2计算经过的时间

,R,三年级上册,2.,计算经过的时间,3.,养成遵守和爱惜时间的习惯。,【,学习目标,】,1.,通过加深学生对时间单位的认识，发展学生的时间观念。,2.,会进行一些简单的时间计算。,【,学习重点,】,求经过时间的方法。,一、引入新课,猜谜语：,矮子走一步，高个走一圈；矮子走一圈，高个走半天。,【,打一常见物,】,时钟,“,矮子,”,指的是什么？,“,高个,”,指的又是什么？,1,时,=(),分，,1,分,=(),秒。,分针走,1,小格的时间是多少？,分针走,1,圈的时间是多少？时针走,1,大格的时间是多少？,时针走,1,圈的时间是多少？,60,60,你能读出这个钟表上的准确时间吗？,9:15,你能读出这个钟表上的准确时间吗？,7:30,会看时间，但如何计算经过的时间呢？,一段时间后,二、探究新知,小明从家走到学校用了多长时间？,阅读与理解,问题是什么？,离家，,到校。,小明从家走到学校用了多长时间？,需要利用哪些信息？,小明从家走到学校用了多长时间？,7:30,7:45,可以直接数一数从,7:30,到,7:45,分针走了多少分。,分析与解答,可以怎样解答？,离家,分针走了,3,个大格，是,15,分钟。,到校,45,30,15,（分）,因为都是,7,时多，我,直接用减法计算。,分析与解答,拨一拨表，验证一下。,答：小明从家走到学校用了,15,分钟。,45,30,15,（分）,30,15,45,（分），,7,：,30,过,15,分钟就是,7,：,45,。解答正确。,回顾与反思,这些方法虽然解决了我们的问题，但解答的对不对呢？,可以直接数一数，从,8:40,到,9:00,分针走了多少格。,9:00,开门，也可以想成,8:60,开门，这样就可以用我们前面学习的方法解答了。,现在才早上,8:40,，我还要等多久才开门呢？,请一至两名学生说说自己从几点出门，到学校是几点。让台下的学生帮忙算一算。,计算经过的时间的方法：,看钟面，数格后计算；,结束时刻,-,开始时刻,=,经过的时间。,1.,填一填。,时针走,1,大格是,(),时，也就是分针走,(),圈，即,(),分钟。,【,达标检测,】,1,1,60,2.,星期六小红,9:10,做作业，到,9:40,完成。算一算她写作业用了多长时间？,答案：,30,分钟。,三、巩固深化,1.,填空：,（,1,）,50,分比,1,时少,(),分，,1,时比,45,分多,(),分。,（,2,）一节课是,(),分，课间休息,(),分，再加上,(),分，就是,1,时。,10,15,45,10,5,2.,竞赛抢答：教师口头报时刻,（,1,）凌晨,2,时至凌晨,2,时,45,分，经过几分？,（,2,）早上,7,时至晚上,8,时，经过几小时？,四、课堂小结,计算时间的方法：,1.,看钟面，数格后计算。,2.,结束时刻开始时刻,=,经过的时间。,五、课后作业,1.,从课后习题中选取；,2.,完成练习册本课时的习题。,六、教学反思,通过有关经过时间的计算，使学生掌握了时间计算的几种方法，知道一节课,45,分钟有多长，知道了时间的重要性，明白时间就像金子那样宝贵，因此要珍惜每一分、每一秒，多学一点本领。,声 明,本文件仅用于个人学习、研究或欣赏，以及其他非商业性或非盈利性用途，但同时应遵守著作权法及其他相关法律的规定，不得侵犯本司及相关权利人的合法权利。,除此以外，将本文件任何内容用于其他用途时，应获得授权，如发现未经授权用于商业或盈利用途将追加侵权者的法律责任。,武汉天成贵龙文化传播有限公司,湖北山河律师事务所,