作文小标题拟写技巧

,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,*,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,小标题，让作文结构靓起来,执教：襄阳区四中 郭会学,结构特点：,小标题作文，又称板块式作文写作结构，它最大特点就是文章在主标题下由三个或三个以上的独立小标题组成，使整篇文章有机融合在主标题下。,一是小标题能显现作文行文线索，并揭示主题。,在写作中，我们经常借助于小标题来使行文思路更为清晰，,一方面,可以展现行文的线索,，,另一方面,也,可以揭示作文的主题,。,如一中考考生在,和老妈在一起,一文中，借用高尔基的自传体三部曲,童年,、,在人间,、,我的大学,的标题，表示时间的推移，成长的历程，全方位表现老妈的不同角色，叙写和老妈在一起的独特感受，每段结尾自然点题，层次分明。最后的后记则呼应题记，并表达对老妈无尽的挚爱之情，深化中心。,二是小标题能表现作文内容之间的层次与 逻辑。,写作中，我们为了让读者更好地理解作品的层次与内在逻辑，可以借助小标题式的结构。一般来说，可以构成,并列,和,层进,两种关系。,什么是,并列关系,呢，也就是作文的内容在同一个层面上反映事物各个方面，如一中考考生在,初中生活奏鸣曲,中，用“玩笑大爆炸”、“足球真疯狂”、“放学猛冲刺”三个小标题变换场地，选取了教室、运动场、回家路上三个不同的生活场景，把一群淘气可爱、生龙活虎、聪敏好学的学生形象跃然纸上，使人笑口大开。,层进关系,，多是以反映事物发展变化来表现中心的小标题所构成，,如一中考考生在,追求那颗水滴,一文中，小作者则拟写了四个小标题：“水滴”、“溪流”、“江河”、“海洋”，用以表现“水滴追求溪流”、“溪流追求江河”、“江河追求海洋”的内容，紧紧地扣住话题“追求”，整篇文章表现了小水滴不断进取、昂扬向上的精神，同时也含蓄的表现了作者的理想信念，四个片断，层层深入，层层递进，把文章的主题巧妙地表现出来。,拟写小标题技巧,：,1.,以时间变化来拟写小标题。,2.,以事件结构来拟写小标题。,3,、以空间地点来拟写小标题。,4,、以相关内容来串连小标题。,5,、直接标示法来拟写小标题。,拟写小标题技巧,：,1.,以时间变化来拟写小标题。,以时间变化来拟写小标题是小标题作文中常用的方法之一，主要形式,三种,：（,1,）,把几则片断材料集中到一天进行写作，如我们为了展现校园生活的各个方面，可以拟写“清晨的操场”、“活泼的课堂”、“快乐的活动”、“和谐的晚休”四个片断，把一天中几个有代表性的活动场景展现出来。,（,2,）把几则片断材料用跳跃的时间点进行组合，如为了表现和朋友成长的乐趣，我们可以拟写“儿时的玩伴”、“小学的同桌”、“青春的密友”三个小标题来展现自己成长中三个不同时间点生活。,（,3,）以四季变化为线索，按照“春夏秋冬”四季来拟写标题，如我们在写以“美”话题的作文时，如果以,四季之美,为题目，就可以拟写“蓬勃之春”“艳丽之夏”、“金色之秋”、“纯洁之冬”四个小标题，来抓住四季的特点。,2.,以事件结构来拟写小标题。,有些故事性强的作文素材，我们在运用小标题的时候，可以考虑以故事情节的四个阶段来组合。在写作中，我们可以按事件发生大致经过顺序组织小标题，采用“序幕、开端、发展、高潮、结局和尾声”来做小标题，这样能更直接展现事件经过。我们也可以围绕一个特定的题目，把相关的事件名称进行组合，以展现丰富多彩的生活，如在写作,快乐的假期,一文时，我们可以采用“野游,寻找友情”、“听歌,放松心情”、“绘画,挥洒豪情”等小标题来表现生活的多样情趣。,3,、以空间地点来拟写小标题。,空间地点也是小标题式作文一种常用的拟写方式，我们一般根据题目的需要选用不同地点发生的素材来表现相同的主题，如在,我的课外生活,一文中，如果以“操场上”、“科技馆”、“电影院”等三个不同地点发生的丰富多彩的课外生活就可以很好地展现这一主题。我们还可以根据方位词语的顺序来拟写小标题，如在,我可爱的祖国,一文中，我们可以用“东：森林世界”、“西：白雪皑皑”、“南：荷花飘香”、“北：世龙横卧”来展现祖国大好河山的多娇。,4,、以相关内容来串连小标题。,这种结构方式的小标题是最丰富，也是最精彩的，但更需要我们写作的智慧与经验。（,1,）写作中，我们可以以,“红黄蓝绿”,等色彩词语来展现,生活的丰富多彩,，如在写作,我眼中的色彩,一文中，我们就可以采用这种形式；（,2,）也可以用,情感变化,的,“喜怒哀乐”,来表现生活中的各种情感，如在写作,生活的滋味,一文中，我们就可以采用这种形式；（,3,）也可以以,古诗文名句,等串联，如,水祭,用“风景一：清明时节雨纷纷”、“风景二：路上行人欲断魂”、“风景三：借问酒家何处有”、“风景四：牧童遥指杏花村”等四个小标题就可以让文章充满文化色彩，富有诗情画意；,（,4,）我们还可以借用,特定事物的变化过程,来展现情节，如,战胜自己,一文中，用了三个小标题：“蓝色的蛹”、“破茧的挣扎”、“金色的蝴蝶”。小标题对各个段落的内容起了画龙点睛的作用，而小标题之间的递进关系，显示了“战胜自己”的心路历程。（,5,）还可以采用,人物串连,的方法，突出不同人的不同性格，如“挣钱的头子,爸爸”、“管钱的头子,妈妈”、“省钱的头子,-,自己”。,5,、直接标示法来拟写小标题。,最为简洁的小标题标示方法就是直接标示法了，常用的是数字式，如“,1,、,2,、,3”,等，也可以运用“镜头一、镜头二、镜头三”等，如果你想借用一点应用体，那就可以把文章写成三则日记的形式。,温馨提示,一是小标题必须由题目或中心生发而来，不可离题万里。因为标题是文章的眼睛，所以我们在行文过程中拟写的小标题要或多或少的紧扣文章的标题，让读者能借助于小标题初步理解行文的大致内容。,二是小标题必须简洁明了，不可晦涩难懂。小标题的拟写字数不易过多，要简洁明了，表意清晰，比如在写作,和你在一起,一文中为表现与同学间的交往，可以运用小标题“起风了”、“下雨了”、“云散了”。,三是小标题之间内存联系紧密，不可支离破碎。在写作小标题的时候，为了防止跑题，我们要注意小标题之间内在的逻辑联系，尽量把几个小标题的内容用一个特定的事物、作品、现象串连在一起，如,生命，并没有结束,一文中，作者便采用了“思想的长青树”、“科学的不落星”、“无名的捐献者”三个小标题，来从中归纳出自己的观点：“生命没有高低贵*之分，它们以各自不同的方式演绎着一个个不灭的传奇。”,四是小标题必须形式整齐，不可乱七八糟。小标题之间，最好格式一致，语句工整，形成排比，使文章富有节奏感。,例文欣赏：,和老妈在一起,和你在一起，我的世界五彩缤纷,题记,童年,保姆 “哇，好香呀！”我放学回家，一进家门就闻到了一股炸鸡的味道，果不其然，桌子上摆着一碗黄澄澄、脆香香的炸鸡翅！我不由得奔过去，伸开五指山，捏起一个鸡翅就啃。从厨房里走出来的老妈看到我这副馋嘴的模样，真是又好气又好笑。急忙叫我去洗手，当她看到我的手指甲长得老长老长的，不禁嗔怪到：“十岁了还不讲卫生，赶紧把指甲剪掉呀！”饭后，我伸了个长长的懒腰，坐在沙发上，伸出手来请求道：“老妈，你给我剪指甲呀。”老妈嘴上很不情愿地数落着我，而行动上却早已坐下来开始给我这个“小少爷”剪指甲。“老妈，快给我的指甲再磨一磨呀。”刚刚解决了“手上工程”，我又把脚翘到她的腿上。,没办法，一并解决了这双臭脚吧，这小子！我心里偷偷笑刀子嘴，豆腐心的老妈在心里肯定嘀咕着。哎呀，老妈,我亲爱的保姆，和你在一起，真的很舒服！,在人间,朋友 “大姐呀，不许动！要钱还是要命？”我头扎毛巾，身披浴巾，肩挎冲锋枪，手持“,AK-47”,步枪“挟持”着老妈。哪知道我老妈要钱不要命，宁可往我的枪口上顶，也不愿掏出一分钱来！我哪下得了手呀，只好败下阵来，郁闷！一日，我将留了多日的头发抹上点啫喱、发胶什么的，来一个爆炸头。在老妈面前，眯着小眼睛满屋子哼着“菊花残，满地伤,-”,自我感觉很“周杰伦”呀！可我老妈冷眼瞧了半天，赏了我一拳，扔了一句：“小兄弟，你走错了门吧，这儿不是周府，我可不是周杰伦的妈！”我不禁喷饭！唉，唉，唉，老妈,我可爱的朋友，和你在一起，真是快乐无比！,我的大学,老师 “,A,，快来看开心辞典！”我在房间里琢磨着魔方的六面玩法，老妈在客厅里叫我。她要考考我这“读书人”。电视上，王小丫出的题目还真是千奇百怪的，比如“长江发源于,哪里,昆仑山、唐古拉山？”我抢得先机，唐古拉山！老妈面无表情；“下面那种能源是不可再生的,水能、风能、石油？”我轻描淡写地说道：“石油！”老妈眼角有了些笑意，我愈加得意了，可是这道题：“历览前贤国与家，盛由节俭败由奢这句话是谁说的？,张骞、张謇、司马迁、司马光”我就不会了，我用眼角的余光瞅瞅老妈，她早就胸有成竹地抛出了答案：“司马光”。电视上的老先生选择了司马迁，可把我老妈急得要命，好在王小丫放了水，老先生才过了关，我老妈才送了口气！啊呀，啊呀，老妈,我敬爱的老师，和你在一起，还真能学到知识！,老妈，我真的喜欢和你在一起，今生今世你陪伴我，我陪伴你。仅以此文献给我可亲、可爱、可敬的老妈。,后记,点评：文章巧妙借鉴，构思独特。小作者先用题记点题，并统领全文。接着分三个段落，借用高尔基的自传体三部曲,童年,、,在人间,、,我的大学,的标题，表示时间的推移，成长的历程，全方位表现老妈的不同角色，叙写和老妈在一起的独特感受，每段结尾自然点题，层次分明。最后的后记则呼应题记，并表达对老妈无尽的挚爱之情，深化中心,。,实战演练,1,五岁的晶晶在院子里玩耍，不小心摔了一跤。两天后，妈妈发现晶晶的左手举不起来了，原来女儿的锁骨受伤。妈妈又急又疼，可晶晶却有了意外的收获：“妈妈我现在知道哪边是左边了,!”,晶晶太小，一直分不清左右，这下好了：痛的就是左边,!,晶晶摔了一跤就分清了左右的经历，给了我们许多有益的启示：受挫折的过程往往就是获得真知的过程。走过崎岖小路，才能真正体味生活的欢乐,;,穿过茫茫迷雾，才能深切感受阳光的明媚。不经风雨，怎见彩虹,;,不吃一堑，难长一智,晶晶的故事是否让你联想到生活中的某些经历或见闻,?,是否获得某些感悟和认识,?,请你拿起笔，自选角度，自拟题目，写一篇文章。,实战演练,2,“你也是一颗珍珠”阅读下面的材料，按要求作文。,有一粒砂，见到周围的伙伴钻进蚌的体内后，都变成了珍珠，羡慕不已，于是下决心向它们学习，以证明自己的价值。它请求一只蚌让自己钻进它的贝壳里，梦想着变成一粒美丽的珍珠。没过多久，砂的周身被蚌分泌出的白色粘液包裹起来，越裹越紧，让它透不过气来。砂想，原来变成珍珠的过程这么痛苦，我再也不要做什么珍珠了。砂终于禁不起痛苦的磨练，被蚌吐回了海底，而它的伙伴们都变成了美丽的珍珠。珍珠与砂的价值天壤之别，可细想想，它们之间相差的又只是短短的那么一段过程和经历。,人又何尝不是如此呢？我们每个人原本都能成为一粒美丽的珍珠，却往往因为种种个性上的弱点和行为上的偏差，失去了应有的光泽和慧质，而仅仅是一粒砂。为什么不现在就除去人性中的弱点，使自己更加完美呢？你也是一颗珍珠，就应该照亮自己的人生。请以“你也是一颗珍珠”为话题，写一篇不少于,600,字的文章，立意自定，文体自选，标题自拟，所写内容必须在话题范围之内。,2009,年,9,月,18,日,再见,