某水利水电学院CIS策划

Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,*,*,单击此处编辑母版标题样式,*,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,华北水利水,电,电学院CIS策划,小组成员：,高,高增龙 唐,予,予祈 韩,岳,岳峰,2012年11月24,日,日,目录,前言,CIS简述,第一部分CIS前期,调,调研,一、CIS,导,导入时机的,选,选择,1.1宏观,时,时机,1.2具体,时,时机,二、CIS,导,导入动机,2.1素质,教,教育的要求,2.2建立,品,品牌效应,2.3校园,形,形象的推广,三、调研计,划,划内容,3.1学校,发,发展背景,3.2学校,远,远景目标,3.3学校CIS现状,诊,诊断,第二部分、CIS设计,一、CIS,总,总概念,1.1学校,发,发展方向,1.2学校,形,形象设计,二、CIS,规,规划,2.1、MIS（理念,识,识别系统）,2.2、BIS（行为,识,识别系统）,2.3、VIS（视觉,识,识别系统）,前言,华北水利水,电,电学院坐落,在,在中华民族,的,的母亲河,黄河之滨,的,的郑州市，是水利部与河南省共,建,建、以河南,省,省管理为主,的,的高校，是,河,河南省重点,支,支持建设的,骨,骨干高校之,一,一。学校是,教,教育部普通,高,高等学校本,科,科教学工作,水,水平评估优,秀,秀学校，是,博,博士学位授,予,予权单位立,项,项建设高校,。,。目前学校,已,已发展成为,一,一所以水利电力为特色，工,科,科为主干，,理,理、工、农,、,、经、管、,文,文、法等多,学,学科协调发,展,展的大学。,特别是近年,来,来学校获得,“,“河南省学,位,位点建设与,研,研究生教育,工,工作先进单,位,位”、“,全,全国教育系,统,统先进集体,”,”、“全,国,国教育系统,纪,纪检监察先,进,进工作集体,”,”、“全,国,国学校艺术,教,教育先进单,位,位”等众多,荣,荣誉称号，,这,这些成果的,取,取得表明我,们,们学校良性,发,发展格局正,逐,逐步形成，,而,而这种良性,势,势态能否保,持,持住、发展,好,好，取决于,校,校领导班子,对,对于我国高,等,等教育形势,把,把握、自身,定,定位和发展,的,的举措，所,以,以为实现这,一,一目标，我,们,们将我校名,字,字改为“华,北,北水电大学,”,”，导入CIS策划方,案,案。,CIS简,述,述,企业,文,文化,是,是80年,代,代企,业,业管,理,理思,想,想的,产,产物,，,，并,被,被公,认,认为,现,现代,企,企业,管,管理,的,的有,效,效模,式,式。Cis（,司,司肖,）,）是,英,英文corporateidentitysystem的,缩,缩写,。,。意,思,思是企,业,业的,统,统一,化,化系,统,统,，,，,企,企业,的,的自,我,我同,一,一化,系,系统，企,业,业识,别,别系,统,统,。,。司,肖,肖理,论,论把,企,企业,形,形象,作,作为,一,一个,整,整体,进,进行,建,建设,和,和发,展,展，,企,企业,识,识别,系,系统,（,（司,肖,肖）,基,基本,上,上有,三,三者,构,构成,：,：1,，,，企,业,业的,理,理念,识,识别(mindidentity,简,简称mi);2，,企,企业,行,行为,识,识别(behavioridentity,简,称,称bi);3,，,，企,业,业视,觉,觉识,别,别(visualidentity,简,简,称,称vi),。,。mi是,抽,抽象,思,思考,的,的精,神,神理,念,念，,难,难以,具,具体,显,显现,其,其中,内,内涵,，,，表,达,达其,精,精神,特,特质,。,。bi是,行,行为,活,活动,的,的动,态,态形,式,式，vi,用,用视,觉,觉形,象,象来,进,进行,个,个性,识,识别,ci,正,正式,发,发轫,于,于20世,纪,纪40-50,年,年代,的,的美,国,国。,在,在此,期,期间,，,，美,国,国先,后,后有,三,三家,企,企业,采,采用ci,设,设计,，,，他,们,们分,别,别是cbs公,司,司，ibm公,司,司和,西,西屋,电,电器,公,公司,，,，其,中,中以ibm公,司,司的,标,标志,设,设计,最,最为,著,著名,。,。因,此,此，,有,有人,将,将当,时,时ibm,公,公,司,司导,入,入ci计,划,划视,为,为ci创,立,立的,标,标志,。,。,CIS最,初,初虽是为,企,企业服务,设,设计的，,但,但教育作,为,为一种特,殊,殊产业，,经,经营理念,同,同样不可,缺,缺少，结,合,合我校实,际,际情况对CIS的,理,理解将其,归,归纳为一,下,下几个部,分,分：,理念识别,系,系统（MIS):,即,即学校的,办,办学方针,、,、指导思,想,想等,行为识别,系,系统（BIS)：,即,即学校校,纪,纪、校训,及,及各种规,章,章制度等,视觉识别,系,系统（CIS)：,即,即学校的,整,整体外在,形,形象、logo设,计,计,CIS是,指,指学校经,营,营理念与,精,精神文化,，,，运用整,体,体传播系,统,统，传达,给,给学校周,围,围的外在,环,环境，并,促,促使其对,学,学校产生,一,一致的认,同,同与价值,观,观，也就,是,是结合现,代,代设计观,念,念与学校,管,管理理论,的,的整体运,作,作，以刻,画,画学校个,性,性，突出,人,人文精神,，,，使社会,大,大众产生,深,深刻的认,同,同感，从,而,而达到提,升,升学校声,誉,誉的影响,。,。现代学,校,校导入CIS对外,是,是宣传学,校,校办学方,针,针及展现,学,学校整体,形,形象与实,力,力，对内,则,则是全面,推,推进素质,教,教育的体,现,现。,第一部分CIS前期调,研,研,一导入时,机,机的选择,1、宏观,时,时机,当前，我,国,国高等教,育,育面临前,所,所未有的,发,发展机遇,，,，即是我,国,国特色的,社,社会主义,，,，这是我,国,国教育最,大,大的优势,、,、最大的,机,机遇、最,大,大的特色,。,。随着改,革,革开放和,现,现代化建,设,设达到一,个,个新的高,度,度，教育,改,改革也面,临,临着诸多,机,机遇和挑,战,战，变则,通,通，通则,达,达，所以,如,如何在这,时,时代的风,口,口浪尖上,稳,稳步前进,、,、创造辉,煌,煌对我国,的,的高等教,育,育的质量,提,提出了新,的,的要求。,2、具体,时,时机,时值六十,年,年校庆之,际,际，我校,在,在办学规,模,模、办学,条,条件、师,资,资力量上,步,步入一个,新,新的台阶,，,，借助六,十,十年校庆,之,之际，我,校,校更是通,过,过校友和,各,各种媒体,途,途径大力,宣,宣传本校,的,的办学理,念,念与办学,目,目标，使,得,得关于我,校,校的报道,众,众所周知,，,，进一步,提,提高我校,的,的知名度,和,和美誉度,，,，为我校,的,的更名提,供,供契机,我校六十,年,年校庆,二、CIS导入动,机,机,2.1、,素,素质教育,的,的要求,通过校园,视,视觉形象,策,策划，为,学,学生营造,一,一个有利,于,于陶冶学,生,生情操、,促,促进学生,个,个性发展,的,的浓厚的,素,素质教育,氛,氛围。良,好,好的学校,形,形象对学,生,生的素质,教,教育有这,潜,潜移默化,的,的熏陶和,启,启迪作用,，,，一个积,极,极性向上,、,、宁静有,序,序、健康,和,和谐的视,觉,觉文化环,境,境对学生,的,的健康成,长,长及发展,必,必然产生,巨,巨大的影,响,响，故学,校,校导入CIS是实,施,施素质教,育,育的必然,要,要求。,2.2品,牌,牌效应的,建,建立,系统的导,入,入CIS,系,系统有利,于,于学校良,好,好形象的,树,树立，使,学,学校形象,具,具体到实,际,际的视觉,符,符号，从,而,而更容易,被,被社会各,界,界所接受,和,和认可；,同,同时整体,的,的视觉形,象,象规划更,有,有利于对,外,外宣传，,有,有利于每,年,年常规的,招,招生宣传,工,工作顺利,进,进行,2.3校,园,园形象的,推,推广,对于学校,而,而言，导,入,入CIS,系,系统的相,对,对作用在,短,短期间可,能,能不见波,澜,澜，但从,长,长远来看,，,，顺应时,代,代变革发,展,展的规律,，,，学校等,文,文化事业,单,单位也会,加,加入到市,场,场激烈的,竞,竞争环境,中,中，学校,与,与学校之,间,间、学校,与,与其他事,业,业单位等,；,；所在以,后,后的阶段,，,，学校应,该,该注重把,自,自己的个,性,性特色广,泛,泛的传达,给,给外界，,使,使外界对,自,自己产生,固,固定的印,象,象，从而,提,提高学校,的,的知名度,。,。故良好,的,的vi形,象,象显得非,常,常重要，,所,所以学校,导,导入CIS系统是,比,比较具有,战,战略眼光,的,的选择。,3.1学,校,校发展背,景,景,学校概况,华北水利,水,水电学院,坐,坐落在中,华,华民族的,母,母亲河,黄河,之,之滨的郑州市，是水利部与河南省,共,共建、,以河南省,管,管理为主,的,的高校，,是,是河南省,重,重点支持,建,建,设的骨干,高,高校之一,。,。学校是,教,教育部普,通,通高等学,校,校,本科教学,工,工作水平,评,评估优秀,学,学校，是,博,博士学位,授,授,予权单位,立,立项建设,高,高校。,学校有花,园,园校区和龙子湖校区两个,校,校区，占,地,地2330亩，建,筑,筑面积68万平方,米,米。图书,馆,馆藏书200多万,册,册，仪器,设,设备总值2.1亿,元,元。目前,，,，学校已,发,发展成为,一,一所拥有55个本,科,科专业，58个学,术,术型硕士,学,学位授权,点,点、14,个,个专业硕,士,士学位领,域,域，全日,制,制在校本,科,科生、研,究,究生25000余,人,人，以工,学,学为主干,，,，工学、,理,理学、管,理,理学、社,会,会学科、,人,人文学科,和,和农学等6大学科,门,门类协调,发,发展的高,等,等学校。,新中国,成,成立初,期,期，为,了,了满足,国,国家对,水,水利建,设,设人才,的,的需求,，,，在政务院（国务院）的直,接,接关怀,下,下，由,当,当时的,水,水利部,部,部长傅作义于1951年,主,主持创,建,建了学,校,校的前,身,身-,水,水利部,北,北京水,利,利学校,。,。1958年,，,，北京,水,水力发,电,电函授,学,学院、,北,北京水,力,力发电,学,学校并,入,入，成,立,立北京水,利,利水电,学,学院，隶属,水,水利部,管,管理。1960-1978,年,年的19年中,，,，著名,水,水利专,家,家、新,中,中国水,利,利科技,开,开拓者,、,、中国科,学,学院首届学,部,部委员汪胡桢先生担,任,任学校,校,校长。1965年，,学,学校开,始,始招收,培,培养研,究,究生。1969年，,学,学校迁,至,至河北,省,省，先,后,后在岳,城,城水库,和,和邯郸,市,市办学,；,；1978年,，,，更名,为,为华北,水,水利水,电,电学院,，,，并在,原,原北京,校,校址成,立,立了华北水,利,利水电,学,学院北,京,京研究,生,生部；1990年,，,，学校,迁,迁至河,南,南省郑,州,州市办,学,学；2000,年,年，实,行,行水利,部,部与河,南,南省共,建,建、以,河,河南省,管,管理为,主,主的管,理,理体制,；,；2009年,，,，水利,部,部与河,南,南省签,署,署共建,华,华北水,利,利水电,学,学院协,议,议，成,为,为河南,省,省第三,所,所省部,共,共建院,校,校；2011,年,年，成,为,为教育,部,部公布,的,的第二,批,批卓越,工,工程师,培,培养计,划,划计划,高,高校。2012年