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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,说,“,木 叶”,林庚,概括文章内容,:,1、说明从屈原开始，“木叶”成为诗人钟爱的形象。,、古代诗歌中很少用“树叶”，后又发展到用“落木”。,、说明“木叶”“落木”与“树叶”“落叶”的不同，关键在于“木”字。在诗歌中，概念相同的词语，也有可能在形象上大有区别。,、说明“木”的第一个艺术特征：含有落叶的因素。,、第二个艺术特征：有落叶的微黄与干燥之感，带来疏朗的秋天气息。,、说明为什么会有这个特征。（有暗示性）,、说明“木叶”与“树叶”在概念上相差无几，在艺术形象上的差别几乎是一字千里。,阅读第一自然段做题,1,、课文从什么来引出本文的话题的？,-,从众多诗人作品中的“木叶”形象作引子，来引出本文所谈论的话题。,2,、作品以哪些诗人的作品的诗句为例来引出话题的？,屈原,九歌,“,袅袅兮来秋风，洞庭波兮木叶下”；,谢庄,月赋,“,洞庭始波，木叶微脱”；,陆厥,临江王节士歌,“,木叶下,江连波,秋月照浦云歇山”；,王褒,渡河北,“,秋风吹木叶，还似洞庭波”。,3,、作者举出这些诗句为例，其用意是什么？,-,“,木叶”成为诗人笔下所钟爱的形象。,木叶,是历代诗人笔下钟爱的对象,。,“,木叶”,一用再用，且有所发展（,落木,）产生过许多精彩的诗句；,“树叶”“落叶”,却无人过问。,后皇嘉树，橘徕服兮。,桂树丛生兮山之幽。,庭中有奇树，绿叶发华滋。,树：,叶：,叶密鸟飞碍，风轻花落迟。,皎皎云间月，灼灼叶中华。,枝繁叶茂，浓阴匝地,亭皋,木叶,下，陇首秋云飞。,九月寒砧催,木叶,，十年征戍忆辽阳。,木叶,辞洞庭兮,落木,，去涔阳兮极浦。,无边,落木,萧萧下，不尽长江滚滚来。,落木,枯黄干燥，潦倒悲怆,树叶,庭中有奇树，绿叶发华滋。,无名氏,皎皎云间月，灼灼叶中华。,陶渊明,拟古,叶密鸟飞得，风轻花落迟。,萧纲,折杨柳,浓密繁华,袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下。,屈原,九歌,木叶,木叶下，江波连，秋月照浦云歇山。,王褒,渡河北,洞庭始波，木叶微脱。,陆厥,临江王节士歌,疏朗绵密,秋月照层岭，寒风扫高_。,落木,千山天远大，,澄江一道月分明。,空阔,木,秋月照层岭，寒风扫高,木,。,高,树,多悲风，海水扬其波。,空阔 饱满,美女妖且闲，采桑歧路间。柔条何冉冉，,落叶,何翩翩。,曹植,美女篇,春夏之交饱含水分的繁密的叶子。,静夜四无邻，荒居旧业贫。,雨中,黄叶,树，灯下白头人。,司空曙,喜外弟卢纶见宿,微黄而不飘零，因雨而湿润着,。,“,落木”与“落叶”有怎样不同的意味,?,以曹植,美女篇,为例，“落叶”是春夏之交饱含着水分的繁密的叶子。,“落木”呢，则比“木叶”更显得空阔，它连“叶”这一字所保留下的一点绵密之意也洗净了。,阅读第,6,自然段做题：,“,落木”与“木叶”的意味有什么区别？,“落木”比“木叶”更显得空阔，少了”叶“，便少了清秋的绵密之意，完全是一片悲凉与凄清。,木,不但让我们容易想起了树干，而且还会带来了“木”所暗示的颜色性。,它可能是透着黄色，而且在触觉上它可能是干燥的而不是湿润的。,树,就树干而论，一般乃是褐绿色，这与叶也还是比较相近的。,木：,暗示,微黄与干燥,整个秋天的疏朗的气息,艺术特征,落叶,“树叶”与“木叶”、“落叶”与“落木”的区别有哪些？,意象 颜色感觉意味,树叶,褐绿色 密密层层浓阴 繁密充实,木叶,微黄 干燥 疏朗飘零之意,落叶,繁密 饱含水分 春夏之交,落木,：比木叶还更显得空阔，连“叶”这一字所保留下的一点绵密之意也洗净了，疏朗与绵密交织，一个迢远而美丽的形象。,“,木”在形象上有两个艺术特征：,其一、“木”比“树”更显得单纯，它仿佛本身就含有一个落叶的因素。,其二、“木”不但让我们容易想起树干，而且还暗示了它的颜色，可能是透着黄色，在触觉上它可能是干燥的而不是湿润的。,暗示,诗歌语言,仿佛是,概念,的影子，常常躲在概念的背后。我们不留心就不会察觉它的存在。敏感而有修养的诗人们正在于能认识,语言形象,中一切潜在的力量，把这些潜在的力量与概念中的意义交织组合起来，成为丰富多彩一言难尽的言说。,启示性,摘抄：,“,言有尽而意无穷。”,“,状难写之景，如在目前：含不尽之意，见于,言外。”,“,言者所以在意，得意而忘言。”,“,此时无声胜有声。”,“,解识无声弦指妙。”,“,此中有真意，欲辨已忘言。”,“,淡然离言说，悟悦心自足。”,思考,课文所阐释的是诗歌语言的暗示性问题，而标题却拟为“说木叶”，若改为“谈谈诗歌语言的暗示性”，你以为如何？,标题若拟为“谈谈诗歌语言的暗示性”，整个文章的行文思路就要改变，它可能就要从理论的角度来论述，就会写成一篇理论性较强的学术论文。而标题拟为“说木叶”，就可以把深奥的文学理论渗透于有关“木叶”诗句的品读玩味中，化深奥为简单，化抽象为形象，既体现了作者的科学态度，也更能激发读者的阅读兴趣,。,第二课时,关于“梅”的意象讨论：,墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。,表现了梅的高贵品格，我国古代把松、竹、梅誉为“岁寒三友”，是高贵圣洁的象征，这首诗表现的就是我国这种传统文化精神。,驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。无意苦争春，一任群芳妒。,零落成泥碾作尘，只有香如故。,表达的是“寂寞开无主”的无奈、“黄昏独自愁”的凄凉心境，以及“只有香如故”的孤傲和清高。,风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。,俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。,把陆游词中对梅花不幸遭遇的倾诉和孤芳自赏的表露化为对她达观坚定的描述和高贵纯洁的赞颂，词中有一种超越时空的壮美，豪放乐观，振奋人心。,举头望明月，低头思故乡。,露从今夜白，月是故乡明。,海上生明月，天涯共此时。,但愿人长久，千里共婵娟。,对故乡、亲人,的,思念,月落乌啼霜满天,杨柳岸晓风残月,波心荡，冷月无声,尽可能多的搜集有关“月”的诗句，分析月的形象的多样的暗示性。,秦时明月汉时关，万里长征人未还。,咏柳,贺知章,碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。,不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。,垂柳,唐彦谦,绊惹春风别有情，世间谁敢斗轻盈。,楚王江畔无端种，饿损纤腰学不成。,赠柳,李商隐,章台从掩映，郢路更参差。,见说风流极，来当婀娜时。,桥回行欲断，堤远意相随。,忍放花如雪，青楼扑酒旗。,柳,李商隐,曾逐东风拂舞筵，乐游春苑断肠天。,如何肯到清秋日，已带斜阳又带蝉。,“柳”阅读答案,贺诗,：亭亭玉立，碧绿丰茂，枝条纷披，细叶精致。,诗人借咏柳赞美春色的美丽和大自然的活力。,唐诗,：纤柔轻盈，妖媚多情。,反衬邀宠取媚的小人的无耻和统治者的腐败。,曾诗,：乱条狂舞，柳絮纷飞。,讽刺攀附权贵、得势猖狂的奸佞之臣。,译文：,绿叶繁密春花稀少的时节离开京城，暮云低垂楼阁高耸蕴涵着古今幽情。远行之人千万不要听那宫前的流水，送走人世间悠悠岁月的正是这水声。,阅读答案,（1）,第一首,用“水悠悠”象征离别的惆怅和友情的悠长；友人离去，眼前只有一片浩渺的流水，令人感到寂静孤独；,第二首,借“宫前水”的不断流淌来抒发对人生易逝、历史兴亡以及国运衰微的感慨。,（2）,本诗描写了暮春季节帝城傍晚的寂寥景象：,暮春时节，草木的绿意变深变暗，繁花满枝的景象已经不再；繁华至极的帝都，无数高楼画阁沐浴在落日晚霞之中；宫前流水匆匆，倍添离情。,作者,将,离别情、忧国情、历史兴亡、人生易逝的感伤,浓缩为“古今情”，抒发了浓重的沧桑之感和凄凉的年命之悲，,融入,由,“绿暗红稀”、“暮云”、“宫前水”等意象组成的一幅黯然感伤的画面,之中，形成了,融情于景,的艺术特色。,阅读答案,1.写春草由碧绿可爱而变得憔悴衰萎，表达了,春光易逝、人生易老,的感慨。,上片写少年得志，下片写日暮思归，表达了,对仕途的失望之情和思归之意,。,2.,寓情于物,：将初入仕途的年轻人踌躇满志，英姿勃发的风采寄寓于青青春草的美好之中；将倦于宦游，春末思归的苦闷情绪寄寓于暮春之草的凄凉衰败之中。,对比,：将初春之草的生机逼人与暮春之草的凄凉衰败形成强烈对比，暗含伤春之意。,衬托,：春草的芊绵可爱，用遍地春草映衬出臣游少年的春风得意。,请根据特定的情景增加词语，使下面的文字表现出特定的内容。,早晨，太阳发出光芒，树上的鸟儿鸣叫着，树下的流水流向远方。,、要求扩展后的句子要抒发主人公,欢快,的心情。,示例,早晨，,温暖的,太阳发出,金色的,光芒，树上,有几只可爱,的鸟儿,清脆地,鸣叫着，树下,清澈的,流水,欢快地,流向远方。,2、要求扩展后的句子要抒发主人公,苦闷伤感,的心情。,早晨，太阳发出光芒，树上的鸟儿鸣叫着，树下的流水流向远方。,示例,早晨，太阳发出,凄清而冷寂的,光芒，,光秃秃的,树上,几只寂寞的,鸟儿,凄惶地,鸣叫着，树下的流水,在清冷的寒风中无言地,流向远方。,
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