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Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,11/7/2009,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,荷塘月色,朱自清,课文字词,生字词,:,xi,p du wng m nio nu,煤,屑,路 幽,僻,踱,着,蓊,郁,弥,望,袅 娜,s b qin yun zho lin j,羞,涩,斑,驳,倩,影,媛,女,櫂 敛 裾,fn zhu sho x hn wn,梵,婀玲 点,缀,树,梢,空,隙,酣,眠,宛,然,快速浏览课文,思考下列问题,:,1.,本文写了朱自清一次怎样的经历,?,-,月下散步,2,、作者为什么深更半夜的时候去月下散步呢,?,用原文中的话回答。,-,心里颇不宁静,（本文文眼）,3.,朱自清为什么心里不宁静呢,?,-,要联系当时的,时代背景,4,、为了排遣不宁静的心绪，作者外出散步，那么作者散步的路线是怎样的？,家,小路,荷塘,四周,5,、夜晚散步，朱自清找到心灵的宁静了吗？,不宁静,寻宁静,得宁静,失宁静,淡淡的哀愁,淡淡的喜悦,课文中有哪些主要描写景色的语段,：,第段：,月色下的荷塘,第段：,第段：,荷塘上的月色,荷塘四周的景色,荷塘,曲曲折折,荷叶,田田,舞女的裙,荷花,袅娜,羞涩,明珠,星星,美人,荷香,渺茫的歌声,荷波,闪电,凝碧,流水,脉脉,比较鉴赏,美,月色下的荷塘,用叠词,，突出广度,用叠词,，突出荷叶多、密,比喻,，以动写静，写出了高而舒展的风姿,拟人,，饱满的花朵姿态柔美,拟人,，含苞欲放的娇美情态,比喻,，晶莹剔透地闪光，暗写月光柔和,比喻,，忽明忽暗地闪光，暗写月光柔和,比喻,，露珠点点、冰清玉洁的美质,通感,，将嗅觉形象诉诸听觉,时断时续，若有若无，轻淡飘渺，沁人心脾,扩大意境，烘托出环境的优雅、宁静,比喻,，突出快速,以静写动,拟人,，饱含深情,素淡宁静,修辞手法：通感,通感是一种特殊的修辞。通感是指感觉的转化、迁移，是把人们的各种感觉（视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉）通过比喻或形容词沟通起来的修辞方式。通感就是移,(,联,),觉。,（,1,）她笑得很甜。（视觉 味觉）,（,2,）人靓歌甜。（听觉 味觉）,（,3,）微风过处，送来,缕缕清香,，仿佛远处高楼上,渺茫的歌声,似的。（嗅觉 听觉）,（,4,）塘中的月色并不均匀；但,光和影,有着和谐的旋律，如梵婀玲上,奏着的名曲,。,（视觉 听觉）,(5),绿茸茸的,草板,，象一支充满幽情的,乐曲,.,(),视觉,听觉,塘中月色,月光,如水,黑影,斑驳,侧面烘托,薄雾,似纱,花叶,若梦,杨柳,如画,光影,似曲,炼字品味,美,荷塘上的月色,泻,浮,洗、笼,画,正面写月,朦胧和谐,为什么说,“泻”“浮”,二字点活了,月光和雾气呢？可否用,“,照,”,替代,“,泻,”，,用,“,升,”,替代,“,浮,”,呢？,?,?,?,月光如流水一般，静静地,_,在这,一片叶子和花上。薄薄的青雾,_,起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛,乳中洗过一样，又像笼着青纱的梦。,泻,浮,“泻”“浮”二字的审美情趣,赏析,炼字品味,美,示例,泻,顿时化静态为动态，写出了月光的流动感。再加上修饰语“静静地”，准确地写出了月光既像流水一般地倾泻，但又是绝无声响地幽静幽美，这就创造了一个安谧的氛围，意境相当优美。,照,字直白，是如实地写，不是描绘，淡而无味。另方面与“如流水一般”不相配，失去和谐感。,照,泻,浮,轻飘柔美,浮”写出了雾的轻飘状态，突出了恬静朦胧，一个水气迷蒙、月色轻笼的境界呼之欲出。（而“升”给人腾空而上的感觉，不能妥帖地道出雾的轻柔。）,树色、树姿,树梢、远山,树缝、灯光,蝉鸣、蛙声,静,近,近,动,清幽热闹,远,荷塘四周的景色,写景的特点,第一，融情入景，情景交融。作者将自己此时的感情巧妙的融入到对眼前景物的描绘之中，收到了情景交融的效果。,第二，抓静态与动态的结合，把荷塘写“活”。而且作者笔下的景物都是“动”的，“静”不过是动的瞬间表现，动与静相互衬托，表现出各自不同的美。,第三，抓虚实的结合，写出了散文的神韵。作者通过想象和联想所描绘出来的景物的特点就是“虚”。对眼前景物客观特点的描绘就是“实”,写景技巧,一、抓住特点,二、写出层次,三、融入感情,四、锤炼语言,开放五官去感受，妙用修辞来润色,
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