课程教学论-教学方法

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,教学方法,1.,教学方法的概述,2.,我国常用的教学方法,3.,传统教学方法的弊端,4.,教学方法的创新,1.,教学方法的概述,四要素：,教师和学生,教学任务,教学过程,手段和方式,2.,我国常用的教学方法,讲授法,谈论法,读书指导法,以语言传递为主,以实物为主,演示法,参观法,以实物训练为主,实验法,练习法,实习法,讲授法,特点：,教师主要以口头语言与学生分享信息,谈论法,特点：,师生对话,读书指导法,特点：,教师指导学生阅读,特点：,使学生把所学的理论与实际结合起来,参观法,演示法,特点：,教师向学生展示实物,实验法,特点：,培养实验技能，发展观察能力、思维能力、动手操作能力和创造能力,实习法,特点：,体现理论联系实际的原则，锻炼学生实际操作能力，验证和巩固书本所学的知识,3.,传统教学方法的弊端,以教师讲授为主，难以调动学生的积极性；,重,“,灌输,”,，轻互动,重,“,一言堂,”,，轻,“,群言堂,”,重教学积极性，轻学习主动性，学生缺乏创新精神；,想想看未来等待的人才,电脑科技的年代需要更多人文方面的介入；,综合活动领域是目前最能符合未来需求的领域（强调感性、创意、整合）；,综合活动的教学需要研究创新的教学方法及设计多变的活动内容,二十一世纪需要怎样的人才呢？,一辈子的努力抵不过别人一分钟的创意,4.,教学方法的创新,国外的创新教学方法,国内的创新教学方法,发现法,暗示教学法,“,纲要信号,”,图表教学法,目标教学法,范例教学法,非指导性教学法,程序教学法,“,八字,”,教学法,“,六步,”,教学法,“,六课型,”,单元教学法,愉快教学法,尝试教学法,成功教学法,情景教学法,国内课堂教学方法创新实例,教坛绽放,“,创新花,”,自学辅导教学法,-,启、读、练、知、结,八字教学法,-,读读、议议、练练、讲讲,尝试教学法,-,出示尝试题、自学课本、尝试练习、学生讨论、教 学讲解,六课型单元教学法,-,自学课、启发课、复习课、作业课、改错课、小结课,人的创造力是无限的，教学方法的创新多种多样，我们需要因材施教，但不要用二十年前的教法，教现在的孩子去面对未来的世界。,谢谢,