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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,石室中学 徐阳,第,2,节,种群数量的变化,第,4,章,种群和群落,必修,3,假设你的家长承包了一个水库,养某种鱼,，如果一次投放的幼苗过多或延迟捕捞，由于环境的负载能力限制，都不能达到效益的最优化；相反，如果大量捕捞，使鱼数量大大减少，其种群往往要经过相当长的延滞期,才能增加到一定数量，,对生产极为不利,。,Q,：养多少鱼合适？什么时候捕捞最好？,每次捕捞多少？,问题探讨,简单理想模型,在,营养和生存空间没有限制的情况下，某种,细菌,每,20min,就,通过,二分裂,方式繁殖,一代。,细菌：,在,营养和生存空间没有限制的情况下，某种,细菌,每,20min,就,通过,二分裂,方式繁殖,一代。,细菌：,简单理想模型,Q,：理想条件下（不考虑死亡），,1,个细菌繁殖,n,代后，产生细菌的数量？,Nn,n,1,n,5,1,、观察研究对象,，,提出,问题,细菌每,20,分钟分裂一次，,问题：细菌数量怎样变化的？,2,、,提出,合理的,假设,在,资源和空间无限多的环境中，细菌种群的增长不受种群密度增加的影响,3,、,根据实验数据，用适当的,数学形式,对事物的性质进行,表达,（,建立数学模型,）,列出表格，根据表格画曲线，推导公式,4,、通过进一步实验或观察,等对,模型进行,检验或修正,观察、统计细菌的数量，对自己所建立的模型进行检验或修正,如何建立数学模型？,细菌：,简单理想模型,Q,：理想条件下（不考虑死亡），,1,个细菌繁殖,n,代后，产生细菌的数量？,Nn,n,1,n,细菌：,简单理想模型,Q,：理想条件下（不考虑死亡），,N,0,个细菌繁殖,t,代后，产生细菌的数量？,N,t,N,0,t,修改曲线,细菌：,简单理想模型,Q,：理想条件下（不考虑死亡），,N,0,个细菌繁殖,t,代后，产生细菌的数量？,N,t,N,0,t,引入参数,N,t,=N,0,t,修正模型,复杂理想模型,N,0,为起始数量，,t,为时间,，,N,t,表示,t,年后该种群的数量,，,为,增长,倍数,（定值）,理想,状态,食物和空间条件充裕、气候,适宜，没有敌害,等；,种群的数量每年以一定的倍数增长，第二年是第一年的,倍（定值）。,种群增长的“,J”,型曲线,t,种群数量,N,0,形成条件：,适用范围,:,特点：,种群迁入新适宜环境的一段时间,增长率,增长速率,1.“,J”,型增长的数学模型,N,t,=N,0,t,原因：存在环境阻力,自然条件（现实状态,）：,食物,等资源和空间总是有限的，种内斗争不断加剧，捕食者数量不断增加。,导致该种群的出生率降低，死亡率增高,当出生率与出生率相等时，种群的增长就会停止，,有时会稳定在一定的水平,生态学家高斯研究大草履虫：,形成条件：,K,值：,曲线特点：,环境容纳量,种群数量在,K/2,值时,，种群,增长最快,增长率,2,.种群增长的“,S”,型曲线,K/2,时,增长速率,最大,时间,环境阻力,理想条件下和实际情况下种群的增长情况：,假设你的家长承包了一个水库,养某种鱼,，如果一次投放的幼苗过多或延迟捕捞，由于环境的负载能力限制，都不能达到效益的最优化；相反，如果大量捕捞，使鱼数量大大减少，其种群往往要经过相当长的延滞期,才能增加到一定数量，,对生产极为不利,。,Q,：什么,时候是捕捞的,最佳时期？,解决实际问题,K,值,应用,鱼类捕捞,保护濒危动植物,有害生物的控制,K/2,K,值,影响种群数量变化的因素,气候、食物、被捕食、传染病等,人类活动对自然界中种群数量变化的影响,图,4-7,东亚飞蝗种群数量的波动,易,错,提示：,K,值的,不同表示方法,C.t,1,t,2,时间内甲、乙种群呈“S”型增长,D.t,3,t,5,时间内甲、乙两种群的年龄组成不同,C,A.甲、乙两种群可能为竞争关系,甲的竞争力小于乙,竞争强度弱强弱,B.t,2,t,3,时间内甲种群出生率下降,死亡率上升,但出生率仍大于死亡率,【例1】下图表示一个生物群落中甲、乙两个种群的增长速率随时间变化的曲线,下列叙述不正确的是(),探究：培养液中酵母菌种群数量的变化,Q1,：如何进行酵母菌的计数？（,1,支试管中,酵母菌,培养液,10ml,）,抽样检测 即估算法：,血细胞计数板,计数法,血细胞计数,板（,血球计数板,）,25,（中）,X16,（小）,1.,用血球计数析计数酵母菌种群的数量，某一时刻样液（稀释,10,倍）计数的结果如下：,中方格的位置,左上,右上,左下,右下,中间,酵母菌的数量（个）,10,9,12,11,8,该酵母菌种群在该时刻的密度为：,个,/ml,。,2.5X10,7,当堂检测,探究：培养液中酵母菌种群数量的变化,Q1,：如何进行酵母菌的计数？（,1,支试管中,酵母菌,培养液,10ml,）,抽样检测 即估算法：,血细胞计数板计数法,Q2,：如何使估算值更接近实际值？,Q3,：探究酵母菌,种群数量的变化,是否需要设置对照实验？,
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