国家精品课程的建设与发展(0524)

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,国家,精,精品,课,课程,的,的建,设,设与,发,发展,一、,国,国家,精,精品,课,课程,建,建设,概,概况二、,国,国,家,家精,品,品课,程,程资,源,源中,心,心概,况,况三、,国,国家,精,精品,课,课程,资,资源,中,中心,工,工作,成,成果四、,国,国家,精,精品,课,课程,建,建设,项,项目,评,评估,与,与未,来,来发,展,展,目录,国家,精,精品,课,课程,具,具有,中,中国,特,特色,的,的开,放,放课,程,程,是具,有,有一,流,流教,师,师队,伍,伍、,一,一流,教,教学,内,内容,、,、一,流,流教,学,学方,法,法、,一,一流,教,教材,、,、一,流,流教,学,学管,理,理的,示,示范,性,性课,程,程。,中国,政,政府,主,主导,，,，普,通,通高,校,校为,参,参与,主,主体,以提,高,高高,等,等教,育,育教,学,学质,量,量、,促,促进,优,优质,资,资源,共,共享,为,为目,标,标,统一,的,的评,审,审标,准,准，,教,教育,部,部组,织,织专,家,家进,行,行评,选,选，,入,入选,课,课程,授,授予,“,“国,家,家精,品,品课,程,程”,荣,荣誉,称,称号,，,，并,给,给予,经,经费,支,支持,服务,本,本校,课,课堂,教,教学,，,，重,视,视教,学,学资,源,源共,享,享,形成,高,高校,精,精品,课,课程,网,网站,，,，向,全,全国,高,高等,学,学校,免,免费,开,开放,一、,国,国家,精,精品,课,课程,建,建设,概,概况,一、国家,精,精品课程,建,建设概况,国家精品,课,课程产生,的,的背景,中国,高,高等教育,的,的快速发,展,展,1999,年,2003,年,2009,年,普通高等学校数量,1071,1552,2305,普通高校在校生数量,4,134,200,11,085,600,21,446,600,普通高校专任教师数量,523,300,724,700,1,295,200,高等教育毛入学率,10.5%,17%,24.2%,一、国家,精,精品课程,建,建设概况,高等教育,快,快速发展,带,带来的问,题,题,优秀教师,紧,紧缺，缺,乏,乏结构合,理,理、教学,水,水平高的,教,教师队伍,教学资源,学校对教学的资金投入有限；,规模急速扩大导致高等教育出现教学质量下滑的趋势。,2003,年,年教育部,启,启动国家,精,精品课程,建,建设工作,建设,1000,门,门国家级,精,精品课程,，,，建立,国家、省,、,、校、三,级,级精品课,程,程体系；,提倡和促,进,进学生主,动,动、自主,学,学习；,加大信息,技,技术在教,学,学过程中,的,的使用力,度,度；,促进高等,学,学校对教,学,学工作的,投,投入；,教育部提,供,供经费支,持,持。,一、国家,精,精品课程,建,建设概况,2007,年,年国家财,政,政正式投,入,入质量工,程,程建设（2007,2010），共,投,投资33,亿,亿，包括,以,以下主要,内,内容,专业结构,调,调整与专,业,业认证,课程、教,材,材建设与,资,资源共享,万本教材,工,工程,3000,门国家精,品,品课程,国家精品,课,课程集成,项,项目,实践教学,与,与人才培,养,养模式改,革,革创新,教学团队,与,与高水平,教,教师队伍,建,建设,教学评估,与,与教学状,态,态基本数,据,据公布,对口支援,西,西部地区,高,高等学校,一、国家,精,精品课程,建,建设概况,质量工程,背,背景下的,精,精品课程,建,建设,积极推进,网,网络教育,资,资源开发,和,和共享平,台,台建设；,建设面向,全,全国高校,的,的精品课,程,程和立体,化,化教材的,数,数字化资,源,源中心；,实现精品,课,课程的教,案,案、大纲,、,、习题、,实,实验、教,学,学文件以,及,及参考资,料,料等教学,资,资源上网,开,开放；,为广大教,师,师和学生,提,提供优质,教,教育资源,。,。,一、国家,精,精品课程,建,建设概况,一、国家,精,精品课程,建,建设情况,2003-2010,年共评选,出,出国家级,精,精品课程,3910,门，有,746,所高校的,课,课程获评,。,。由于精,品,品课程的,国,国家级、,省,省级、校,级,级三层架,构,构设计，,绝,绝大部分,高,高校启动,了,了精品课,程,程建设工,作,作，形成,了,了数万门,的,的省级、,校,校级精品,课,课程。,全国高校,有,有十余万,教,教师参与,了,了精品课,程,程的建设,，,，其中包,括,括,36,位院士、,374,位国家级,教,教学名师,教,教授的,400,余门课程,。,。,国家精品,课,课程建设,的,的特点,统一的评,审,审标准（,从,从教学队,伍,伍、教学,内,内容、教,学,学条件、,教,教学方法,与,与手段及,教,教学效果,等,等）；,本校课堂,教,教学的组,成,成部分，,以,以混合教,学,学模式支,持,持本校教,学,学，以互,联,联网方式,面,面向社会,；,；,精品课程,分,分布广泛,，,，,746,所高校获,得,得精品课,程,程的称号,；,；,基础课、,专,专业基础,课,课为主，,使,使更多学,生,生获益。,一、国家,精,精品课程,与,与质量工,程,程,国家级精,品,品课程数,量,量（本科,）,）按学科,统,统计,图,1.,国家级精,品,品课程（,本,本科）按,学,学科统计,图,图,国家级精,品,品课程数,量,量（高职,）,）按学科,统,统计,图,2.,国家级精,品,品课程（,高,高职）按,学,学科统计,图,图,一、国家,精,精品课程,建,建设情况,精品课程,持,持续八年,建,建设的成,果,果代表了当,前,前我国高,等,等教育课,程,程教学的,最,最高水平，有效地,促,促进了高,校,校课程建,设,设和优质,教,教育资源,的,的共享应,用,用，一定,程,程度上发,挥,挥了优质,教,教育资源,在,在提高高,等,等教育教,学,学质量中,的,的积极作,用,用，取得,了,了显著的,成,成效，从,整,整体上说,是,是成功的,。,。,一、国家,精,精品课程,建,建设概况二、国,家,家精品课,程,程资源中,心,心建设概,况,况三、国家,精,精品课程,资,资源中心,工,工作成果四、国家,精,精品课程,建,建设项目,评,评估与未,来,来发展,目录,二、国家,精,精品课程,资,资源中心,建,建设概况,国家精品,课,课程资源,中,中心是在,教,教育部实,施,施“质量工,程,程”的背景下,，,，在国家精品,课,课程集成,项,项目建设的要,求,求下，依,据,据教育部,教,教高厅函,200732,号文件批,准,准设立的,，,，面向全,国,国高校广,大,大教师和,学,学生提供,国,国家级优,质,质教学资,源,源应用的,服,服务机构,国家精品,课,课程资源,中,中心于,2008,年,5,月,正式成立,，,，中心邀,请,请吴启迪,同,同志任名,誉,誉主任，,现,现任中心,主,主任是中,国,国教育出,版,版传媒集,团,团总经理,李,李朋义同,志,志,二、国家,精,精品课程,资,资源中心,建,建设概况,2007,年,5,月,14,日，教高,厅,厅函,200732,号批复,国家精品课,程,程集成项目,承担单位：,清,清华大学、,华,华中科技大,学,学、高等教,育,育出版社,实施时间：,2007,年至,2010,年,项目总经费,：,：,2080,万，其中高,教,教社,675,万,国家精品课,程,程集成项目,建,建设内容包,括,括：,建设国家精,品,品课程共享,信,信息技术标,准,准与规范,建设国家精,品,品课程共享,服,服务信息平,台,台,建设国家精,品,品课程资源,库,库,建设国家精,品,品课程资源,中,中心,系统运行服,务,务能力建设,及,及可持续发,展,展研究,工作团队建,设,设,经过近三年,建,建设，国家,精,精品课程资,源,源中心已逐,渐,渐建立起结,构,构完善、管,理,理规范的运,营,营管理团队,运营部：负,责,责国家精品,课,课程资源网,的,的内容维护,、,、运营及服,务,务；,课程资源部,：,：负责各类,课,课程资源的,加,加工、标注,、,、入库、发,布,布；,发展研究部,：,：负责发展,规,规划制定及,课,课题研究管,理,理,合作部：负,责,责面向全国,高,高校的课程,资,资源推广使,用,用；,技术部：负,责,责网络运行,环,环境及平台,的,的建设、开,发,发与维护；,共计,38,名工作人员,。,。,二、国家精,品,品课程资源,中,中心建设概,况,况,二、国家精,品,品课程资源,中,中心建设概,况,况,国家精品课,程,程资源网网,络,络环境建设,高标准机房,310,平方米；,出口带宽：,教,教育网,1Gb,，网通,50Mb,，电信,50Mb,；,30,台刀片服务,器,器，一套支,持,持,NAS/SAN,存储系统，,容,容量,48.5TB,；,内部千兆交,换,换机,2,台,一、国家精,品,品课程建设,概,概况二、国家,精,精品课程资,源,源中心建设,概,概况三、国家精,品,品课程资源,中,中心工作成,果,果四、国家精,品,品课程建设,项,项目评估与,未,未来发展,目录,三、国家精,品,品课程资源,中,中心工作成,果,果,标准建设,编制,国家精品课,程,程共享信息,技,技术标准与,规,规范,精品课程描,述,述标准,课程结构规,范,范,资源加工与,建,建设技术标,准,准,资源元数据,标,标准,资源封装标,准,准,文献资料文,档,档类型定义,共享开放服,务,务系统建设,规,规范,共享监测与,评,评价规范,三、国家精,品,品课程资源,中,中心工作成,果,果,课题研究,组建课题组,（北京师范,大,大学、湖南,大,大学、华中,科,科技大学、,厦,厦门大学、,浙,浙江大学、,中,中国人民大,学,学等近二十,所,所大学）,子课题一：,数,数字资源建,设,设用户需求,调,调查；,子课题二：,数,数字资源建,设,设对构建新,兴,兴教学模式,的,的影响研究,；,；,子课题三：,数,数字资源共,建,建共享模式,研,研究；,子课题四：,共,共建共享模,式,式下的数字,资,资源知识产,权,权机制研究,；,；,子课题五：,师,师资培训与,精,精品课程建,设,设研究；,子课题六：,精,精品课程资,源,源共享公共,服,服务支撑平,台,台体系研究,。,。,三、国家精,品,品课程资源,中,中心工作成,果,果,截至,2011,年,4,月底：,收录各级精,品,品课程共计,20283,门,国家级：,3835,省级：,8279,校级：,8169,其中本科课,程,程,14233,门，网络学,院,院课程,209,门，高职课,程,程,5837,门,完成,OCW,课程编目,4162,门,加工入库教,学,学资源,125,659,条,收录教材：,44,832,本,三、国家精,品,品课程资源,中,中心工作成,果,果,收录国家级,精,精品课程数,量,量（本科）,按,按学科统计,图,1.,国家级精品,课,课程（本科,）,）按学科统,计,计图,收录国家级,精,精品课程数,量,量（高职）,按,按学科统计,图,2.,国家级精品,课,课程（高职,）,）按学科统,计,计图,国家级精品,课,课程资源类,型,型分布情况,图,3.,国家级精品,课,课程资源类,型,型分布图,截至,2011,年,4,月底,访问人数累,计,计：,10,460,025,人次,页面浏览数,累,累计：,57,030,860,有效资源上,传,传量：,54,861,条,资源下载量,：,：,178,762,个,互动答疑数,量,量：,327,373,条,三、国家精,品,品课程资源,中,中心工作成,果,果,网站月度访,问,问人次（,IP,）统计,图,4.2008.12-2010.12,国家精品课,程,程资源网每,月,月新增,IP,访问量统计,图,图,三、国家精,品,品课程资源,资,资源中心工,作,作成果,网站月度页,面,面访