成人榜样对幼儿安全意识的影响

成人典范对幼儿平安意识的影响 成人典范对幼儿平安意识的影响 摘 要：在生活中，我们人与人之间总会有着模仿，这些都是社会性表现的体征。从3-6岁的幼儿角度来说，它的社会性主要是在日常生活还有游戏中，通过观察和模仿潜移默化地影响其开展，这阶段的幼儿所缺乏的就是生活经验的累积，以及平安意识、自我保护能力开展，例如孩子总喜欢从高处往下跳，或者到池塘里游泳，或是用拳脚来发情绪、处理事件，些许出现使用器械或重演自己的所见等，所以通过观察，我觉得成人对于自己的言行举止都要有典范作用，因为幼儿对于对与错的认知是混皎的，他们善于的就是天生的模仿。教育的影响是源远流长的，要如何教育才能使幼儿有正确的意识，包括幼儿的平安意识。案例告诉我们，常常都会有幼儿因为好奇而导致各种意外事故的发生，所以对于幼儿我们要进行适当的平安教育来提高幼儿的平安意识，同时通过在成人典范中也要有针对性的示范和引导。 关键词：平安意识 幼儿 典范 影响 现在社会的开展中，我们不可无视的就是生命的意义。幼儿所发生的每一次意外事故中，作为成人都要有责任的承当，因为往往是我们的无视才会促使那些意外的发生，更甚者我们的言行举止让孩子得到了什么？我们反思，在思考中教育方式的问题是重中之重，良好的平安意识没有在幼儿的心中正确建立，那么成人必须面对的就是对于幼儿平安意识的重视。 一、成人典范对于幼儿行为的潜移默化 背景1：周鼓今年5岁，是爸爸身兼母职带大的，常常邻居都会说孩子很有礼貌、很懂事。周鼓自理能力很强，有次和邻居一起玩耍不小心打碎了庭院的花盆，邻居悄悄跑回家，可是周鼓很有勇气的去了保安室告诉保安叔叔是自己玩耍不小心碰倒了，孩子的行为受到了表扬，孩子告诉大家“爸爸说，做错事就要勇敢成认，做个老实的好孩子才是最棒的！原来在家里，父子俩要是有谁“干坏事，都会积极主动向对方诉说并成认错误。 背景2：环宇是很幸福的5岁男孩，衣来伸手饭来张口，要什么有什么。有一次保姆帮他泡牛奶，可是环宇只想喝酸奶，当保姆把牛奶递给他，他二话不说就把牛奶泼向保姆，然后自己开始大哭引来奶奶注意。奶奶问也不问就斥骂了保姆，晚上还将此事投诉给儿子儿媳。作为父母，他们明智的，询问了事情的原委，并问了孩子为什么那么做，原来有一次保姆帮奶奶盛水，可是奶奶说水太凉怎么喝也就泼向保姆，所以孩子在下午也模仿了老人家的行为。 分析：孩子总会告诉我们事情发生以及发生的理由，往往都是成人的行为让孩子成为模仿。生活中点点滴滴都在孩子的视觉范围内，孩子会看，而且喜欢看，自然而然地吸收了成人对他的影响。往往我们对于自己行为的对错都也会在事后反省，可是反省的时候孩子不一定懂或许没有在场，所以事情的行为对错并没有正确的方向，所以成人的行为、典范都是“暗流。 二、幼儿平安意识的重要性 我们看到意外事故的报道，亲眼目睹孩子的不平安行为，那时那刻我们会有所迟钝、讶异、感慨，事后的反思都是“懊悔药。我们对于幼儿平安意识的培养都会有，可是有时候的小疏忽，带来的可能是悲哀的结果，那时因为我们疏忽了幼儿平安意识的重要性。所以要提高我们的重视，并有效培养幼儿的平安意识以及经验累积，并让幼儿在实处运用。 1.幼儿平安意识的培养 幼儿平安意识的培养是幼儿平安教育的要领，它不仅促进幼儿对于平安的重视，对于防止平安事故发生以及自救等，同时懂得自我保护。我们在教育教学活动中都会将平安教育纳入每日方案，因为危险时时存在，平安问题刻刻环绕，只有通过随机教育、有目的性的引导教育、各种经验累积的平安谈话活动等来培养幼儿的平安意识，同时要针对平安意识培养目标让家长一起配合，有效促进家园共育，让幼儿的平安意识开展的有一定的保障。 2.幼儿平安意识的“实践 我们常说孩子的行为让我们看透一切，可是我们会不会每一次都看得见呢？所以在培养的同时也要让幼儿学会主动告知、倾诉、表达，这样才会让我们在教育方针中明确目的性以及改善教育方式方法和消解幼儿的经验累积，有效促进幼儿在下次再发生的情况中如何运用自己的“宝典。在幼儿平安意识的开展中，孩子的实践就是经验的累积，所以每一次的反思、后续很重要，因为那是实践的成果。 三、成人典范确实切开展 幼儿平安意识的开展需要成人典范的“引领，对于错的判别也是我们要给予的。成人典范有多重要？往往我们都会在事件后感慨，常常也会因懊悔而加强对于成人典范的认识。所以对于成人典范，我们一定要落到实处。 1.成人典范示范性 孩子在生活中学习，这是他们与生俱来的。模仿是他们的天性，这是有目共睹的。可是往往我们的“疏忽都会成为他们更加认真“学习的标志。就像有的孩子喜欢脱口就骂人那是因为家人总是那样无拘无束的“展现语言风采，有的男孩爱亲女孩爸爸总会在孩子面前与妈妈有过多的亲密或是电视剧的剧情影响，有的女孩总喜欢穿高跟鞋妈妈有很多自己喜欢的高跟鞋，还有些孩子讲话都是手舞足蹈的家人的言行举止都是孩子行为的表达点 我们要重视我们的存在，对于成人的典范要及时给予孩子区分对错的意识，而且学会自控，只有成人自己遵守了“准那么，孩子才会学习我们去“遵守。 2.成人典范引导性 我们往往会说“做个好典范，这不仅是说给孩子听，也是给成人的警示。在生活中，成人时时刻刻都会接触到孩子的空间，同时我们也是从幼儿成长起来的，所以在我们的能力范围中，我们要去引导孩子，对于给予孩子的平安意识，我们作为引导者，有心就能成事，有爱才会有成长，所以成人的引导责任也是艰巨难抗的。 3.成人典范目的性 虽然时时刻刻都会有典范的表达，可是我们不仅能控制而且还可以制造。在教育中我们都会有典范树立法，所以在成人典范中，我们是孩子眼中的“老师，我们可以通过有目的性的方案、教育方式来让幼儿模仿、累计经验，所以常常在生活中我们也有主导权，让幼儿在掌控之中得到应有的平安意识。 四、重视成人典范对幼儿平安意识的影响 从古至今，师如父母，行从己出，长辈的深深教会都是我们成长的“化肥，作为一个成人，我们有思想、有道德、有品质，就要做到好典范。 在观看电视剧的时候，成人不妨多做解释；在看到事故发生后，不妨给孩子说说如何预防；在典范展示的时候，不妨多些旁白；在图书欣赏阅览的时候，不妨有些小结一起分享；在发现行为不当的时候，不妨给孩子成认和自解的空间，从而有效累积经验，并学会自我保护以及预防平安意外事故的发生和自救。 言志如绸，旷谈无际，行动的表现就是我们对于孩子最真诚的教育和爱戴。成人典范对幼儿平安意识的影响不仅时时刻刻存在，而且至关重要，同时也是我们教育工作者在反思、方案教育目之中作为参考借鉴的凭证。 参考文献： 【1】.教育部，?3-6岁儿童学习与开展指南?， 厦门市：厦门市教育局，2021年2月23日 【2】.中华人民共和国教育部，?3-6岁儿童学习与开展指南?，北京市：首都师范大学出版社，2021年8月 【3】.幸福新童年编写组，?3-6岁儿童学习与开展指南?，北京市：旅游教育出版社，2021年11月 【4】.李季湄 冯晓霞，?3-6岁儿童学习与开展指南?解读，北京市：人民教育出版社，2021年4月 【5】.教育部，?幼儿园教育指导纲要?解读，江苏教育出版社，2001年9月 【6】.教育部全国教育普法领导小组办公室，?新编教师法治教育读本?，北京市：教育科学出版社，2021年6月 【7】.康轩幼教研究中心，?幼儿园平安教育教师指导用书?，福州市：福建少年儿童出版社