幼儿园小班教案《小动物找家》含反思（通用）

幼儿园小班教学计划小动物找家带反思小班教学计划小动物找家包括对适用于小班的主题教学活动的反思，以便儿童可以在活动训练过程中教育幼儿养成服从纪律的良好习惯，并与听觉信号联系以走，跑，跳入指定的方向，并发展孩子的基本动作。为了促进幼儿的创新思维和动作的协调发展，让我们看一下对教学计划有所反思的幼儿园小班小动物找家。活动目标1.接触听觉信号，以指定的方向行走，奔跑和跳跃，以发展孩子的基本动作。2.在活动训练过程中，教育幼儿养成遵守纪律的良好习惯。3.促进幼儿创新思维和动作的协调发展。4.幼儿可以用普通话交流。主要困难1.发展幼儿的身体协调能力。2.幼儿可以根据信号玩游戏。活动准备1.兔子，小猫，小狗，小鸭头饰，四个小房子。 2.节奏音乐活动程序首先，孩子们在音乐的指导下与老师一起进入教室。 （儿童歌曲：小燕子）二，新游戏孩子们，你好吗！今天，老师将与您一起玩一个非常有趣的游戏。我会模仿与小动物同行。你喜欢它吗？老师首先模仿小白兔如何走路。孩子们正在学习与老师同行。老师问：孩子和兔子是什么样的？学生回答：徒劳地竖起两只耳朵。说出孩子们的歌，然后做动作：白兔子，白色和白色，两只耳朵站起来。2.然后，老师用小猫的叫声带领小猫，让孩子们猜谁在叫？那你怎么模仿小猫？孩子们正在和老师一起模仿小猫走路。说这首歌，然后执行以下操作：轻轻走路，轻轻奔跑，小猫舔舔。3.老师展示小鸭和小狗头饰，让孩子们模仿他们的动作和尖叫声。师生们共同编辑了小鸭和小花狗以模仿他们的动作。三，活动推广孩子们，今天我们了解了这些小动物的行踪，如何称呼它们。让我们拿一下老师为我们准备回家并带给我父母看的头饰。教学反思在这一教学活动中，我更加关注幼儿的活动，而忽略了幼儿学科的发展。百科全书：动物分类学家根据动物的各种特征（形态，细胞，遗传，生理，生态和地理分布等）对动物进行分类，并将动物分为六大类，即门，类，头，科，属，种类。