第2节生物与环境的相互影响 (2)

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版文本样式,第二级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,单击此处编辑母版标题样式,金鱼、仙人掌分别生活在什么环境中？如果把它们的生活环境对调，结果会怎么？这说明了什么问题,?,思考,:,答,:,无法正常生活，甚至死亡。这说明了环境影响生物的生存。,第一章 生命的世界,第,2,节 生物与环境的相互影响,响,1、,举例说明生物与环境之间的相互关系；,2、,了解生物生存的环境条件。,自主学习,自学课本P14-19页，完成以下题目，并把各题答案勾画在书上：,知识,点一 环境影响生物的形态、生理、分布,（1）生态因素的概念：,环境中影响生物,、,、,的因素,（2,）生态因素分类：,、,。,a.,非生物,因素,包括水分、阳光,、,、,、湿度等。,形态,生理,分布,非生物因素,生物因素,土壤,温度,在这个空间里有哪些因素影响到了鱼的生活？,阳光、空气、水、温度、植物、动物、人,观察下列生物现象，说明生物受何种因素的影响？,大雁南飞,蛇要冬眠,温度,水域的污染,水中动物死亡,浮游生物过度繁殖,观察下列生物现象，说明生物受何种因素的影响？,是什么东西引起这些食物变质的?,我们大家一起来认识下,霉菌,霉菌：是丝状,真菌,的俗称，它们往往能形成分枝繁茂的菌丝体。在潮湿温暖的地方，很多物品上长出一些肉眼可见的绒毛状、絮状或蛛网状的菌落，那就是霉菌。,哈哈,就是它引起食物变质的,1、根据你的日常观察和经验:想想生活中,哪些食物容易发霉变质？,答:水果,蔬菜,面包 等含水量多,营养物质丰富的食物,2、霉菌的生活受哪些非生物因素的影响?,答:温度、湿度等,讨论：,温度和湿度对霉菌生长的影响,请看课本P14-15页，思考并完成以下问题：,1、目的要求：,（1）观察在不同,和,条件下霉菌生长的情况；,（2）探究温度、湿度等,对霉菌生长的影响。,2、材料器具,3、方法步骤,取材（步骤1）-分组（步骤2、3）-观察（步骤4）,合作探究,温度,湿度,非生物因素,探究实验的一般步骤：,1、提出问题,：,2、作出假设：,3、设计实验方案：,4、实施实验并记录：,5、分析实验现象：,6、得出结论：,温度对霉菌生活有影响吗？,温度对霉菌生活有影响。,温度对霉菌生活有影响，霉菌喜欢生活在温暖潮湿的环境中。,一、环境对生物的影响,3、,设计实验方案：,实验材料：,两个相同的馒头、两个塑料袋、冰箱、线绳、记录纸笔,实验步骤：,将两个馒头分别置于相同的塑料袋，用线绳结扎袋口，将一个实验装置放在温暖潮湿的环境里，另一个放在冰箱里，从第一天开始记录到第五天霉菌的生长情况。,实验预测：,温暖潮湿的环境中的馒头长出霉菌，而放在冰箱里的没有发霉。,温暖环境,低温环境,(45天后),4、实施实验并记录,讨论：,（1）实验开始时馒头（面包片）为什么要在空气中暴露,30分钟？,（2）湿度对霉菌的生长的有什么影响？,（3）温度对霉菌的生长有什么影响？,为了使面包接种上霉菌。,潮湿环境有利于霉菌生长。,霉菌的生长需要适宜的温度，低于或高于此温度，均不利于霉菌生长。,自主学习,含义：主要是指,彼此之间的相互影响。,：,如雄企鹅孵卵，雌企鹅捕食；,b.生物因素,种内,：如梅花鹿的求偶斗争；,类型,：海葵与蟹；,种间,：如狮子捕食斑马。,生物,互助,互惠互利,捕食,斗争,生物因素：,企鹅孵卵,（种内互助）,梅花鹿求偶斗争,（种内竞争）,同种生物之间,狐狸,捕食,老鼠,海葵和蟹的,互利共生,不同的生物种之间,草和稻子,竞争,空间,自主学习,2、生物对环境的适应,（1）特点：,在,和生物因素的共同作用下，生,物对环境形成了多种多样的适应性。,（2）实例：,a.体形：竹节虫的身体与,极为相似；,b.体色：北极熊的体色与,非常接近；,c.预警信号：箭毒蛙、胡蜂、夹竹桃等体内有毒，但艳丽,夺目的,成为,的预警信号。,非生物因素,竹枝,环境色彩,体色,捕食者,保护色,适于隐藏，利于捕食和避敌,色彩鲜丽 有毒,臭或腐蚀性物等,有示警作用,警戒色,生物对环境的适应是,普遍存在,的.,环境,形态结构、生活方式,得出结论：,适应,生物受环境的影响，又能适应环境并能影响、改变环境。,它们是,一个,相互作用、不可分割,的,统一整体,。,三、小结:,环境,生物,影响,适应,自主学习,知识点二 生物能影响和改变环境,举例：,（1）蚯蚓,；,（2）森林,、调节气候；,（3）蝗虫,；,（4）水体中浮游生物的急剧繁殖，将导致,等。,改良土壤,净化空气,啃食庄稼,水质恶化,生物对环境造成有益影响,森林能净化空气、调节气候,青蛙能捕食农业害虫,生物对环境造成不利影响,蝗虫啃食庄稼,人类工业生产排放废气,your name,