幼儿园小班教案《拍手点头》含反思（通用）

幼儿园小班教学计划拍手点头带反思小班教学计划拍手点头包括对小班音乐主题教学活动的反思，让孩子熟悉音乐，在做动作的同时学习与音乐一起唱歌，愿意跟随老师做动作，怀旧，乐于尝试创建歌词，然后根据歌词Action，来看看幼儿园小班拍手点头，其中有对课程计划的思考。活动目标：1.愿意跟随老师去做，拍拍手。2.熟悉音乐，学会与音乐一起唱歌并做动作。3.我愿意尝试创建歌词并根据歌词进行相应的操作。4.可以唱歌，说话清晰，能大胆地在小组面前唱歌。5.培养幼儿的音乐节奏并发展幼儿的表现力。活动程序：首先，老师展示了一个毛绒手指娃娃。1.老师：今天，我们有一个小组要来一个小伙伴：大家好，我是一只小青蛙，我很高兴今天和孩子们一起玩游戏。2.问题老师：孩子们，小青蛙在做什么？二，学会拍手点头动作1.感受音乐的节奏。2.按照音乐进行操作3.引导孩子尝试唱歌。4.鼓励幼儿尝试表演。第三，创作歌词，并以协调的方式做相应的动作1.激发孩子创造自己喜欢的身体动作2.孩子们听音乐，唱歌并演奏所创建的动作。活动反思：拍手点头是一种有节奏的活动，音乐很吸引人，歌词中只有一个短语“拍了拍小手点头”，这更适合小班儿童的年龄特征。在活动开始时，我首先使用玩偶来吸引孩子们的注意力。然后我说这些小娃娃想和我们四年级的孩子一起玩游戏。在那之后，我唱歌并抱着娃娃进行点头。一些年幼的孩子忍不住跟随它。在“看到”，“听”和“做”之后，我要求孩子尝试“说”并谈论我们刚刚看到的和我们所做的。孩子们自然地说，拍了拍小手，点了点头。 。之后，我开始要求孩子们学习歌曲，然后孩子们很快就学会了。但是，在运动方面，由于这是孩子们学习的第一首歌，也是孩子学习的第一个节奏，所以许多孩子无法协调，他们常常会在握小手时忘记点头，而在忘却时会鼓掌。他们点头。之后，我们在唱歌过程中与孩子们练习了这一段，孩子们也取得了进步。活动的最后一部分是创建一本书。我让孩子们谈论点头之外的其他动作。我的问题可能有问题。许多孩子想不出答案，于是我进行了示范并打开了孩子。我们的想法很快就引起了孩子们许多不同的动作：轻拍小手踢脚，轻拍小手拍肩膀.小科：拍手是两只手的意思。用于表示p。感谢或认可。然而，已经证明，通过长时间拍手，可以促进人体的血液循环，可以刺激人体的自愈能力，并且可以改善人体的免疫功能。