MSA培训教材(计数型MSA)

Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,计数型MSA,内容提要,培训要点,一、MSA执行标准,二、MSA分析方法,三、MSA实施过程,四、MSA结果的计算方法及评,价标准,五、MSA实施图例说明,六、附件,专家评估法检测记录,重复性&再现性检测记录,2010年MSA考核结果,首先执行顾客标准，其次为IPC标准或国军标标准，最后才执行公司企业标准。,如果标准不明确，与顾客协商，统一标准。,检验方法尽量与顾客保持一致。,一、MSA执行标准,专家评估法、重复性和再现性法，可任选一种方法进行评价，具体实施方法如下：,1.专家评估法,1.1由专家事先准备好25个样本，每个样本上编上号。,1.2每个样本由专家先进行评价，专家评价的结果不要让被测人员知道。,1.3将被测人员的结果与专家的结果比较，得出每个检验员的正确判断率。,2.重复性和再现性法：,2.1准备25个有代表性的样本，每个样本编上号。,2.2 样本没有标准答案，或无法知道正确答案。,2.3 多人多次判断（一般至少为三次），分别计算检验员自己的重复性和检验员之间的再现性。,二、MSA分析方法,1.,样本选择,挑选25个样本,样本必须有代表性，通常10个合格品，10个不合格品，5个不易判断的样本。每个样本编上号。通常一次分析一种缺陷。,2.设计记录表格,（详见附件）,3.被评估的人员,工序目检岗位的人员均要参与评估考核。,4.实施,4.1对检验员逐个进行测量，MSA实施过程中其它人不允许干扰。,三、MSA实施过程,4.2测量前先将样本顺序打乱，防止检验员记住结果。,4.3时间规定：让被评估人员在30分钟内将样本检查完，并将所有缺陷点用红标签标出。,4.4观察测量的过程，即使遇到不对的状况也不要打断和纠正。并将每人每次的测量结果记录于数据表格相应栏中。,5.分析数据，进行改善。,对考核结果进行分析，如果不符合，与检验人员一同分析原因。并根据需要进行相应的培训及改善，直到符合为止。,三、MSA实施过程,专家评估法,1.计算方法,不合格品被放行的%=不合格品接收数/不合格品总数*100%,合格品被拒收的%=合格品拒收数/合格品总数*100%,正确判定率%=正确判定数/总数*100%,2.判断准则,不合格品被放行的%5%,合格品被拒收的%10%,正确判定率%90%,四、MSA结果的计算方法及评价标准,重复性法,（检验员自己与自己比较的一致判断率）,1.计算方法,重复性%=判断一致的次数/总样本数*100%,2.判断准则,每个检验员的重复性90%,总的重复性90%,再现性法,（检验员之间比较的一致判断率）,1.计算方法,再现性%=操作员之间判断一致的次数/总样本数*100%,2.判断准则,再现性90%,四、MSA结果的计算方法及评价标准,五、MSA实施图例说明,专家评估法：,5%,10%,90%,五、MSA实施图例说明,专家评估法：,90%,5%,10%,五、MSA实施图例说明,重复性再现性法：,五、MSA实施图例说明,重复性再现性法：,90%,90%,五、MSA实施图例说明,重复性再现性法：,90%,专家评估法检测记录,重复性&再现性检测记录,2010年MSA考核结果,六、附件,That is all!,把知识运用到工作中去！,前进！,THANK YOU！,谢谢观看,/,欢迎下载,BY FAITH I MEAN A VISION OF GOOD ONE CHERISHES AND THE ENTHUSIASM THAT PUSHES ONE TO SEEK ITS FULFILLMENT REGARDLESS OF OBSTACLES.BY FAITH I BY FAITH,内容总结,计数型MSA。首先执行顾客标准，其次为IPC标准或国军标标准，最后才执行公司企业标准。如果标准不明确，与顾客协商，统一标准。专家评估法、重复性和再现性法，可任选一种方法进行评价，具体实施方法如下：。1.1由专家事先准备好25个样本，每个样本上编上号。1.2每个样本由专家先进行评价，专家评价的结果不要让被测人员知道。1.3将被测人员的结果与专家的结果比较，得出每个检验员的正确判断率。2.1准备25个有代表性的样本，每个样本编上号。2.3 多人多次判断（一般至少为三次），分别计算检验员自己的重复性和检验员之间的再现性。挑选25个样本,样本必须有代表性，通常10个合格品，10个不合格品，5个不易判断的样本。4.3时间规定：让被评估人员在30分钟内将样本检查完，并将所有缺陷点用红标签标出。4.4观察测量的过程，即使遇到不对的状况也不要打断和纠正。对考核结果进行分析，如果不符合，与检验人员一同分析原因,