数字化校园平台建设

Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,FOURTH LEVEL,Fifth level,Sixth level,Seventh level,Eighth level,Ninth level,*,*,Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,FOURTH LEVEL,Fifth level,Sixth level,Seventh level,Eighth level,Ninth level,*,*,Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,FOURTH LEVEL,Fifth level,Sixth level,Seventh level,Eighth level,Ninth level,*,*,Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,FOURTH LEVEL,Fifth level,Sixth level,Seventh level,Eighth level,Ninth level,*,*,Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,FOURTH LEVEL,Fifth level,Sixth level,Seventh level,Eighth level,Ninth level,*,*,Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,FOURTH LEVEL,Fifth level,Sixth level,Seventh level,Eighth level,Ninth level,数字化校园基础平台研发,汇报内容,理论依据,项目内容,实施方案,应用及推广,理论依据：,1.1,数字化校园的重要性,为交叉学科建设提供学术交流平台,为改善学生培养环境提供完整的信息化解决方案,建立有效的科研、教学管理系统、为提高教师工作教学的质量和效率提供完整的信息化解决方案,提高学校内部管理系统的效率、建成集成的校园信息系统,理论依据：,1.2,信息化建设的挑战,整合,理论依据：,1.3,国内外现状,代表单位,现状及不足,企业,国外,IBM,拥有成熟的整体解决方案，但部署实施费用较高，附加产品过多，软硬件限制较多。,MicroSoft,国内,金智,重建整个校内应用，需高校管理模式来适应系统功能；老系统不可重用，重复投资较多。,希尔,高校,国外,耶鲁,理论和学术性较强，易于在国外高校管理模式下试验推广，但在国内高校试用具有局限性。,哥伦比亚,国内,清华,国内数字化校园建设的先驱，功能实现和应用推广尚处于探索阶段,复旦,理论依据：,1.4,科学依据,-URP,个性化用户（门户,Portal),共享数据库,网络基础服务,网络基础设施,WWW,文件传输,网络,统一身份认证,通用工作流,异构数据集成,Email,软件,认证系统,电子身份,域名服务,网络管理,网络安全,目录服务,多媒体教学,图书馆,虚拟社区平台,学,联,体,宣,传,教,务,研究生管理,医疗机构,后,勤,财,务,科,研,人,事,招,生,决策支持系统,OA,系统,GIS,系统,校园生活服务,软件资源服务,教学,服务,图书馆,服务,虚拟社区服务,学生就业服务,校园宣传服务,教务,服务,医疗,服务,后勤,服务,科研,服务,人事,服务,对外,服务,基于,Web,页的分析工具,基于,Web,的,界面,管理信息系统,(MIS),本科生库 教师库 论文库,研究生库 职工库 科研库,硬件,项目内容：,2.1,项目目标,Whats an online focus group?,项目内容：,2.2,统一用户认证平台,Whats your“to”Statement?,系统需求：,Whats your“to”Statement?,系统架构图：,身份映射数据,数据,统一权限数据,证书,数据,注册,数据,统一身份数据,(LDAP),数据资源层,LDAP,目录服务,统一认证服务,服务支撑层,证书处理,平台,统一认证,平台,注册平台,服务管理层,Portal,认证中心,表现层,证书管理,服务,统一注册,服务,项目内容：,2.2,统一用户认证平台,Whats your“to”Statement?,建设与实施：,项目内容：,2.2,统一用户认证平台,Web,服务器,认证代理,认证服务器,认证服务,自动登录服务,凭证映射,浏览器用户,应用服务器,认证服务器,子系统资源,功能子系统,SOAP,http Request,HTTP,HTTP,凭证映射,Session,项目内容：,2.3,信息门户平台,Whats your best guess?,项目内容：,2.3,信息门户平台,Who do you want to talk to?,关键问题：整合、个性化,项目内容：,2.3,信息门户平台,Who do you want to talk to?,项目内容：,2.4,数据交换平台,拟解决的关键问题,信息标准化的制定,数据交换平台的体系架构设计,保证综合业务系统的数据交换实时性、一致性；,支持真正意义上的综合业务系统的建立，提供异构、分布式环境下的可读写操作环境，支持建立跨业务系统条块的新的业务流程,在分布式的环境下实现全局优化，保证综合业务的整体性能表现,Where can you find your population?,项目内容：,2.4,数据交换平台,业务逻辑图,综合信息库,学生管理业务,教务管理业务,人事管理业务,基础业务信息,DB,DB,DB,DB,统一格式,数据转换,数据清洗,数据交换平台,交换规则,数据交换的过程,:,项目内容：,2.4,数据交换平台,项目内容：,2.4,数据交换平台,技术方案,:,数据源日志可获取,Capture,：获取数据增量,Apply,：增量应用到目标数据,数据源日志不可获取,Triggers,：将数据增量发送给,Caputure,，,Apply,应用增量数据,项目内容：,2.5,无线应用平台,移动数字化校园无线应用平台（,MDCP,）是架构在移动运营商与高校各个应用系统之间的，基于亚德,E2Q,中间件技术，整合与协调，并建立相关定制关系的平台。,实施方案：,3.1,整体规划,标准建设,建立,高校信息标准集,平台建设,无线应用平台,数据交换平台,身份认证平台,信息门户平台,资源建设,数字图书馆、远程教育课件库等,应用建设和集成,各种高校信息化应用系统和集成,应用系统扩展到手机无线应用,建设面向校园人的无线信息服务,实施方案：,3.2,实施步骤,实施方案：,3.3,进度安排,子项目名称,开始时间,项目结束时间,完成内容,完善网络基础设施,2007.1,2007.12,完成重庆大学虎溪校区基础网络建设（包括数据网络、语音网络、监控系统）及信息门户建设。,信息门户,平台,2007.2,2008.8,该平台集成学校各种信息资源，将各系统的信息服务（包括办公、教学、科研、人事、财务、设备、后勤等）整合起来，为不同类型师生提供个性化的信息发布和服务。,统一身份认证系统,2007.2,2008.10,该系统是为校园网络应用系统提供一个统一的口令认证接口，实现师生在不同的应用系统中口令的统一化。支持应用漫游功能。,数据交换,平台,2007.2,2008.12,数据中心交换平台提供单点数据访问，集成各类数据源的数据，包括关系型数据,结构化数据,XML,消息队列,Web,等。,无线应用平台,应用与推广：,4.1,信息门户,应用与推广：,4.2,身份认证,应用与推广：,4.3,数据交换,应用与推广：,4.4,无线应用,应用与推广：,4.5,个案研究,应用与推广：,4.6,项目推广,重庆大学在实施数字化校园的进程中，将为其他高校实施数字化校园提供有力的技术资料。本项目将培养一批高素质、有经验的工程实施人员，所研发的数字化校园基础平台还将得到推广并产生以下社会效益：,所开发的软件将可推广到重庆室其他高校,所制定的信息化标准将适用于整个大学城的信息共享规范,在,985,高校数字化校园建设中起到示范作用,先进的技术将保障数字化校园基础平台产品在企业和高校具有普遍适用性,谢谢各位提出宝贵意见,