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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,0,第,3,课时,用去分母解一元一次方程,南华民族中学：丁习贵,教学目标,1,、,解方程的基本思路是把“复杂”转化为“简单”，把“新”转化为“旧”的过程理解并掌握如何去分母解方程,2,、,通过解方程时去分母的过程，体会转化思想,3,、,进一步体会解方程方法的灵活多样，培养解决不同问题的能力,4,、,培养学生自觉反思求解和自觉检验方程的解是否正确的良好习惯以及团结合作的精神,重点难点,解方程时如何去分母,观察分析,解方程:,此方程与上两节学的方程有何差异?,含有分数系数,该怎么求方程解呢?,去分母的实质是什么?目的是什么?,解法一:,先去括号,解法二:先去分母,后去括号,去分母,得 4(,x+14)=7(x+20),去括号,得 4,x+56=7x+140,移项,合并同类项,得-3,x=84,系数化为1,得,x=-28,解方程,：,再想想,解方程,:,此方程又该如何解呢?,解:去分母,得,6(,x+15)=15-10(x-7),其余过程同于上例,你能归纳出解一元一次方程的一般步骤吗?,本节课你有什么感受和收获？,本节课我们有哪些收获？,解含有分母的一元一次方程的一般步,骤是什么？,3,解含有分母的一元一次方程每步变形的,依据及注意事项有哪些？,小结,当堂检测,解方程：,1,.,2,.,.,谢谢！,
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