语文学习原是一片快乐的海

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,上海一师附小,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,上海一师附小,语文学习，原是一片快乐的海,浅谈作业设计,一师附小占地,15000,平方米,建筑面积,17000,平方米,设有电脑房、语音室、舞蹈房、美术室、各类实验室等24间专用教室,500平方米的中文阅览室,有250米塑胶环形跑道的运动场,占地1000平方米的室内游泳馆和篮球馆,绿化覆盖面达到35%,一师附小创始人陈鹤琴,“活教育”理念,守住底线：课堂,三个杜绝,杜绝无讲评的练习课,杜绝无互动的放羊课,杜绝无准备的低效课,守住底线：作业,三个杜绝,杜绝无目标的拿来作业,杜绝无选择的拼凑作业,杜绝无效率的机械作业,特色作业：,针对年段重点、难点、,针对学生学习现状、,求实（扎实、实效）、,求趣（兴趣、趣味）、,求精（适度负担、有层次、巧妙）,低年级,新闻链接,胸前的标牌会“说话”,文汇报 苏 军,小学新生进校，师生间相互熟悉有一个过程，而在上海市一师附小，一张“标牌”使这个过程变得如此快捷。,前些年，该校都是由班主任为每个新生写的“标牌”。今年秋季，他们让“标牌”制作成为孩子展示自己的手段。于是开学第一天，新生胸前都多了一张小小的标牌。章野文是个“卡通迷”，“标牌”正反两面都贴上了“奥特曼”的图案；徐凯迪喜欢车子，一些车的标志赫然卡上孩子们在无拘无束中演绎了自我的世界。,小小的“标牌”还成为新生记录成长的最初档案。开学三周，一（1）班女孩周天慈已经制作了三次卡片，第一张是一只小鸟飞进绿茵茵的校园，表达入校的喜悦；第二张是爸爸变成了太阳，妈妈则是一朵花，老师变成了一棵大树，而她这个小鸟正飞向大树；第三张卡片图案是老师变成了太阳，爸爸变成了一棵树，而她自己飞向了远方。越画越有韵味，越做越有热情。新生互相看“标牌”，认识的不仅是图案和同伴，也激起对学校生活的幸福向往。老师也从中发现孩子的世界，增进与孩子的亲近感。,转自2004.9.27文汇报,脖子上的“宣言”,瞧！在他们胸前那块闪亮的挂牌里，第一次展现了他们的“个人魅力”：,我希望成为班中最受欢迎的人。刘嘉祺,在这里学习，蛮好的。曹海牧,我想成为家乐福总经理。朱云婷,我希望能在学校的游泳池里游个来回。赵晓楠,王老师，你很酷，而且很帅，你给我的印象不错。,邱潇霖,蒋老师，我很想告诉你，我是非常的、真心的、极度地喜欢您，敬佩您。 陆晨虹,我喜欢蒋老师，她的头发和我一样短。 周天慈,老师，你们教师节最美丽。 曹依敏,小鱼，你在金鱼池里睡得着吗？ 张 辽,自由便是你真正的快乐，愿你在清清的小池里快乐地成长。 杨楠楸,小鱼，请你保重。 奚佳诚,小鱼，希望你能开心每一天，可不要和其他小伙伴吵架哟，我会经常来看你的。 曹恒嘉,小鱼，你好，我是钱彬。我上小学一年级了，新学校很漂亮，你觉得你的新家漂亮吗？ 钱 彬,“家校联系册”：,（1）今天我学会了：,（教师填写）,（2）我能行：,（学生填写）,（3）我真棒！,（教师敲章或,贴纸评价）,（4）家长留言：,_,_,中年级拓展阅读,让阅读成为孩子精神的需要、生命的乐趣,在阅读内容选择上，遵循以下原则：,经典性原则名家名篇，思文俱佳；,多样性原则多元开放，文理交融；,趣味性原则适合学生，富有美感；,针对性原则据需而读，有的放矢；,主体性原则尊重个性，自由阅读。,具体操作：,从学生的发展需求出发推荐读物,从学生的心理需要出发推荐读物,从学生个性出发引导其自由选择读物,2. 从学生的心理需要出发推荐读物,以“三句话日记”为切入口,（“三句话”是量上的保底。对这样的日记，学生心理上没有负荷感，避免了学生对作文的抵触情绪。）,“心理按摩”：,“热点访谈”：,10月26日 星期一 雨,打开窗，风是冷冷的，迎面吹来，不仅打个寒颤。,雨翩然飘下，飘在我的心上，充满惆怅。心凉时，雨也是凉的。,试卷上那刺眼的分数，在不停地告诉我：“你失败了，失败了，失败了”,老师的话：,老师理解你的心情，我们都会情不自禁地为一次失败而痛苦。但是一次挫折只是一次考验，当你站起来，失败已经被狠狠地踩在脚下。今天给你推荐一篇文章挑战失败。读完后，你试一试，当风迎面吹来时，你深深地吸口气，那里满是雨的清爽，你会感到心旷神怡。,10月27日 星期二 晴,如果桌上放了一块果糖和一块巧克力，我会选择苦中带甜的巧克力，而不是从头甜到尾的果糖。,一篇文章挑战失败，给我一次感悟。“失败对我们的概念无非是躺倒的过程，但成功的意义就是倒下后，站起来的历程。”,是呀，我这一次是失败了，但生活中不免会有失败出现，这是一个必然的现象，不能让它左右我，而是我去控制它。老师，谢谢你！我感受到了风里带来的雨的清爽了。,老师的话：,看到今天的你，我更深信“偶尔的失败比永远的成功要好”。在经历了无数次失败后，你的能力便已经垒成一座小山。以充分的准备和积极的心态去面对一次次挑战吧！,新型拓展阅读的形态,“快乐读书笔记”,“阅读特种部队”,“个性化阅读网页”,“快乐读书笔记”：,孩子的心理出发，设计读书笔记的版块：,“我编微型故事”,（概括文章主要内容）,“怦然心动”,（欣赏优美语句）,“爱你的理由”,（进行阅读感悟）,“快乐传递”,新型拓展阅读的评价,“心灵摩擦”,“阅读小考场”,“阅读之星排行榜”,“阅读档案袋”,“快乐读书笔记”之“怦然心动”集锦：（四年级2班）,和树谈心，源于情感，源于意愿，源于思想。,排比句让我感觉到和树谈心是多么美妙。,原来，和树谈心，要有这么多条件啊，不知我行不行？（蔡彦捷）,对一个不用心听又没有兴趣听的人来说呢？久而久之，就成了没有感觉的人。,是的，当一个人丧失了接收“世界声音”的能力，不也意味着这人的内心世界退缩和封闭，成了一个不折不扣的木头人么？（吴孜恺）,我可以将人类的历史总结为三句话，他们诞生，他们受苦，他们死亡。,历史，就是如此简单的三句话，但他的性质却是复杂的，他就如大海，时而波涛汹涌，时而又风平浪静，深不可测啊！,（,赵静远,）,千万条大川小河汇成的大海啊！,我读了这句话，联想到了我们的班级，如果我们全班41个同学都拧成一股绳，天啊，我们班将成为一个“巨人”！,（,汪闻达,）,在茫茫的大海上，狂风在怒号，巨浪像一匹匹野马在奔腾跳跃，天连海，海连天，一片浩渺。,这是一位名叫“大海”的先生，大海就像一个人，有喜怒哀乐，有思想感情。瞧，现在“他”就发怒了！,（,王惟依,）,大海的毅力是惊人的，大海的力量是无穷的。,是的，大海时而平静，时而汹涌，但不管怎么样，她的毅力与力量却都是惊人的。让我也学着大海，做一个拥有无穷力量与坚持不懈的精神的人吧！,（,陈予佳,）,他能举起千斤的石头，却受不起一句话。他不会是个真有力量的人,。,真正有力量的人是有宽阔的心胸的。人总免不了犯错，但当别人指责你时，你要学会承受，吸取教训，成为一个虚心的人，一个有肚量的人。,（,刘佳韵,）,这道溪流，本来温柔得像少女般可爱，但不知何时流入深林，她的身体便被囚禁在重叠的浓翠中间。,可爱的溪水，成了没有自由的鸟儿，就连眼波也变成了深蓝色，也许让她走出深林，才能真正地还她一份自由吧！,（,赵静远,）,高年级：,读写结合,作业设计之一：,学习了课文盐的世界，我们了解了察尔汉盐湖有丰富的储盐量，那里有用盐修的公路；有盐垒的墙、房屋同学们，开动你们智慧的头脑，想一想，假如请你去察尔汉盐湖，对于盐的利用和开发，你有哪些奇思妙想？挑其中最特别、最有创意的想法，写一份申请报告给吉尼斯的评委，申报属于你的世界记录。老师预祝你成功！,王建芳,附学生作业：,尊敬的吉尼斯评委：,你们好！,学了盐的世界这篇课文后，我知道了察尔汉盐湖的盐颜色各异，有的乳白，有的淡蓝，有的橙黄，有的粉红等等。今天，我向你们郑重提出申请，申报世界最大的盐制国旗的纪录。这面国旗竖立在青海察尔汉盐湖的中心。瞧！那鲜红的旗面是珍贵的红色矿物盐打造而成，那金黄金黄的五颗星星是亮晶晶的黄色矿物盐提炼出来的。它们相衬相映，多美呀！我相信，这一定是世界上独一无二的奇迹，你们也一定会批准我的申请，谢谢！,申请人：谢以琳,尊敬的吉尼斯评委：,你们好！,学了课文，我认为察尔汉盐湖的盐的作用不仅仅只有这些，所以我想在察尔汉盐湖建了一所用五彩缤纷的盐做的希望小学，它有宽敞明亮的教室，有设备齐全的操场这儿的设备都是盐做的，里面分A、B、C、D、E五个年级，A就是一年级，一年级有一样“法宝”那就是“七彩保眼黑板”，它看上去令人精神舒畅，把疲劳忘到九霄云外。二年级也有一样“法宝”，这个是“超级教棒”，这根教棒只要轻轻点一下同学的头，同学就会集中精力上课路上只要有坎坷不平，泼上盐水，就平坦了。我相信我的希望小学是世界上独一无二的奇迹，你们也会采纳我的申请，谢谢！,申请人：王誉豪,尊敬的吉尼斯评委：,你们好！,学了课文，我知道了察尔汉盐湖的盐非常特别，它能垒墙，能造桥，还能造许多许多的东西。而且，如果出现坎坷不平，只要泼上盐水就行了。于是，我在察尔汉盐湖建成了一种特殊的溜冰场整个溜冰场都是用当地的矿物盐做原材料建造的，由于，原材料的特殊，不仅省钱，还便于维修呢！如冰面被冰刀划损或出现坎坷不平的现象，只要泼上盐水，马上就变的平滑了。这样，我的“溜盐场”就可以每天以崭新的面貌迎接来自五湖四海的各位游客，你说神奇不神奇？请各位评委投给我宝贵的一票。谢谢！,申请人：施嘉悦,教师点评：,同学们：,看了你们的申请报告，老师很高兴。因为我看到了你们精彩纷呈的想象，感受到了你们“有志者事竟成”的勇气和自信。可贵的是，在表达自己的豪情壮志的同时，也不忘“务实”的精神，申请报告写得格式正确；内容也较明确；还注意运用了礼貌用语。老师还有以下几点建议：,申请报告应重点介绍你的创意，把你的想法写具体；,建议报告中反映出同类事物的一些具体情况，以突出你所申报的内容的确是“世界之最”；,申报“吉尼斯”记录是一项十分严格的工作，在申请报告中应多采用数据说明、举例说明等方法，体现申请者严谨的态度，以增强说服力。,老师相信大家一定会再接再厉，更上一层楼！,“护蛋”活动报告,活动前言：,今天老师给我们一项特殊的任务护蛋。我们每人将带一枚生鸡蛋到学校，无论做什么都得带在身上，看看一天下来，谁的鸡蛋安然无恙。我一听，心想：,（ ）。,我的护蛋准备：,我是这样护蛋的：,出操时，（ ）,上课时，（ ）,（ ），（ ）,（ ），（ ）,护蛋一天的感受：,爸爸妈妈的话：,大手牵小手,“大手牵小手”是一项跨年级的单元学习互动活动，一般是以单元内的相关课文内容为主题，以出访低段班级，为弟弟妹妹作专题演讲为形式，双方全员参与，分层训练“演讲者”与“聆听者”的语文综合实践能力。,“,大手牵小手小小说书先生活动”,演讲者：,；故事：,（此两项已填好）,还有需要听众填写的是：,聆听者：,我知道了,我的问题是,哥哥姐姐，我还想对你说,实用写作（组合训练）“申请春游”,学生作品节选：,鲁老师，如果您此刻正坐在窗边仔细倾听，您会听到小鸟儿们在向我们发出邀请：“小朋友们，你们快来吧，我们已经在枝头等候你们了！”,孙麟珑,实用写作（组合训练）“申请春游”,学生作品节选：,在校门口那块大石头上刻着“乐学”两个字，从这两个字里我们能体会到，您是多么希望我们能快乐的学习啊！,马一帆,学生作品节选：,记得一次，您给我们四（1）班每一位同学都准备了一个礼物吹泡泡的工具，那一天我们教室里泡泡满天飞，美丽极了。每一位同学都从心底里感谢您。现在您能答应我们一个小小的请求吗？就是一个小小的、如芝麻般大小的请求去春游。我们都知道您是校长，是学校的顶梁柱，只要您一声令下，学校就能去春游。,金奕阳,实用写作（组合训练）“申请春游”,春游好处多多呀！,1、春游可以让我们劳逸结合。,2、春游可以让我们大家团结起来，同心协力。,3、春游可以让我们的队干部们进行一次领导锻炼。,4、春游可以考验一下普通队员的自觉性。,5、春游都是去一些公园玩，绿化可以让我们提高视力。,6、春游可以考验一下自己保管东西的自理能力。,7、春游都是自己带一些零钱，怎样安排就是在考验你数学的小数,方面与计算方面。,8、春游可以让我们放松休息，因为学习就像是开摩托车，机器燃料总是会用完的，需要加点油，润滑一下。,9、春游可以让我们看看昆虫长什么样，平常我们只能在自然书上看到关于昆虫的图片。,10、春游可以让我们增加自然常识。,申请人：刘怡如,学生作品节选：,回信节选：,鲁老师，今天上午，我们刚给您写了信，您就决定去春游，而且还给我们回了一封信，您的效率真高啊！读了您的回信，我感觉您已不是我们的老师、校长，您是我们的朋友，一位充满童心的朋友，一位最能读懂我们心思的大朋友！,施艺林,您真是一位善解人意的好老师呀！我还要感谢您把我们孩子的感受看得那么重。,记得那一天，我们来到了长风公园的林间小道中。那雨点儿不停地下着。顽皮的小雨点儿把我们都淋得湿漉漉的，但我们欣赏着郁郁葱葱的树叶，聆听着那令人感到温暖的雨点儿声，呼吸着清新自由的空气，让我们仍感到从未有过的快乐。,鲁老师，我还想为学校提一点儿建议，我认为以后的春游以及秋游，可以搞得再有趣一些。在次，我向学校推荐几个好去处：,1、东方绿舟,2、浏河（去住几天）,3、锦江乐园,以及一些野营基地，希望学校可以采纳。,周亦宸,回信节选：, 附加礼物：诗彩虹,彩虹,假如我能捉住彩虹，,我一定为您披上七彩的围巾。,假如我能拥有一座大山，,我一定用您的名字命名。,可惜我不能捉住彩虹，,也不能拥有一座大山。,请允许我，,留在您的身边，,做一师附小永远的一份子。,孔知昀,回信节选：,让评语燃起学生写作的热情,1、作文评语情感化,2、作文修改建议化,3、作文交流互动化,学生互动点评集锦：,一堂特殊的语文课节选：,“只见他落落大方地走向讲台，趾高气扬地宣读了他的总统演讲。可读着读着，声音越来越轻，到后来几乎没声音了。原来他边读边发现自己写的内容与瀑布没多大关系。最终他只得了个合格，便低着头，走回座位。”,学生互动点评集锦,：,眉批：,你写的这一段很生动，我好像听到了“他”越来越轻的声音。我想“他”一开始应该是“神采奕奕”而不是“趾高气扬”，要不然，一会儿“落落大方”，接着就“趾高气扬”了，让人受不了啊！最后，他准是“面红耳赤”的，对吧？,总评：,尊敬的陆元瑗小姐：你笔下的“总统秀”真让我大开眼界。同学们有的成功，有的失败，反差很大呀！这使你的文章“波涛起伏”。但我也要提醒你：不要虎头蛇尾哦！,杨 弋,回复：,看来还是旁观者清啊！经你这么一点评，我一下子就发现了自己的不足。我一定会认真修改的，到时候，我再请你看看！,陆元瑗,学生互动点评集锦,：,我节选：,“我叫史廉隅，有一双炯炯有神的眼睛。我的兴趣爱好很广泛：篮球、踢足球、玩电脑，看书唯一的缺点是爱插嘴。”,眉批：,第一节可否加入：“一头乌黑的平头短发，虽五短身材，可目光炯炯，闪烁着智慧的光芒”这样一定会妙笔生花。,总评：,小史同学：,拜读了你的大作，我更深地了解了你“插嘴王”。我认为正是你爱插嘴的特点，造就了一个有着热情奔放、冲动好胜个性的你。上课插嘴并不好，但我很希望你下课来找我，我期盼着与你好好聊聊。,和你一样的性情中人：鲁臻豪,回复：,读了你的留言，我感到很亲切。知我者，君也！你能接受我做你的朋友，我就一定要改掉插嘴的毛病。我有一个请求：以后我们互相“批阅”各自的作文吧！我们一定会成为肝胆相照的“黄金搭档”！ 史廉隅,培养多元能力的整合作业,暑期奥运快乐作业设计,一年级,语文,亲爱的一年级小朋友们：,今年的暑假将是一个不一般的假期，因为第29届奥运会将在我们的祖国首都北京举行。结合“迎奥运”的主题，今年暑假的作业也将非常精彩！,具体来说，就是五个“一”：,一块奖牌,一张贺卡,一则故事,一首儿歌,一张照片,一张贺卡：,请你时刻关注奥运赛事，为你所欣赏的奥运健将画一张贺卡，并写上你想对他们说的话。,建议：可以挑选一位奥运奖牌获得者，为他（她）写写祝贺词；也可以挑选一位没有挑战成功的运动员，给予肯定和鼓励。,一张照片：,奥运让我们更有运动的激情，奥运让我们兴起了全民运动的高潮。能干的你一定也能在你的家庭中组织起一次有意思的运动会吧！那就把那精彩的一刻记录下来吧！,建议：可以把这张照片贴在漂亮的画纸上，下面为这张照片写上一句话，开学时，带到班级中进行交流展示。展示的题目可以是“精彩一刻”,三年级语文,北京奥运，燃烧我激情,要求：每人准备一本硬抄本，封面写上在奥运召开的日子里并进行美化。从8月8日起，每天把自己眼中的、报纸上的、电视里的最感人的场面、最精彩的片段、最激动人心的瞬间以及自己发自内心的话语留在在奥运召开的日子里,友情提示：,1、天天关心奥运赛事，可以运用剪贴、摘抄、画画等多种形式记录下奥运里的每一天。,2、请在扉页上写下一句最激励你的运动名言作为你下学期的座右铭。,3、最终请你向大家呈现的是一份“我眼中的2008” 奥运小报。请利用你每天收集的信息、资料，为我们展现你眼中2008奥运之最第一板块是我最敬佩的运动员，第二板块是最令我感动的运动场面，第三板块是我最喜爱的体育运动项目。,1、开学初，每班开展初选，评选出自己班中最好的5份奥运小报、最精彩的5本在奥运召开的日子里剪贴本。,2、邀请全体语文老师打分，评选出年级中的最佳设计者、最佳小编辑各5名，奥运关注奖50名。,评价方式（以“奔向奥运，走进奥运”为主题的公开评比）：,五年级,语文,“我眼中的奥运”,本次的假期作业以“我眼中的奥运”为主题，由“奥运五环”组成：,第一环：体育赛事连连看,第二环：体育健儿展风采,第三环：争当奥运小记者,第四环：阅读奥运明星的故事,第五环：奥运大擂台,第一环：体育赛事连连看,同学们，在体育比赛中有精彩、激烈的比赛瞬间，有运动健儿获胜、夺魁时的激动人心的画面，大家能不能积累一些描写体育比赛的词语或句子，进行一次词句大盘点。,1、大家可以根据体育比赛项目的不同特点或比赛时的不同场景（获胜、临门一脚、暂时失利）来分类积累。,2、大家可以发挥创意，设计出自己喜欢的积累方式，可以是表格式、转盘式、统计图表式等。,如：词句大盘点,内容,项目,描写比赛激烈场面,篮球,大力灌篮,拳击,重拳出击,射击,百发百中,第五环：奥运大擂台,奥运赛场上瞬息万变，及时、准确地报导比赛赛况是体育记者的职责所在。今天，让我们也来学当一回奥运小记者，及时报导你所看到的奥运赛场上的各种赛事、赛况和所见所闻，学习撰写奥运新闻稿。,作为一则新闻稿一般包括标题、导语、正文几个部分，同学们在撰写时要注意新闻报导的真实性、及时性，标题要鲜明，导语要简洁。（每周2篇）,作业要求：,一、拼一拼：利用七巧板拼出你喜欢的奥运体育项目。,二、画一画：收集你喜欢的体育项目的比赛时间，在钟面上画一画。,三、做一做：统计五个国家（任选）的金牌总数，制作统计图表。,备注：,1、可以邀请爸爸妈妈一起搜集有关奥运的小知识，开学后和小伙伴共同分享、交流。,2、快乐作业请在开学第一周前交给数学老师。,一年级数学,How much do you know about Olympic Games?,( ) 1. Who created Olympic Games?,A. The ancient Greeks B. The ancient Chinese,C. Americans,( ) 2. When were the first modern Olympic Games held?,A. 1800 B. 1990 C. 1896,五年级英语,Do you know what these signs mean ?,第二部分 音乐、体育、美术、科常、信息技术,博览群书的读者,勤于笔耕的学者,名副其实的师者,我们的教学境界：博学之，勤教之，深研之,语文学习原是一片快乐的海，学生就是一条快乐的小鱼。,飞鱼,塘鱼、,河鱼、,海鱼、,备课“显、留、化”三诀：显思想轨迹、留修改痕迹、化成长足迹,上课三课一体：设置由示范观摩课、教学研究课、家常课三种不同教研指向组成的课堂教学研讨体系,听课八个“有”：,听课前：有了解、有设想,听课时：有观察、有倾听、有思考、有记录,听课后：有访谈、有整理,备课“显、留、化”三诀,显思想轨迹,留修改痕迹,化成长足迹,上课三课一体,观摩课,教学研究课,家常课,听课八个“有”,听课前：有了解、有设想,听课时：有观察、有倾听、有思考、有记录,听课后：有访谈、有整理,我们的教研提倡的是一种伙伴对话,“伙伴”一指教师团队,也指学校教育科研管理者要与教师建立一种平等对话的合作伙伴关系,在这样的环境下，没有权威式的霸气，没有授道者的居高临下，没有一统的价值标准，有的是不同的观点，不同的思考，互动式的民主气息。,