效。,除英语听力和技术外，其它科目只有,1,次机会，成绩当年有效。,招生要求,高校确定至多,3,门选考科目范围，考生,1,门符合即可报考。,高校无考试科目范围要求。,志愿与录取,“专业,+,学校”平行志愿；不分批次；按专业平行投档。,高校平行志愿；分批次；按高校平行投档。,关于高考改革121、高考改革如何改？招考模式和内容改革试点方,关于高考改革,13,1,、高考改革如何改？,上海市将采取“,3+3,不分文理”模式,高考只考语文、数学、外语,3,门,科目,；,不分,文理,；,外语,一年两考，加入口语测试，学生可以选择两次考试中较好一次成绩计入高考总分,。,-,高考成绩将由语文、数学、外语,3,门统一高考成绩和学生从物理、化学、生物、政治、历史、地理等,6,门学科中自主选择的,3,门高中学业水平等级性考试科目成绩构成。,从,2016,年起，上海就将取消本科第一、第二批次之分，按照学生的高考总分和院校志愿，分学校实行平行志愿投档和录取,。,“统一高考招生”的政策,关于高考改革131、高考改革如何改？上海市将采取“3+3不分,关于高考改革,14,2,、如何理解本次高考改革？,浙江省将采取“,3+3,外语和选考均可考两次”模式,全面深化统一高考招生改革，进一步完善高职提前招生、单独考试招生和“三位一体”招生改革，加快建立多类型、多元化考试招生制度。,高考招生,统一高考招生,不分批次，专业平行,高职,高职提前招生,包含高职和中职考生,可报考多所高校，并可同时被多所高校拟录取,单独考试招生,面向中职学校包括中专学校、技工学校招生,三位一体招生,高校依据考生统一高考、高中学考和综合素质评价成绩按比例合成综合成绩，择优录取。,统一高考成绩占比原则上不低于综合成绩的,50%,（类似自主招生）,关于高考改革142、如何理解本次高考改革？浙江省将采取“3+,关于高考改革,15,1,、高考改革如何改？,浙江省将采取“,3+3,外语和选考均可考两次”模式,考试科目和分值,必考科目：,语文,、数学、外语,3,门，每门满分,150,；,选考科目：,思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、,技术（含通用技术和信息技术,）,考生,根据本人兴趣特长和拟报考学校及专业的要求选择,3,门作为高考选考科目,高,中学考成绩合格方可赋分，根据事先公布的比例确定等级，起点,40,分，,每,个,等级,3,分，每门总分,100,分。,高考总成绩,750,分。语文、数学成绩当次有效，其他成绩,2,年有效。,考试,安排,语文,、,数学考试每年,6,月进行；,外语每年,2,次，分别为,6,月（考试对象限于当年高考考生）、,10,月（与,选考科目同期,进行）；,选,考科目每年,2,次，分别为,4,月、,10,月；,外语和选考科目考试每科可考,2,次，选用其中,1,次成绩。,“统一高考招生”的政策,关于高考改革151、高考改革如何改？浙江省将采取“3+3外语,关于高考改革,16,1,、高考改革如何改？,浙江省将采取“,3+3,外语和选考均可考两次”模式,录取安排,高校分专业（类）确定选考科目范围，不超过,3,门，在招生,2,年前向社会公布；,考生选考科目只需,1,门在高校选考科目范围之内就能报考该专业（类）；,高校可以对考生高中阶段综合素质评价提出要求，作为录取参考；,考生志愿由“专业,+,学校”组成；,录取不分批次，按考生总成绩，分大类实行专业平行投档,。,A,高校：,XX,专业,1-3,门选考科目范围,提出要求,报考该专业,XX,专业（,A,高校）,XX,专业（,B,高校）,考生,1,门以,上选考科目,考试合格,考生符合要求,XX,专业,A,高校,B,高校,高校,招生计划,N1,招生计划,N2,招生计划,.,考生,3+3,成绩 在 报考某高校,的,排名,N1,内，,A,高校录取,N1,外，转到,B,高校,依次类推,“统一高考招生”的政策,关于高考改革161、高考改革如何改？浙江省将采取“3+3外语,关于高考改革,17,1,、高考改革如何改？,浙江省将采取“,3+3,外语和选考均可考两次”模式,试点方案规定的各项改革内容和要求，将从,2014,年秋季入学,的高中学生开始，分年逐步实施,。,2014,年启动职业技能考试，先实施,9,类，再在,3,年内展开至,17,类,。,2015,年,10,月开始实施选考科目多次考试,。,2016,年,10,月开始实施外语科目多次考试,。,2017,年开始全面实施高校考试招生制度综合改革。,关于高考改革171、高考改革如何改？浙江省将采取“3+3外语,关于高考改革,18,2,、如何理解本次高考改革？,给了考生、高校更多选择,权,考生,可根据本人兴趣特长和拟报考学校及专业要求，自主选择选考科目，及外语、选考科目的考试次数、时间,。,考生对自己考试成绩的使用也有了选择,。,考生,报考高校专业的选择权得到了更充分的尊重。,高校可以根据办学定位，选择不同考试招生,模式；,确定,是按专业类还是按专业招生,录取；,可以,根据专业需要，确定招生,要求：包括,选考科目范围、综合素质评价使用等。,在三位一体,招生中,，高校确定综合素质测评内容标准及方式。,关于高考改革182、如何理解本次高考改革？给了考生、高校更多,关于高考改革,19,2,、如何理解本次高考改革？,高中,高校,考生,对,3,个参与主体的影响,招生竞争由“高校综合实力”竞争，转变为“不同学校的专业”竞争为主，“,高校综合实力,”为辅的竞争；,人才培养面临严峻考验，部分专业可能面临“生死考验”（,如同,一,所高校录取的学生的分差可能超过,200,分,）；,后续学生管理、就业等,在教学硬件建设、课程建设、学生管理、师资调配、综合素质评定等几乎所有的,方面，都要做出,与改革配套的,调整；,语文,、,数学学科重要性增强；,外语,科目多次考试，可选最高成绩计入总分，可能使不同考生间分差缩小，录取竞争更加激烈；,基于,“专业优先”的招生录取方式，使好高校的好专业的竞争变得更加,激烈；,“将选择专业的权利交给了考生”,“将选择考生的权利交给了专业”,“,将专业,调整,的,权利交给了大学”,给了考生、高校更多选择,权,倒逼教育,体制改革,高校应对策略和影响,关于高考改革192、如何理解本次高考改革？高中高校考生对3个,关于高考改革,20,2,、如何理解本次高考改革？,高校部分丧失“选择权”：同,一所高校录取的学生的分差可能超过,200,分,传统,录取,由于有一本、二本等划分，一所一本高校，即使某个专业人才培养实力不如一所二本高校，但录取分数仍必须要高于一本线,改革,后,取消一本线，考生选择专业自主权加大，可能导致：一本高校某个冷门专业只能录取到三本分数的考生,1,应对,1,：大幅减少学校招生的专业类别,金融学,国际贸易,会计学,工商管理,企业管理,经济贸易类,影响,高校公布的招生专业设置大幅减少，考生可选择的具体专业大幅减少（如：北交大,6,个）,考生大学毕业时，其毕业证上的专业必须是“金融学”等具体专业,大一或大二阶段，应该有个“分专业”过程。届时，考生能否选择热门专业，就要受到很多因素影响,该专业类来源于教育部专门代码库，但高校将多少专业、哪些专业归入某个专业类，由高校自行决定。,归入,此时高校重新掌握了“选择权”,成绩排名 没有挂科 综合素质,关于高考改革202、如何理解本次高考改革？高校部分丧失“选择,关于高考改革,21,2,、如何理解本次高考改革？,2,应对,2,：取消“转专业”政策,传统录取模式下,很多高校为了吸引考生报考，制定了“转专业”政策，一般在大一或大二下学期，允许部分符合条件的学生申请转专业，甚至,有些高校提出“零门槛，不受限”转,专业。,学生经过大学,1-2,年学习，且年龄阅历有一定增长，对大学的专业也有了更深刻的了解，此时转专业更加“理性合理”。,改革后录取模式下,因不同专业间可能分差较大，为了保障人才培养质量（如果一个专业中学生高考成绩差别太大，会给专业教学带来很大的问题），高校此时只能允许学生在本专业类的专业范围内，通过竞争实现“分专业”。分专业后，一般不会再允许“转专业”。,利：给学生进入大学后还要继续努力学习的“动力”；,弊：要求考生在高中阶段就要了解自己的兴趣、特长等，选好专业；,竞争激烈，即使努力了，也不一定能最终上自己喜欢的专业。,关于高考改革212、如何理解本次高考改革？2应对2：取消“转,关于高考改革,22,2,、如何理解本次高考改革？,参考：当前各省市高考改革方案（截至,4,月,14,日，,18,省市公布）,地区,启动时间,实施时间,改革亮点,北京,2017,2020,1.2017,年实施高中学业水平考试,2.2020,年调整统一高考科目，实行,3+3,，探索,两依据、一参考,3.,英语听力考试要从笔试中分离，一年两次机考。增加口语考试,4.,取消本科三批，与本科二批合并,上海,2014,2017,1.,合并一本、二本招生批次，扩大综合评价录取试点范围,2.2017,年起推动综合素质评价信息在自主招生等环节中开始使用,3.,推行“两依据、一参考”的考试招生模式，高考成绩由语数外,3,门成绩和自主选择的高中学业水平等级性考试科目成绩构成，满分,660,分,4.,高考计分“,3+3”,自选科目看特长，语数外科目、分值不变，不分文理科,5.,外语考试，提供两次考试机会,海南,2017,2020,1.2020,年高考科目实行,3+3,选考科目调整为“,6,选,3”,，不分文理科,2.,从,2017,年起，海南本科第一批和第二批合并录取，从,2020,年起，海取批次仅设本科批和专科批，分学校实行平行志愿投档和录取,安徽,2018,2021,1.,文理不分科,2.,选考科目可能调整为“,6,选,3”,或者“,7,选,3”,西藏,2018,2021,1.“3+X”,改为语文、数学、外语,3,门科目,2.,外语两次考试机会,3.,推行“两依据、一参考”的考试招生模式,4.,建立“文化素质,+,职业技能”录取制度，实行“学校,+,专业”平行志愿投档,河北,2018,2021,1.2016,年合并二三本录取批次,2.,推行“两依据、一参考”的考试招生模式,3.2017,年建立普通高中考试招生综合素质档案，在自主招生中使用,3.,高考科目实行,3+3,模式，文理不分科,4.2018,年外语考试一年两考,宁夏,2019,2022,1.,高校将参考综合素质评价招生,2.,实行合格性考试和等级性考试两类,3.,采取“,3+3”,模式 取消文理分科,4.,外语一年两考,5.2019,年逐步取消录取批次，推行,两依据、一参考,的考试招生模式,江苏,2018,2021,1.,选考科目由“,6,选,2”,调整为“,6,选,3”,，文理不分科,2.,分值比,480,分高，接近,700,分,3.,听力口语一年两考,4.,小高考,9,变,13,门，一年两考,5.,综合素质评价拓展六部分,关于高考改革222、如何理解本次高考改革？参考：当前各省市高,关于高考改革,23,2,、如何理解本次高考改革？,参考：当前各省市高考改革方案（截至,4,月,14,日，,18,省市公布）,地区,启动时间,实施时间,改革亮点,广东,2018,2021,1.,实行“,3+3”,的考试模式，文理不分科,2.,英语科、学业水平考试“一年两考”,3.“,两依据、一参考”的招生模式,4.,取消一本线，保留本科线,5.2016,年，广东二本,A,线,B,线将合并,6.2016,年，广东高考全部科目采用全国卷,山东,2017,2020,1.,语数外统考，其他六科选考三科,2.,志愿填报和录取采用“专业（类）,+,学校”方式,3.,将取消一本二本,4.2015,年英语科目使用全国卷，,2016,年语文和数学使用全国卷，,2018,年全部科目使用全国卷,5.,志愿填报由,学校,+,专业,改为,专业（类）,+,学校,形式,6.,录取,两依据、一参考,浙江,2014,2017,1.,考试不再分文理，总成绩满分,750,分,2.,实行“,7,选,3”,模式,3.,外语和选考科目考生每科可报考,2,次，选用 其中,1,次成绩,4.,实行“专业,+,学校”志愿，录取不分批次，按专业,(,类,),平行投档,广西,2019,2022,1.,高考科目实行,3+3,模式，不分文理科,2.,外语科目（含听力）一年两考,3.,高校招生录取实行,考生总成绩,+,综合素质评价,的评价方式,4.,高职招生逐步实行,文化素质,+,职业技能,的评价方式,5.,高校招生录取实行,考生总成绩,+,综合素质评价,的评价方式,湖南,2017,2020,1.2016,年起采用全国统一卷,2.2020,年高考不分文理科,2.2017,推行“两依据、一参考”的考试招生模式,3.,将高中学业水平考试的六门学科自选三科纳入高考成绩,4.,外语科目提供两次考试机会,5.,逐步试点取消招生录取批次，改进投档录取模式，推进平行志愿投档方式,贵州,待定,待定,1.,取消文理分科，外语实行一年两考,2.,高校主要依据语数外三科统一高考科目和高中学业水平考试成绩，结合高中综合素质评价等信息，综合评价，择优录取,黑龙江,2018,2021,1.,高考不分文理科，外语提供两次考试机会,2.,多元录取机制,江西,2017,2020,1.,不分文理科,2.,实行,3+3,的考试模式，选考,6,选,3 3.,外语考试分为笔试和听力测试，高中生最多参加两次外语考试,4.,高考总分满分,750,分，语数外每门,150,分，,3,门高中学业水平等级性考试科目每门,100,分,5.2016,年起建立江西中学生综合素质评价信息管理系统，开展综合素质评价,6.2016,年起合并二三本，,2018,年起合并艺术二三本科批，,2020,年起进一步减少录取批,关于高考改革232、如何理解本次高考改革？参考：当前各省市高,关于高考改革,24,2,、如何理解本次高考改革？,参考：当前各省市高考改革方案（截至,4,月,14,日，,18,省市公布）,地区,启动时间,实施时间,改革亮点,青海,2019,2022,1.,实行,3+3,的考试模式，选考科目“,6,选,3” 2.,外语科目提供两次考试机会,3.,高考招生录取基于,两依据、一参考,4.2018,年在各批次全面实行平行志愿，并创造条件逐步取消高校招生录取批次,辽宁,2018,2021,1.,调整考试科目,实行“,3+3”,考试模式，满分为,750,分。,2.,不分文理科，外语考试提供两次考试机会。,3.,从,2016,年起，取消一批本科,A,、,B,段的设置，统一为一批本科,;,三批本科合并到二批本科。,关于高考改革242、如何理解本次高考改革？参考：当前各省市高,专业与职业发展,02,专业与职业发展02,25,专业与职业发展,26,1,、大学专业概述,大学专业在通俗意义上是指学生进入大学后所学习的专业,门类,一般,指高校或中等专业学校根据社会分工需要而划分的学业,门类,专业,大学的专业，是按照学科门类来进行分类的。学科是对高校人才培养、教师教学、科研业务隶属范围的相对界定。,行标签,总计,基本专业,特设专业,学科门类,24,12,12,专业类,184,92,92,专业,506,352,154,总计,714,456,258,基本专业一般是指学科基础比较成熟、社会需求相对稳定、布点数量相对较多、继承性较好的专业,。,特设专业是针对不同高校办学特色，或适应近年来人才培养特殊需求设置的专业。,专业与职业发展261、大学专业概述大学专业在通俗意义上是指学,专业与职业发展,27,1,、大学专业概述,学科门类和专业类对应表,学科门类,专业类,学科门类,专业类,学科门类,专业类,工学,力学类,艺术学,艺术学理论类,管理学,管理科学与工程类,机械类,音乐与舞蹈学类,工商管理类,仪器类,戏剧与影视学类,农业经济管理类,材料类,美术学类,公共管理类,能源动力类,设计学类,图书情报与档案管理类,电气类,理学,数学类,物流管理与工程类,电子信息类,物理学类,工业工程类,自动化类,化学类,电子商务类,计算机类,天文学类,旅游管理类,土木类,地理科学类,医学,基础医学类,水利类,大气科学类,临床医学类,测绘类,海洋科学类,口腔医学类,化工与制药类,地球物理学类,公共卫生与预防医学类,地质类,地质学类,中医学类,矿业类,生物科学类,中西医结合类,纺织类,心理学类,药学类,轻工类,统计学类,中药学类,交通运输类,农学,植物生产类,法医学类,海洋工程类,自然保护与环境生态类,医学技术类,航空航天类,动物生产类,护理学类,兵器类,动物医学类,经济学,经济学类,核工程类,林学类,财政学类,农业工程类,水产类,金融学类,林业工程类,草学类,经济与贸易类,环境科学与工程类,法学,法学类,文学,中国语言文学类,生物医学工程类,政治学类,外国语言文学类,食品科学与工程类,社会学类,新闻传播学类,建筑类,民族学类,历史学,历史学类,安全科学与工程类,马克思主义理论类,教育学,教育学类,生物工程类,公安学类,体育学类,公安技术类,哲学,哲学类,专业与职业发展271、大学专业概述学科门类和专业类对应表学科,专业与职业发展,28,1,、大学专业概述,国家重点学科,每个,学科门类内又划分若干一级学科，每个一级学科又根据实际学科的内涵分为若干二级学科（或称专业,）,国务院学位委员会,根据教育科研各领域,的学术性质,哲学,经济学,法学,教育学,文学,历史学,理学,工学,农学,医学,军事学,管理学,艺术学,对,一些单位的学术水平、科研成果、师资力量、在国内外的地位和声誉突出的学科，评定为,国家重点,学科,高校,重点学科的多少，直接反映这个学校在全国高校的学术地位、科研水平及培养学生的,质量,到,2007,年为止，我国共组织了三次评选工作：共评选出全国,286,个一级学科国家重点学科、,677,个二级学科国家重点学科、,217,个国家重点（培育）学科，其中一级学科国家重点学科所覆盖的二级学科均为国家重点学科。,根据国务院,关于取消和下放一批行政审批项目的决定,（国发,20145,号,),，,教育部的国家重点学科审批已被取消。,专业与职业发展281、大学专业概述国家重点学科每个学科门类内,专业与职业发展,29,1,、大学专业概述,专业与职业发展291、大学专业概述,30,一个专业的毕业生，能够进入的行业、职业、企业有很多，猜猜看下面是什么职业？涉足哪个行业？,岗位,1,招聘要求：,1,、,材料相关专业,2,、了解,材料,行业，特别是新,材料,的发展情况,3,、英语,6,级,4,、数学分析能力较强,中兴证券 材料行业交易分析员,专业与职业发展,2,、专业和工作的关系,30一个专业的毕业生，能够进入的行业、职业、企业有很多，猜猜,31,招聘要求：,1,、,材料,等,相关工科专业,2,、文笔好,3,、做事认真、细心,4,、英语,6,级,机械,工业,出版社 编辑助理,岗位,2,专业与职业发展,2,、专业和工作的关系,31招聘要求：机械工业出版社 编辑助理岗位2专业与职业发展,32,北京现代汽车技术有限公司 技术研发人员,招聘要求：,1,、,材料等相关,专业,2,、本科学历及以上,3,、,沟通能力强，能吃苦,4,、专业知识扎实，有相关工作经验者优先,岗位,3,专业与职业发展,2,、专业和工作的关系,32北京现代汽车技术有限公司 技术研发人员招聘要求：岗位3,33,招聘要求：,1,、,材料工程,等相关专业,2,、担任过学生干部、与人沟通能力较强,3,、能吃苦、抗压能力强,4,、能适应长期出差,中国五矿集团 设备销售员,岗位,4,专业与职业发展,2,、专业和工作的关系,33招聘要求：中国五矿集团 设备销售员岗位4专业与职业发,34,招聘要求：,1,、,材料等,相关专业,2,、熟悉材料最新技术发展情况,3,、英语,6,级，能够熟练阅读材料行业英文文献,国家知识产权局专利局 专利审查员,岗位,5,专业与职业发展,2,、专业和工作的关系,34招聘要求：国家知识产权局专利局 专利审查员岗位5专业与,35,招聘要求：,1,、,材料工程,等相关专业,2,、男生，本科学历,3,、担任过主要学生干部,4,、沟通能力强,5,、文笔好,山西建邦集团 经理助理,岗位,6,专业与职业发展,2,、专业和工作的关系,35招聘要求：山西建邦集团 经理助理岗位6专业与职业发展2,36,只有想不到，没有,做不到！,材料本科毕业生,机关事业、,证券、金融,、,出版,、,汽车,、材料加工,专业与职业发展,2,、专业和工作的关系,36只有想不到，没有做不到！材料本科毕业生机关事业、证券、金,37,机械业,IT,行业,能源类,材料,消费品,。,生产、制造,技术支持,产品,/,技术开发,财务,市场,/,销售,金融,职业与行业的关系,。,专业与职业发展,2,、专业和工作的关系,37机械业IT行业能源类材料消费品。生产、制造,38,专 业,有什么关系？,未来工作,行业、企业、职业,专业与职业发展,2,、专业和工作的关系,38专 业有什么关系？未来工作行业、企业、职业专业与职业发展,39,专业与职业发展,2,、专业和工作的关系,无论什么专业，可从事的工作其实很多,专业与职业的关系,一对多,多对一,一对一,它,一个专业方向对应一个职业,目标。,培养目标单一明确。此类职业的技术含量比较高，也比较单一,。,它们,所对应的职业目标有多个，从职业的人格特征来看，许多都对应了两种以上甚至六种人格类型的职业都有涉及,。,就是,多种专业都可以发展到某一种职业的情形。这类职业一般属于管理性人格的职业,。,没有一个行业是只需要一种专业的， 也很少有某一个领域是某一种专业完全不能进入的。,39专业与职业发展2、专业和工作的关系无论什么专业，可从事的,40,专业,职业,VS,专业与职业发展,2,、专业和工作的关系,专业是学业门类，职业是工作门类，专业与职业之间有四种关系,专业和职业的关系,专业包容职业,个人的职业发展一直在所学专业的领域内，选择的职业与学习的专业相吻合。,专业为核心，职业包容专业,专业为核心发展职业，个人的职业发展以所学专业为核心，向外扩展。,专业与职业交叉,以专业为基础发展职业，个人的职业发展在所学专业基础上有重点地沿某一方向拓展。,专业与职业分离,40专业职业VS专业与职业发展2、专业和工作的关系专业是学业,了解大学专业的方法,03,了解大学专业的方法03,41,了解大学专业的方法,42,专业名称,项目,1,项目,2,项目,3,法学,化工,会计,计算机,金融,临床医学,生物,土木工程,航空航天,了解大学专业的方法42专业名称项目1项目2项目3法学化,工作世界概述,04,工作世界概述04,43,工作世界概述,44,1,、了解工作世界,你是否也有这样的疑问？,如何指导高中学生发现自己的兴趣、能力和特长，从而帮助他们科学选择专业？,不同专业区别在哪里？这些区别在工作世界如何表现？,高考改革带来了什么机遇和挑战？如何应对？,工作世界概述441、了解工作世界你是否也有这样的疑问？如何指,工作世界概述,45,1,、了解工作世界,探索工作世界，,Why,？,对工作世界的认识，是进行正确而合理的职业选择的基础。,生涯咨询与辅导,对工作世界的认识,，是科学选择专业的基础。,工作世界概述451、了解工作世界探索工作世界，Why？ 对,工作世界概述,46,1,、了解工作世界,職業的分,類與內容,你的興趣,你的需求,和價值觀,能力,人格,（性格）,职业,所需能力,职业所需的特征,各类职业报酬率,内圆,表示,学生自我探索,的,內在世界（知己）,兴趣,需求,和,价值观,职业的分类与内容,外圆,表示,学生探索的,外在工作,世界（知彼）,工作世界概述461、了解工作世界職業的分你的興趣你的需求能力,工作世界概述,47,1,、了解工作世界,所谓工作是指,个人为了,追求特定目标,所做的,有系统的活动。“爱与工作”,是人生最重要的两件事，美满的家庭生活会给生命带来很大的激励；而拥有一份胜任愉快的工作，可以在其中实现自己的抱负，则幸福的人生便可掌握大半。,工作的价值可以是,个人兴趣、生活的满足，让你觉得活出自己；,也可以是,人类福利的谋取，让社会因你的付出变得更美好。,人在一生中可以没有很大的名望，也可以没有很多的财富，但,不可以没有工作的乐趣。,选择从事什么工作时，不仅要考量个人的特质、能力、,兴趣,、价值观等，更要思考自己究竟想要,生活,形态,。,工作世界概述471、了解工作世界所谓工作是指个人为了追求特定,工作世界概述,48,1,、了解工作世界,工作,世界是由地域、组织、行业、职业、职位所构成的一个嵌套生态系统。,在该系统中，大系统的改变引发小系统的变化。,用公式表示就是：,工作,世界,=,职业,+,职位,+,行业,+,组织,+,地域。,工作世界生态模型图,地域,组织,行业,职业,岗位,工作世界=职业,+,岗位+行业+组织+地域,工作世界概述481、了解工作世界工作世界是由地域、组织、行业,工作世界概述,49,2,、工作世界,现状,没有绝对完美的工作,供求状况（哪里需要人才？）,结构性失业问题突出（西部、基层人才紧缺）,信息化、全球化时代带来国际化人才竞争（“互联网,+,”时代）,多种工作形势选择的可能性,全职工作,兼职工作,多重工作,自由职业,自我创业,工作世界概述492、工作世界现状没有绝对完美的工作,工作世界概述,50,多媒体专家,网上主持人、网络警察,时尚观测员、时尚买手,服装陈列师、配饰师、职业砍价,牵犬师、职业游戏玩家,新娘助理、点菜师、菜品造型,临时代驾,新兴职业,侍酒师,验房师,分手代理、职业道歉,酒店试睡员、旅游体验师,闻臭师,宠物墓地师,职业有很多种可能,2,、工作世界,现状,工作世界概述50多媒体专家 新兴职业侍酒师职业有很多种可能,工作世界概述,51,2,、工作世界,现状,工作世界概述512、工作世界现状,任务,-,工作,-,职业,-,事业,-,人生,1h - 1,月,- 3,年,- 20,年,一生,钱,-,上司,客户,-,行业,世界,职业的格局,任务-工作-职业-事业-人生1h - 1月 - 3年-,行业和职业分析,05,行业和职业分析05,53,行业和职业分析,54,1,、关于行业,微观,中观,宏观,职业,行业,岗位,行业和职业分析541、关于行业微观中观宏观职业行业岗位,行业和职业分析,55,1,、关于行业,行业,目前，比较倾向于从产业的角度对行业进行综合分类；所谓产业，是指对各类行业在社会生产力布局中发挥不同作用的称谓。产业划分的着眼点是生产力布局的宏观领域。我国产业划分为三大产业。,1985,年，国家统计局,第一产业：农业,(,包括林业,/,牧业,/,渔业等）,第二产业：工业（包括采掘业,/,制造业,/,自来水,/,电力,/,蒸汽,/,煤气,/,建筑业,),第三产业：第一、二产业以外的各行业,第一产业,农林牧副渔,第二产业,采造电气煤,第三产业,行业和职业分析551、关于行业行业 目前，比较倾向于从,行业和职业分析,56,根据国家统计局的行业分类标准，行业可以分为：,农业、林业、牧业、渔业等第一产业；,采矿业、制造业、电力、能源、石油化工、建筑业等第二产业；,通讯、计算机、物流、服务业、文化卫生等第三产业。,行业的定义和分类,行业是指从事国民经济中同性质的生产或其他经济社会的经营单位或者个体的组织结构体系的详细划分。,1,、关于行业,行业和职业分析56根据国家统计局的行业分类标准，行业可以分为,行业和职业分析,57,国民经济行业分类与代码（,GB/4754-2011,），国民经济行业分类,:,1,农、林、牧、渔业,2,采矿业,3,制造业,4,电力、热力、燃气及水生产和供应业,5,建筑业,6,批发和零售业,7,交通运输、仓储和邮政业,8,住宿和餐饮业,9,信息传输、软件和信息技术服务业,10,金融业,11,房地产业,12,租赁和商务服务业,13,科学研究和技术服务业,14,水利、环境和公共设施管理业,15,居民服务、修理和其他服务业,16,教育,17,卫生和社会工作,18,文化、体育和娱乐业,19,公共管理、社会保障和社会组织,20,国际组织,20,个行业门类、,95,个大类、,396,个中类、,913,个小类,1,、关于行业,行业和职业分析57国民经济行业分类与代码（GB/4754-2,行业和职业分析,58,用人单位,国家机关,企业单位,事业单位,国有企业,私营企业,外资企业,合资企业,医疗卫生,文化教育,党委政府机部队,行政机关,企业性质,1,、关于行业,行业和职业分析58用人单位国家机关企业单位事业单位国有企业私,行业和职业分析,59,微观,中观,宏观,职业,行业,岗位,行业和职业分析59微观中观宏观职业行业岗位,行业和职业分析,60,2,、关于职业,职业,(occupation):,不同行业或机构,中都有的一组相似的工作。,中华人民共和国职业分类大典,，明确了我国近,2000,种职业。,调查表明，不同行业领域和各个收入阶层的人，都会有很多人热爱自己的职业。,行业和职业分析602、关于职业 职业(occup,行业和职业分析,61,了解职业要了解什么？,职业的工作内容,作为职业,最,基本特征,，它的工作职责是什么,，工作内容是什么？,职业工作环境和未来发展,不同职业的工作环境是不同的，这涉及每个职业从业者日常的活动范围和环境、接触的人等，其薪酬范围和发展路径也不同。,职业带给你的成就感,个性特质、能力、价值观是否满足，决定你未来的工作积极性。,2,、关于职业,行业和职业分析61了解职业要了解什么？职业的工作内容2、关于,行业和职业分析,62,活动：头脑风暴,在,8,分钟内列举出与手机相关的尽可能多的职业或工作岗位，简单说说与这些职业相关的企业，它们属于哪些行业。,你从这个活动中得到了什么启发？,讨论：,2,、关于职业,行业和职业分析62活动：头脑风暴在8分钟内列举出与手机相关的,材料工程师,市场销售,公务员,高校教师,行业和职业分析,63,认识一下,受工科毕业生,亲睐的几个职业,从,职业工作内容、工作环境和发展、成就感,三个方面看看，哪个你更喜欢？,2,、关于职业,材料工程师行业和职业分析63 认识一下受工科毕业生亲睐的几个,行业和职业分析,64,2,、关于职业,大家对材料工程师的印象：,工作内容,有技术,有挑战,工作方式和环境,工作关系简单,工作环境较好,成就感,收入高、技术人才,社会地位高,行业和职业分析642、关于职业 大家对材料工程师的印象：工作,行业和职业分析,65,2,、关于职业,材料工程师真是这样的吗？,工作内容,工作环境和发展,成就感,负责搜集行业材料数据，掌握当前本行业发展状况及发展趋势，负责公司材料标准化体系建设；,对公司产品所用的材料进行基础性分析研究，建立公司材料信息库及相关技术标准、模版；,负责新材料选型、样品的确认、供应商的评选及样品材料的采购；,负责材料的检测工作以及产品检验标准的编制；,根据设计方案，参与材料的招标采购工作；,协助成本管理中心审核监督材料成本的控制。,行业和职业分析652、关于职业材料工程师真是这样的吗？工作内,行业和职业分析,66,2,、关于职业,材料工程师真是这样的吗？,工作内容,工作环境和发展,成就感,技术员,高级工程师,工程师,技术部领导,副总,总工程师,总经理,材料工程师属于技术性比较强的职业，一般起薪并不高，会随着职称的上升，工作经验的积累和能力的提高而稳步增加，是个越老越值钱的职业。,职位晋升,职称晋升,视频,-,技术工程师的一天,行业和职业分析662、关于职业材料工程师真是这样的吗？工作内,行业和职业分析,67,2,、关于职业,材料,工程师真是这样的吗？,工作内容,工作环境和发展,成就感,技术要求较高；,需要不断的积累实践经验；,需要漫长的成长期,务实、认真,动手能力强、喜欢思考；,R,型人（实际型）,你适合吗？能带给你成就感吗？,行业和职业分析672、关于职业材料工程师真是这样的吗？工作内,行业和职业分析,68,2,、关于职业,利,弊,工作内容,技术含量高,需要很长的实践过程,工作环境和发展,工作关系简单，,越老越吃香,经常出差、加班，,工作强度大,工作成就感,经验越丰富，发展越大,年轻时期比较艰苦，需长期磨练,理性、客观看待材料工程师这个职业,行业和职业分析682、关于职业利弊工作内容技术含量高需要很长,行业和职业分析,69,2,、关于职业,大家对市场销售的印象：,工作内容,有挑战性,有创造性,工作环境和发展,工作环境好,发展速度快,成就感,收入高,高品质生活,行业和职业分析692、关于职业 大家对市场销售的印象：工作内,行业和职业分析,70,2,、关于职业,市场销售真是这样的吗？,工作内容,工作环境和发展,成就感,搜集和分析市场数据，并定期反馈最新信息；,了解客户需求，寻找销售机会并完成销售业绩；,开发新客户、拓展与老客户的业务，建立和维护客户档案；,协调公司内部资源，提高客户满意度；,行业和职业分析702、关于职业市场销售真是这样的吗？工作内容,行业和职业分析,71,2,、关于职业,市场销售真是这样的吗？,工作内容,工作环境和发展,成就感,销售代表,销售主管,高级销售代表,销售经理,销售属于典型的高压力、高风险、高回报的职业。收入的高低与销售业绩有很大关系，后期也可根据个人兴趣向市场推广方向发展。,市场推广,行业和职业分析712、关于职业市场销售真是这样的吗？工作内容,行业和职业分析,72,2,、关于职业,市场销售真是这样的吗？,工作内容,工作环境和发展,成就感,从事销售对专业要求并不高；,需要较强的沟通、表达能力；,心理素质要好。,喜欢挑战、喜欢说服别人；,E,型人（企业型）,（,I,型人、研究型人最不适合）,你适合吗？能带给你成就感吗？,行业和职业分析722、关于职业市场销售真是这样的吗？工作内容,行业和职业分析,73,2,、关于职业,利,弊,工作内容,有激情，有挑战性,忙碌，压力大,工作环境和发展,工作环境好，,业绩越好，收入越高,竞争较激烈,工作成就感,收入高，,讲究生活品质,不稳定，,越老优势越不明显,理性、客观看待市场销售人员这个职业,行业和职业分析732、关于职业利弊工作内容有激情，有挑战性忙,行业和职业分析,74,2,、关于职业,大家对公务员的印象：,工作内容,轻松,难度低,工作环境和发展,人际圈大,工作环境好,成就感,福利好、稳定,权力大、好办事,行业和职业分析742、关于职业 大家对公务员的印象：工作内容,行业和职业分析,75,2,、关于职业,事实上，公务员是这样的。,工作内容,工作环境和发展,成就感,认真履职；,模范守法；,接受人民监督；,清正廉洁；,据调查，约,60%,的公务员经常性加班。,行业和职业分析752、关于职业事实上，公务员是这样的。工作内,行业和职业分析,76,2,、关于职业,事实上，公务员是这样的。,工作内容,工作环境和发展,成就感,科员,副处级调研员,主任科员,科长,处长,处级调研员,局长,公务员的职位晋升机会较少，职级晋升机会较普遍。所以不是所有公务员都能成为领导。,副厅级巡视员,职级晋升,职位晋升,行业和职业分析762、关于职业事实上，公务员是这样的。工作内,行业和职业分析,77,2,、关于职业,事实上，公务员是这样的。,工作内容,工作环境和发展,成就感,逢进必考；,党员优势；,文笔能力较强；,需要较强的组织协调能力。,有抱负、愿意服务人民；,喜欢挑战、喜欢说服别人；,E,型人（企业型）、,S,型（社会型）,（,I,型人、研究型人最不适合）,你适合吗？能带给你成就感吗？,行业和职业分析772、关于职业事实上，公务员是这样的。工作内,行业和职业分析,78,2,、关于职业,利,弊,工作内容,工作稳定性高,繁琐、枯燥、,重复性强,工作环境和发展,接触人脉广、领导较多,人际关系复杂，需要投入精力、金钱、健康,工作成就感,收入稳定,社会地位高,升职空间狭小,收入稳定但不高,理性、客观看待公务员这个职业,行业和职业分析782、关于职业利弊工作内容工作稳定性高繁琐、,行业和职业分析,79,2,、关于职业,大家对高校教师的印象：,工作内容,轻松,有假期,工作方式和环境,工作关系单纯,工作环境好（校园）,成就感,福利好、稳定,社会地位高,行业和职业分析792、关于职业 大家对高校教师的印象：工作内,行业和职业分析,80,2,、关于职业,事实上，高校教师是这样的。,工作内容,工作环境和发展,成就感,备课、上课，落实教学任务；,承担课题或教学研究工作、课题、文章、项目,.,；,关注学生的学业，做好学生学习教育引导工作；,开展必要的家长沟通，对学生成长施加积极影响；,不断的学习和提升；,接受学校和学生的考核,行业和职业分析802、关于职业事实上，高校教师是这样的。工作,行业和职业分析,81,2,、关于职业,助教,教师的薪酬与职称密切相关，职称的晋升需要不断地学习和努力付出，切忌急功近利的心态。,副教授,讲师,教授,事实上，高校教师是这样的。,工作内容,工作环境和发展,成就感,行业和职业分析812、关于职业助教教师的薪酬与职称密切相关，,行业和职业分析,82,2,、关于职业,工作内容,工作环境和发展,成就感,专业、学历要求很高；,要不断的学习；,良好的表达能力；,较强研究能力。,有耐心、热爱教育事业；,喜欢帮助别人、善于研究思考；,I,型人（研究型）、,S,型（社会型）,（,R,型人、实际型人最不适合）,你适合吗？能带给你成就感吗？,事实上，高校教师是这样的。,行业和职业分析822、关于职业工作内容工作环境和发展成就感专,行业和职业分析,83,2,、关于职业,利,弊,工作内容,工作稳定性高,工作单一，科研压力大,工作环境和发展,工作关系单纯,工作环境好,人际圈小，,生活范围局限,工作成就感,收入稳定,社会认可度高,比较清贫，,发展比较单一，缺少激情,理性、客观看待高校教师这个职业,行业和职业分析832、关于职业利弊工作内容工作稳定性高工作单,行业和职业分析,84,2,、关于职业,1,、家族选择的职业中，重复最多的是哪个职业？,2,、你的家人的职业集中在什么领域？,3,、他们认为从事什么最好？最好不要从事什么？,4,、家人希望我将来从事什么工作？理由是什么？,活动：职业家族树,行业和职业分析842、关于职业1、家族选择的职业中，重复最多,行业和职业分析,85,2,、关于职业,没有一份职业是完美的，只有适合你和不适合你的。,理性客观的看待每一份职业（工作内容；工作环境和发展；给你带来的成就感），想想自己到底想要什么？,选对职业入对行，这是自己的事儿，别让他人的观点影响了你的选择。,职业带给我们的启示。,行业和职业分析852、关于职业没有一份职业是完美的，只有适合,行业和职业分析,86,微观,中观,宏观,职业,行业,岗位,行业和职业分析86微观中观宏观职业行业岗位,行业和职业分析,87,3,、关于岗位,岗位,:,在,一个特定的企业组织中、在一个特定的时间内、由一个特定的人所担负的一个或数个任务所组成。简单地讲，职位是指企业的某个员工需要完成的一个或一组任务,。,即一个人所从事,的,具体工作,。,比如教师这个职业，可以分为：教学科研岗、教学辅助岗等。,行业和职业分析873、关于岗位岗位:,探索未来工作世界的方法,06,探索未来工作世界的方法06,88,探索未来工作世界的方法,89,1,、工作世界的评价标准,知己,兴趣,技能,性格,价值观,职业所需的特质,职业的分类与内容,职业所需的能力,职业回报率,工作风格。不完全了解，但,可以,完善,兴趣,是一种对,不确定,的探索,；需要不断探索,。,知识、技能、才干。,随,时间,变化；随,环境,变化。,探索未来工作世界的方法891、工作世界的评价标准知己兴趣技能,探索未来工作世界的方法,90,1,、工作世界的评价标准,行业发展现状,行业发展前景与趋势,人力资源需求状况及趋势,产品结构、市场需求、工艺装备,与国家政策、新技术相结合,人才现有结构、学历层次、专业需求,工作评价指标,区域、行业分析,探索未来工作世界的方法901、工作世界的评价标准行业发展现状,探索未来工作世界的方法,91,1,、工作世界的评价标准,工作评价指标,职业分析,职业分析,物质层面,制度层面,行为层面,精神层面,核心层面,中层,浅层,表层,探索未来工作世界的方法911、工作世界的评价标准工作评价指标,探索未来工作世界的方法,92,1,、工作世界的评价标准,工作评价指标,企业、岗位分析,物质层面文化：,设备、产品和生产环境、视觉形象、厂房外观、服装、车辆,制度层面文化：,管理体制、规章制度、经营机制、奖惩办法、行为准则、道德规范,行为层面文化：,会议、活动、典礼仪式、领导风格、行为、语言、习惯,精神层面文化：,企业愿景、经营理念、价值取向、表语口号等。价值观是企业文化中最稳定的内容。,如，追求以最佳的服务独步全球的美国电脑王国,IBM,公司的企业文化：尊重员工、最佳服务、追求卓越。,探索未来工作世界的方法921、工作世界的评价标准工作评价指标,探索未来工作世界的方法,93,1,、工作世界的评价标准,评估职业,P.L.A.C.E,方法,P-,职位（,Position,）或职务要求,包括该职位的经常性任务、所需担负的责任、工作层次等。,L-,工作地点,(Location),包括地理位置、环境状况、室内或户外、都市或乡村、工作地点的变化、安全性等。,A-,升迁状况,(Advancement),包括工作的升迁路径、升迁速度、工作稳定性、工作保障等。,C-,雇用状况（,Condition of Employment,）,包括,薪水、福利,、进修机会、工作时间、休假情形及特殊雇佣规定等。,E-,雇用条件（,Entry Requiements,）,所需的教育程度、专业认证、培训、经验、能力、人格特质、品德修养等。,探索未来工作世界的方法931、工作世界的评价标准评估职业,探索未来工作世界的方法,94,1,、工作世界的评价标准,评估职业,P.L.A.C.E,方法,【,案例分析,】,工程技术方向岗位环境分析,P-,代表职位：施工员、建筑工程师、结构工程师、技术经理、项目经理等。,L-,本科生大部分是到施工单位，去设计单位的只有一部分，好的设计单位要求有硕士学历，施工单位环境相对较差、风险大，且居无定所等。,A-,典型职业通路：施工员,/,技术员,工程师,/,工长、标段负责人,技术经理,项目经理,/,总工程师。,C-,年薪参考：施工员,/,技术员：,4,万,-5,万；工长：,5,万,-8,万；技术质量管理经理：,8,万,-12,万；项目经理：,12,万以上。,E-,相关职业资格认证主要有全国一、二级注册建筑师、全国注册土木工程师、全国一、二级注册结构工程师、注册建造师等。这些均需要一定工作年限才能报考。,探索未来工作世界的方法941、工作世界的评价标准评估职业,探索未来工作世界的方法,95,2,、,探索工作世界的方法,行业探索,行业概况,发展史,发展趋势,知名企业,行业薪酬,核心岗位,校招职位,面经,数据库,行业白皮书,管理咨询公司,行业年会资料,师兄师姐,专业课老师,就业老师,相关人士访谈,实习,行业信息包括哪些？,哪些渠道能搜集行业信息？,探索未来工作世界的方法952、探索工作世界的方法 行业探,探索未来工作世界的方法,96,2,、,探索工作世界的方法,行业探索,行业现状：行业处于发展初期、成长期、成熟期还是衰退期？,国家政策影响：国家政策有时候会对一个行业产生决定性对作用。如核能,行业人才需求,标杆企业动向,行业专家观点：行业高峰会,行业薪酬走向,探索未来工作世界的方法962、