幼儿园大班教案《种花》含反思（通用）

幼儿园大班教学计划种花带反思大班种花课对大班的数学主题教学活动进行了反思，使孩子对数学活动感兴趣，可以在活动中找到花的规律，并在指导下根据花的大小和颜色进行分类。老师。最初观察观察，比较和反应能力，来看看幼儿园0010010班，对课程计划有一些反思。活动目标：1，可以在活动中找到花朵的规则，并可以在老师的指导下根据花朵的大小和颜色进行排序。2.对数学活动感兴趣。3.初步的文化观察，比较和反应能力。4.培养孩子的逻辑思维能力。活动准备：蝴蝶姐姐的小花园的布局；蜜蜂宝宝的家种了一些花园，种了花（花）活动程序：首先，在蝴蝶姐姐的小花园里找到鲜花的摆放方式蜜蜂妈妈和蜜蜂宝宝在蝴蝶姐姐的小花园里玩耍！ 花看起来不错吗？ 它会整洁还是混乱？ 师生：很整齐，喜欢排队。第1行：红花红花红花红花红花（红花排队）第二行：大花，小花，大花，小花，大花，小花.（大花，小花轮流排列）第三排：红花黄花红花黄花红花黄花（红色花，黄色花依次排列）摘要：蝴蝶姐妹的小花园里的花朵是依法排列的。其次，引导幼儿根据已种花的安排种花。“我们还必须在自己的小花园里种花。之后，蜜蜂宝宝可以去收集蜂蜜。我母亲在开放空间上种了一些花。婴儿按顺序排列，然后返回。你是否愿意？ 1.开放空间1：黄花黄花黄花黄花.2，开放空间2：黄花红花黄花红花黄花红花黄花3，开放空间3：小花，大花，小花，大花，小花.业务活动：鼓励幼儿跟随花朵（对花朵进行排序）。第三，活动评估。老师展示了个别孩子的作品，请孩子们谈谈他是如何做的？赞美好孩子。请两个孩子看看花是否长好（检查并纠正）。带领蜜蜂宝宝快乐地采蜜。教学反思：种花活动的目的是让孩子们找出规则，并根据简单的规则对它们进行排序。整个活动贯穿主线，并带有“花园之花”。它分两个主要步骤完成，层次很明确。第一个链接允许年幼的孩子观察并发现花朵的排列是规则的。通过花的比较，鼓励儿童感知花列的基本特征。第二步引导孩子们根据已种植花朵的排列规则来种花，使孩子们感到根据花朵的大小和颜色进行分类的乐趣，并培养观察力和能力。孩子们的敏捷度。小百科全书：花卉是植物成熟的表现，并产生各种具有观赏效果的花卉；回族是草的总称。