《我们互通有无》教学设计新部编版2

精品教学教案设计| Excellent teaching plan教师学科教案20 -20学年度第一学期任教学科:任教年级:任教老师:xx市实验学校精品教学教案设计| Excellent teaching plan我们互通有无教学设计教学目标：情感态度与价值观目标：引导学生了解在经济全球化的背景下我国和世界的经济互动，为中国经济实力的快速提升而自豪。能力目标： 帮助学生了解我国经济和世界经济之间的互动关系， 了解经济全球化的概念，在生活中能够主动关心身边发生的经济活动。知识目标： 通过资料收集、 讨论、 专题调研等活动， 让学生认识到中国走向世界的同时，进口货也走进国门，经济交流是双向的。初步培养学生经济全球化的意识。教学重难点：重点：通过资料收集、讨论、专题调研等活动，让学生认识到中国走向世界的同时，进口货也走进国门，经济交流是双向的。初步培养学生经济全球化的意识。难点： 帮助学生了解我国经济和世界经济之间的互动关系， 了解经济全球化的概念， 在生活中能够主动关心身边发生的经济活动。教学过程：活动一、导入同学们如果留心的话，会发现我们身边有很多东西上标有 “中国制造” 的字样，它表明这件东西是我们中国制造出来的。 现在国外许多地方可以看到这样的产品， 我国出口商品的情况是怎样的呢？活动二、学习“中国制造走向世界”1主题新闻发布会：学生展示所收集的关于我国出口商品信息的资料。教师讲解图表的有关知识，请学生借鉴课本第16 页的表格，试着画一个与我国出口商品状况有关的图表。2阅读圣诞老人中国造。讨论：圣诞老人中国造代表了怎样的现实？你对中国制造走向世界这一现实有什么看法？3指名朗读我在美国逛超市。同桌交流：你对黄奇逛美国超市的经历有什么感想？讨论： 黄奇发现姨妈过去从美国回来时总是大包小包地往国内带东西， 现在却是在国内买很多东西，大包小包地往美国带。你能帮他解释一下其中的奥秘吗？活动三、学习“我们身边的进口货”1学生整理课前的调查结果，填写调查报告，调查报告主要包括物品名称、品牌、产地和调查方式。2比较讨论：你在调查中有没有发现有些商品的不同组成部分产自不同的国家？3了解“外来词”。阅读课本中的咖啡汉语中的外来词 。你还能够找出几个汉语中的外来词吗？讨论： 汉语中有这么多的外来词， 汉语有渗透到一些别的国家和地区， 这一现象说明了什么？（明确：中外文化交流十分密切）育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰