人教版物理内能上课课件2

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,2020/10/5 Monday,#,第二节 内能,1理解内能的概念。,2.了解内能与温度之间的关系。,3掌握热量的概念及单位,4掌握改变内能的两种方式并能用来解决简单的问题。,【,学习目标,】,1,、物体由于,_,具有的能叫做动能。决定动能大小的因素：物体的,_,和,_,。,2,、物体由于发生,而具有的能叫做弹性势能。,决定弹性势能大小的因素,_,。,3.,分子热运动：大量分子的,_,运动叫做分子的热运动,.,分子的热运动与,_,有关,._,越高，分子热运动越剧烈,.,4.,分子间的作用力：分子之间存在相互作用的,_,力和,_,力,.,【,知识储备,】,内 能,自古以来，人们就在不断地寻找与热有关的某种能量,【,学习目标,】,“热”是一种能量吗？它能做功吗？,推动火箭升空的能量来自哪里？,推动壶盖运动的能量来自何方？,运动着的足球具有动能,不停,运动的分子也具有动能,分子动能,我在动,也有动能噢！,被拉伸或压缩的弹簧具有弹性势能,分子之间引力和斥力同时存在，相当于同时存在拉伸或压缩的弹簧，,分子,也具有势能。,分子势能,内能,人教版物理,1ppt,课件人教版课件,内能,人教版物理,1ppt,课件人教版课件,1,、定义：,物体内部所有分子，其热运动的动能与分子势能的总和，叫体做物体的内能。,2,、内能的单位是焦耳（,J,）。,3,、,特点：,一切物体，不论温度高低，在任何状态下都具有,内能,注：,(1),指的是,物体内部所有分子，而不是某些分子。,(2),各种形式能量的单位都是焦耳（,J,）,一、内 能,内能,人教版物理,1ppt,课件人教版课件,内能,人教版物理,1ppt,课件人教版课件,冰冷的冰块有内能吗？,冰冷的冰块，温度虽然低，但是其中的水分子仍然在做热运动，所以也具有内能。,内能,人教版物理,1ppt,课件人教版课件,内能,人教版物理,1ppt,课件人教版课件,4,、内能大小与哪些因素有关,(1),与物体的温度有关，质量相同的物体,(,或同一物体,),，温度越高，内能越大。,注：,1,、物体温度升高内能增加，温度降低内能减少。,2,、物体温度不变内能可能增加（如晶体熔化时）或减少（如晶体凝固时）,内能,人教版物理,1ppt,课件人教版课件,内能,人教版物理,1ppt,课件人教版课件,内能大一定温度高吗？,烧红的铁块,巨大的冰山,二者谁的内能大？,内能,人教版物理,1ppt,课件人教版课件,内能,人教版物理,1ppt,课件人教版课件,烧红的铁块,巨大的冰山,(2),内能大小与物体的质量有关。,冰山的质量大内能大。,内能,人教版物理,1ppt,课件人教版课件,内能,人教版物理,1ppt,课件人教版课件,物态,m=100g,，,t=0,时，水和冰的谁的内能大？为什么？,吸热,熔化,内能,人教版物理,1ppt,课件人教版课件,内能,人教版物理,1ppt,课件人教版课件,物态,水的内能大，因为冰吸收热量之后才能变成水,(4),内能大小,与,物体的状态（即物态）有关。,吸热,熔化,内能,人教版物理,1ppt,课件人教版课件,内能,人教版物理,1ppt,课件人教版课件,区别,内能,机械能,定义,物体内所有分子热运动的动能和分子势能的总和,物体具有的动能和势能的总和,运动,分子的热运动（微观）,物体的机械运动（宏观）,与温度的关系,有关,无关,存在,不可能为,0,可能为,0,5,、内能和机械能的区别,内能,人教版物理,1ppt,课件人教版课件,内能,人教版物理,1ppt,课件人教版课件,取一根较长的粗铁丝，我们有什么办法改变铁丝的内能？,将这些方法分两类，说说你分类的原则是什么？,探究：怎样改变物体的内能,2,、用铁锤反复敲打,4,、用手反复弯折,1,、用火加热,3,、放在太阳下晒,5,、放在热水中烫,6,、按在地上反复摩擦,内能,人教版物理,1ppt,课件人教版课件,内能,人教版物理,1ppt,课件人教版课件,用火加热,放在太阳下晒,放在热水中烫,用铁锤反复敲打,用手反复弯折,在地上反复摩擦,用温度更高的物体，使铁丝温度升高,温度升高的过程，往往伴随着运动,使铁丝温度升高,热传递,做功,内能,人教版物理,1ppt,课件人教版课件,内能,人教版物理,1ppt,课件人教版课件,改变物体内能的两种方式,热传递和做功,内能,人教版物理,1ppt,课件人教版课件,内能,人教版物理,1ppt,课件人教版课件,二、改变物体内能的,两种方式,热传递和做功,1,、热传递,(1),定义：热量从高温物体传向低温物体的过程。,(2),发生条件：不同的物体或同一物体的不同部分之间存在温度差。,(3),热传递改变内能的实质：内能的转移，能量的形式不变。,(4),传递方向：高温物体转移到低温物体或物体的高温部分传递到低温部分。,内能,人教版物理,1ppt,课件人教版课件,内能,人教版物理,1ppt,课件人教版课件,改变物体内能的方式,热传递,(5),热量：在热传递过程中传递能量的多少，是一个过程量。,热量的符号：,Q,单位,:J,热量与内能的关系：物体吸收热量内能增加，放出热量内能减少。,内能,人教版物理,1ppt,课件人教版课件,内能,人教版物理,1ppt,课件人教版课件,注意,:,(1),热量是,过程量,不能,说物体“具有”或“有”多少热量,只能说,“,吸收,”,或,“,放出,”,多少热量。,(2),热传递过程传递的是能量,传递能量的多少用热量来,表示。,内能,人教版物理,1ppt,课件人教版课件,内能,人教版物理,1ppt,课件人教版课件,改变物体内能的方式,做功,搓手时手变,热,了,滑下时摩擦,发烫,了,钻木取,火,内能增加了,内能,人教版物理,1ppt,课件人教版课件,内能,人教版物理,1ppt,课件人教版课件,2,、做功,(1),做功改变内能的实质：,内能与其他形式的能之间的相互转化，能量的形式发生变化。,(2),做功对物体内能的影响：,当对物体做功时，物体内能增加，温度升高。,当物体对外做功时，物体内能减少，温度降低。,注：热传递和做功对于改变物体内能是等效的。,改变物体内能的方式,做功,内能,人教版物理,1ppt,课件人教版课件,内能,人教版物理,1ppt,课件人教版课件,对物体做功,压缩气体做功,一个配有活塞的厚玻璃管中放一小团蘸了乙醚的棉花，在快速向下压活塞的过程中，会出现什么现象？为什么？,内能,人教版物理,1ppt,课件人教版课件,内能,人教版物理,1ppt,课件人教版课件,对物体做功,压缩气体做功,现象：,棉花会发生燃烧。,原因：,因为活塞压缩空气做功，空气的内能增大，温度升高，达到乙醚的燃点，导致棉花燃烧。,内能,人教版物理,1ppt,课件人教版课件,内能,人教版物理,1ppt,课件人教版课件,物体对外做功,气体对瓶塞做功,大口玻璃瓶内有一些水，水的上方有水蒸气，给瓶内打气，当瓶塞跳起时，观察瓶内有什么变化？为什么？,内能,人教版物理,1ppt,课件人教版课件,内能,人教版物理,1ppt,课件人教版课件,物体对外做功,气体对瓶塞做功,当瓶塞跳起时，瓶内出现白雾。,瓶塞跳起时，空气推动瓶塞对瓶塞做功，内能减小，温度降低，空气中的水蒸气遇冷液化。,内能,人教版物理,1ppt,课件人教版课件,内能,人教版物理,1ppt,课件人教版课件,热传递,做功,联系,区别,都可以改变内能，且是等效,内能的,转移,机械能向内能的,转化,能量的形式没有变,能量的形式已经发生改变,热传递与做功的比较：,内能,人教版物理,1ppt,课件人教版课件,内能,人教版物理,1ppt,课件人教版课件,温度、内能、热量之间的关系,内能,人教版物理,1ppt,课件人教版课件,内能,人教版物理,1ppt,课件人教版课件,三、温度、内能、热量之间的关系,1.,内能和温度,物体内能增大，温度不一定升高。,(,如：晶体熔化或液体沸腾时,，,不断吸热内能增大，但温度不变,),；,但物体温度升高时，内能一定增大,(,温度升高分子热运动加快,，,分子动能变大,),。,注：,温度表示物体的冷热程度，是一个状态量，用升高、降低或变化等表示，不能用有、含有、具有或传递表示。,内能,人教版物理,1ppt,课件人教版课件,内能,人教版物理,1ppt,课件人教版课件,三、温度、内能、热量之间的关系,2.,内能和热量,物体内能增大不一定吸收热量,(,有可能外界对物体做了功,),；但物体吸收热量内能一定增大,(,改变物体内能的方式有做功和热传递,，,热传递传递的就是热量,),可见温度，热量的变化能决定内能变化，,而热量，内能的变化不能决定温度的变化,内能,人教版物理,1ppt,课件人教版课件,内能,人教版物理,1ppt,课件人教版课件,三、温度、内能、热量之间的关系,3.,温度和热量,物体温度升高不一定吸收热量,(,有可能是外界对物体做功了,),物体吸收热量温度不一定升高（如晶体熔化），放出热量温度不一定降低（如晶体凝固）。,注,:,(1),热量是一个过程量。,(2),温度表示物体的冷热程度，是一个状态量。,(3),内能是一个状态量。,内能,人教版物理,1ppt,课件人教版课件,内能,人教版物理,1ppt,课件人教版课件,内能,人教版物理,1ppt,课件人教版课件,内能,人教版物理,1ppt,课件人教版课件,练一练,1,、下列属于通过做功改变物体内能的是,(),A,在火炉上烧水，水温升高,B,感冒发烧，用冷毛巾敷额头,C,用气筒给轮胎打气，气筒壁发热,D,炎热的夏天，柏油路面温度升高,内能,人教版物理,1ppt,课件人教版课件,内能,人教版物理,1ppt,课件人教版课件,2,、哪种情况下，物体的内能将减小（）,A,、当物体从三楼移到二楼时,B,、当物体做机械运动减慢时,C,、当物体的温度降低时,D,、当对该物体做功时,内能,人教版物理,1ppt,课件人教版课件,内能,人教版物理,1ppt,课件人教版课件,3,、下列关于温度、热量和内能的说法正确的是（）,A,0,的冰可从,0,的水中吸热,B,100,水的内能比,0,水的内能大,C,水的温度越高，所含热量越多,D,物体的内能不会为零,内能,人教版物理,1ppt,课件人教版课件,内能,人教版物理,1ppt,课件人教版课件,4,、关于物体的内能，下列说法正确的是（）,A.,物体运动得越快，内能越大,B.,物体举得越高，内能越大,C.,物体运动得越快，举得越高，内能越大,D.,物体温度越高，内能越大,内能,人教版物理,1ppt,课件人教版课件,内能,人教版物理,1ppt,课件人教版课件,5,、,(2019,新疆,),下列关于物体内能说法正确的是,(),A.,同一杯水温度越高，内能越大,B.0,以上的物体才有内能,C.,温度相同的物体内能一定相等,D.,只有做功才能改变物体内能,内能,人教版物理,1ppt,课件人教版课件,内能,人教版物理,1ppt,课件人教版课件,6,、,（,2019,广州）下列说法正确的是（）,A,两物体温度相同，内能一定相同,B,两物体相比，分子动能越大的物体，其内能越大,C,甲物体传递了热量给乙物体，说明甲物体内能大,D,扩散现象中，分子可以从低温物体运动到高温物体,内能,人教版物理,1ppt,课件人教版课件,内能,人教版物理,1ppt,课件人教版课件,7,、,（,2019,兰州）关于温度、热量和内能，下列说法中正确的是（）,A,热量可以从内能少的物体传递到内能多的物体,B,0,的冰水混合物内能为零,C,水的温度越高，所含热量越多,D,冰在熔化过程中吸收热量，温度和内能均不变,内能,人教版物理,1ppt,课件人教版课件,内能,人教版物理,1ppt,课件人教版课件,8,、,（,2019,南通）下列实例中，属于内能转化为机械能的是（）,A,、,弯折铁丝发烫,B,、,臀部摩擦发热,C,、,蒸汽顶起壶盖,D,、,压缩点燃棉花,内能,人教版物理,1ppt,课件人教版课件,内能,人教版物理,1ppt,课件人教版课件,9,、,如图所示，,70kg,的消防员沿着