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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,已亥杂诗(其五),十里岗中学 石真,己亥杂诗(其五),十里岗中学 石真,作者简介,龚自珍,,号定庵,清代人,近代思想家、文学家。由于力主改革弊政,受当局排挤,,48,岁那年愤然辞官南归。他诗、文、词各体兼长,并精通经学、文字学和史地学。文章奥博纵横,自成一家。行文独具风格,于蕴藉中洋溢着激情,于客观描述中寄托着深意,诗歌瑰丽奇肆,成就尤大。有,龚定庵全集,。,写作背景,己亥杂诗,是诗人,被迫,辞官后的诗集,作于道光十九年(,1839,),按干支纪年这年为己亥年,故称。这年诗人辞官南归,于农历四月二十三离京,七月初九回杭州,九月十五日北上接家眷,十二月二十六日抵达江苏昆山。期间往返九千里,诗人共写了绝句,315,首。叙述了诗人的家世出身、仕宦经历、师友交往、生平著述以及思想感情、革新建议等。,落红不是无情物,,化作春泥更护花。,j,h,i,己 亥 杂诗,gng,xi,(清)龚自珍,浩荡,离愁,白日斜,,吟鞭,东指,即,天涯,。,落红,不是,无情物,化作,春泥,更护花。,一,、,读诗韵,浩荡,:广大无边。指离别京都的愁思浩如水波,也指作者心潮不平,形容愁思无穷无尽。,吟鞭,:指诗人马鞭,。,落红,:落花,诗人自喻,这里用来比喻自己离开官场,。,二、,读诗意,吟边东指即天涯,:离开北京,马鞭向东一挥,感觉就是人在天涯一般,。,浩浩荡荡的离别愁绪向着日落西斜的远处延伸,马鞭向东举起这一起身,从此就是天涯海角了。,离开枝头,飘零的花朵并非是无情之物,化作春天的泥土滋养出新的鲜花。,提示:我喜欢的诗句是,_,_,_,,,因为它,_,_,_,我认为可以这样读,_,_,_,(可以从情感、修辞手法入手),你最欣赏这首诗中的哪一句呢?讲讲你喜欢的原因。,浩荡离愁白日斜,,忧伤 失落,吟鞭东指即天涯。,悲壮 洒脱,落红不是无情物,,向上,积极,化作春泥更护花。,豁达 乐观,浩荡离愁白日斜,,(忧伤失落),吟鞭东指即天涯。,(悲壮洒脱),落红不是无情物,,(向上 积极),化作春泥更护花。,(豁达乐观),三、,读诗情,1,、,离开枝头,飘零的花朵并非是无情之物,化作春天的泥土滋养出新的鲜花。,“,落红不是无情物,化作春泥更护花。,”,这两句诗透露出作者怎样的思想感情?,2,、,表现诗人虽然脱离官场,但依然关心着国家的命运,不忘报国之志。,3,、表达了诗人对理想和信念的执着追求。这两句移情于物,是新生命的赞歌。,升华提高,同学们请联系生活实际想一想,在当今社会,有没有具有,“,落红不是无情物,化作春泥更护花。,”,这种精神的人呢?简单的举个例子说一说。,本诗小结,这首诗写作者辞官离京,远去天涯的无边愁思,表达了诗人政治理想至死不变的执着态度。对国家民族的那份执著的忠忱。不甘于沉沦,为国家民族贡献力量牺牲自己,培养后人的无私奉献精神.,己亥杂诗,第,220,首,九州风气恃风雷,,万马齐喑究可哀。,我劝天公重抖擞,,不拘一格降人才。,作业:,课外搜集一些有关爱国的诗歌或语句,抄写在作业本上,作业,“,落红不是无情物,化作春泥更护花。,”,在诗人看来,落花作为个体,它的生命是终止了;但当它化作春泥,就能保护、滋养出新的花枝,它的生命就在下一代群体身上得以延续,体现出真正的生命价值终将孕育出一个繁花似锦、绚丽灿烂的春天!这分明是一首新生命的赞歌!,写一篇短文,用上,“,落红不是无情物,化作春泥更护花。,”,这句话。不少于三百字。,谢谢指导!,
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