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单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二层,第三层,第四层,第五层,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,花开太早 是个美丽的错,莫让情感之船过早靠岸,青春期早恋教育主题班会,第一个环节,：领悟爱情欣赏歌曲,蒲公英的约定,小学篱芭旁的蒲公英 是记忆里有味道的风景 午睡操场传来蝉的声音 多少年后也还是很好听 将愿望折纸飞机寄成信 因为我们等不到那流星 认真投决定命运的硬币 却不知道到底能去哪里 一起长大的约定 那样清晰打过勾的我相信 说好要一起旅行 是你如今唯一坚持的任性,在走廊上罚站打手心 我们却注意窗边的蜻蜓 我去到哪里你都跟很紧 很多的梦在等待着进行 一起长大的约定 那样真心 与你聊不完的曾经 而我已经分不清 你是友情还是 错过的爱情,说一说：这首大家耳熟能详的歌曲表达了怎样的一种感情？,讨论:你所渴望的或者理想中的爱情是什么样的?,或者你对爱情的理解是怎样的吗？,第二个环节,主题,“,早恋,”,早恋,：,通常意义上是指发生在生活、经济上不能完全独立，同时又比法定结婚年龄小很多的青少年这一特定群体里的恋爱行为，如中小学生的恋爱就是属早恋。,偶然,我是天空里的一片云,偶尔投影在你的波心,你不必讶异,更无需欢喜,在转瞬间消灭了踪影,你我相逢在黑夜的海上,你有你的，我有我的方向,你记得也好,最好你忘掉,在这交会时互放的光亮,从一些案例和中学生早恋的类型中，我们还可归纳出中学生早恋有以下特征：,1,、朦胧性,2,、感染性,3,、单纯性,社会角度分析,（,1,）经济尚未独立。中学生的经济来源依赖于父母或他人，自己还不能独立。,（,2,）事业上尚未定向。,早恋的特点：,1,、,难以持久,，缺少承诺，大多是,没有结果,的；,2,、,不理智,、,不成熟,的选择，容易造成过度狂热和痴迷，从而,影响学业,；,3,、早恋在遇到波折,-,感情转移、争吵、分离等情况时，易于产生,偏激行为,，如殉情、恶性报复、离家出走、患忧郁症等；,心理生理角度分析,（1）中学生思想尚未成熟。,（2）过早的恋爱还会引起心理变态。,失恋少年自杀 体内鲜血流出一半,事例,1,四川一女生早恋被奶奶看见 怕奶奶告密她，杀死奶奶,早恋,犯罪,早恋酿恶果,一初中生杀死暗恋女生,事例,3,第三环节：如何处理早恋？,转移法：,把精力转移到学习上去，用探求知识的乐趣来取代不成熟的感情,冷处理法：,逐步疏远彼此的关系，以冷却灼热的恋情。,搁置法：,即中止恋情，使双方的心扉不向对方开启，而保持着纯洁的、珍贵的友谊。,1,、自然交往,如何建立起积极向上、健康发展的异性关系？,2,、适度交往,3,、真实坦诚,4,、留有余地,诗歌欣赏,妙龄时光,不要轻易去爱,更不要轻易去恨,让自己活得轻松些,让青春多留下些潇洒的印痕,你是快乐的 因为你很单纯,你是迷人的 因为你有一颗宽容的心,让友情成为草原上的牧歌,让敌意有如过眼云烟,伸出彼此的手,握紧令人歆羡的韶华与纯真,爱需要学习、爱需要能力、,不是所有人都会的。,与其匆匆步入爱河，,不如静静等待成长！,寄语,回归征途,没有人愿意观赏提前开放的花朵，它的形态太娇太嫩；,没有人愿意品尝尚未成熟的果子，它的味道又苦又涩。,解决出现问题的方法,1、斩断恋情,形式：书信、电话,注意：措辞冷静、得体,态度：坚决、果断。,2、中断往来,中断来往较长一段时间，以便更理性的看问题,3、转移情感,发奋读书、关注父母、兴趣爱好、胸怀天下,人生何其壮哉！,我们的前程未知而辽阔,抬头看看天，睁眼望望远方，有多少未来等着我们开拓进取。,早恋只是人生的一道风景，虽美确如海市蜃楼，可以欣赏，却不可追逐！,正视早恋，积极面对,如果自己解决不了,找老师寻求帮助,【班主任其实也可以的】,父母：,【心平气和的用心沟通，相信他们能给你提出最好的建议，根据各自家庭实际情况】,朋友：,【最好是年长的，有较多社会经验的。不要找个拉你下水的】,天涯何时无芳草，何必非要现在找。本来学业就很紧，况且年龄又很小。,最后：班主任寄语,考不上大学，不谈恋爱,经济不独立、不谈恋爱,高中很美好，真的！,有问题要早点解决，解决不了一定要寻求帮助，但是一定要解决。,我理解早恋，,更坚决反对早恋！,
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