设计方案的制定

单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,人类智力因素包括：,情商、智商、,搜商,随着信息时代的来临，知识更新日新月异，,我们不得不承认，即使人类拥有再高的智商，,再多的大脑容量，再充足的生命时间，也不,能满足理解和储存全部人类知识的要求，更,何况人类的知识正以几何级数量迅速增长。,所以，搜商是人类的第三种能力。,搜商就是我们获取信息能力的体现。,试问，又有谁能够真正逃避搜索？,第一次去成都，对于这个城市的交通情况一概不 知，从火车北站怎么坐车去春熙路，怎么办？,读大学了，想去见见以前的老同学，在一个陌生的城市，怎么才能找到自己老同学所在的大学？,第一次和客户谈判，而你对此却没有一点经验，连如何着装也不知道，怎么办？,准备开一次产品研讨会，面对一大串的与会名单，搞不懂谁是重量级人物，谁是轻量级人物，怎么办？,面对这么多的问号，我们该怎么办，,是不是应该去搜索所要的信息。,设计方案的制定,一、收集和处理信息,二、构思 设计 方案,三、用草图表达构思,四、评价与选择设计方案构思,收集和处理信息,（一）明确了设计课题，接着就要进入制定设计方案阶段。收集和处理与设计课题有关的信息，是方案构思的准备工作。,（二）,通过信息的处理，选出有用的信息、可借鉴的地方，作为构思设计的参考。,学习用品盒（架）的类似产品,构思 设计 方案,（1）根据设计课题要求，借鉴现有信息，形成 想法，并逐步加以发展和完善。,讨论构思,：,多功能学习用品盒,的设计,构思 设计 方案,多功能学习用品盒平面构思,这个平面形状符合设计要求吗？,是不是很理想呢？,构思 设计 方案,（2）组织讨论，集思广益激发创造性思维,设计需要考虑的主要因素:功 能、结构稳定、安全可靠、成本适当、易于制作等,产品设计的三要素：物、人、环境,明确使用对象进行具体设计分析,构思 设计 方案,组织相关人员进行讨论，通过大家的创造性思维，提出各自的设计构思。,几种构思方案,构思 设计 方案,讨论的问题可以包括以下几个方面：,做成立式的还是卧式的？,形状和结构如何改进？,做成壁挂式的？,还能增加其他功能吗？,隔板可以做成活动的吗？,用什么材料？,笔筒可以用替代品吗？,做成什么颜色？,阅读材料：头脑风暴法,一、专题会法,二、德尔菲法,三、,635,法,用草图表达构思,1、有了好的构思，用草图把他表达出来，是常用的方法。,2、草图一般用徒手绘画来完成,3、徒手绘画练习，包括直线、曲线、立体图形。,徒手画立体图示例,用草图表达构思,徒手绘画练习的基本方法,1.直线练习：要领：一般要先打点后照点画，眼看终点一笔画成。先练水平线后练垂直线，再练斜线。,2.圆形和曲线的练习：要领：先画出范围，后根据界定的位置尽可能均匀的画出圆和曲线，必要时先打点后描线。,3.立体图练习：先画出三个可见面，构成立方体。其他形体均可用立方体界定位置。,评价与选择设计方案构思,评价设计构思的主要依据，是看他是否符合设计的基本原则。一个符合设计原则的设计方案构思，需要考虑多方面的因素，如功能问题，美学问题，人机工程学问题，经济成本问题，体积与空间问题，与环境适应问题，材料与工艺问题等。,材料的选用：有机玻璃，硬纸盒，塑料，木材，金属薄板。,评价与选择设计方案构思,根据以上的讨论，确定一个最佳的方案。,如：做成立式的虽然占地方小，但不如卧式的平稳；做成壁挂式的虽不占地方，但不够安全，也不方便；用金属、塑料等其他材料，虽有很多优点，但技术、经济条件不够；废纸板又不耐用，于是，做出最后选择：设计卧式放在书桌上的多功能学习用品盒（架）。材料：木材。,评价与选择设计方案构思,评价设计方案的优劣，结论总是相对的。应在满足设计要求的前提下权衡利弊，选择合适的方案，或在可能的条件下吸收各方案的优点来优化方案。,