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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,欢迎走进地理课堂,第二章第一节 大洲和大洋,第一课时,安龙堡中学,周世荣,学习目标：,1、知道地球的基本面貌,2、会运用地图和数据说出全球海陆所占比例，描述全球海陆分布特点,3、运用地图知道大洲、半岛、岛屿、海峡、海、洋的概念，并在地图上识别。,4,.查阅历史资料，了解人类探索地球面貌的历程，树立探索科学的意识。,教学重点：,地球表面海陆所占比例,教学难点：,描述海陆分布特点,课堂前置,：,自学课本,3034,页，完成下列知识。并在课本上标记。）,1,、,地球表面明显分为,和,。2,、,地球表面71是,，29是,，概括地说，七分是,，三分是,。因此，地球看上去更像是“水球”。3,、,从地球仪上可以看出：世界海陆分布,。陆地集中分布在,半球，但北极周围却是,；海洋集中分布在,半球，但南极周围却是,。,4、了解人类探索地球面貌的历程。,仔细观察，,总结,海陆分布特点,(1),地球表面：七分是海洋,三分是陆地,蓝色的星球（水球）,(2),世界的海陆分布,。从南北半球看，陆地主要分布在,，海洋主要分布在,。但是北极周围却是,，南极周围是,。,北极,南极,北半球,南半球,海洋,陆地,很不均匀,(,3,)从东西半球看：陆地主要分布在,，海洋主要分布在,。,东半球,西半球,课堂 前置：,(,自学课本3,2,33,页，完成下列知识。并在课本上标记,),1、大陆：面积较,的陆地。,岛屿：面积较,的陆地。,半岛:,伸进海洋的凸出部分。,海峡：沟通两,个,的狭窄水道。,大洲:,与它周围的,合起来。,2、海洋是,和,的总称。洋是地球表面连续,面积被水覆盖的部分；海是洋的,部分。,大陆：面积较,的陆地,;,岛屿：面积较,的陆地。,大洲：,与它周围,的合起来。,半岛,：,伸进海洋的凸出部分。海峡：沟通两个,之间的狭窄水道。,海洋是,和,的总称。洋是地球表面连续,面积,被水覆盖的部分； 海是洋的,部分。,世界最大的大陆,最大的半岛,最大的岛屿,大,小,大陆,岛屿,大陆,海,海,洋,大,边缘,亚欧大陆,格陵兰岛,阿拉伯半岛,1,同样是陆地，你认为大陆和岛屿有什么不同？,大陆：,面积广大的陆地。岛屿：面积较小的陆地。,2.,半岛又和岛屿有什么区别呢？,半岛：陆地伸向海洋的凸出部分。三面临海，一面连陆；岛屿：四面临海。,.,海峡与海、洋有什么联系与不同？,洋、海和海峡都是海洋的组成部分,;,洋是海洋的中心部分,海是海洋的边缘部分,海峡是沟通两个海洋的狭窄水道,海峡,小组合作,:,1、从人类探索地球面貌的历程，你有何感想。,2、讨论课本P31-32活动，谈谈你对地球名称的看法。,为什么叫“地球”:,为什么叫“水球” :,3、任何两个相等的半球，海洋面积都,陆地面积。,我们居住的星球为什么被称作,“,地球,”,？,这是因为古人当时并不了解地球的整体面貌，不知道地球表面水体面积大于陆地面积。,七分海洋,三分陆地,一张照片识世界,水半球是海洋分布最集中的半球，海洋面积占,90%,。主要包括南极洲、澳大利亚、新西兰等地以及南美洲的南端。,陆半球是陆地分布最集中的半球，陆地面积占,48%,。主要包括亚洲，欧洲，非洲，北美洲和南美洲的绝大部分。,(3)无论怎样划分出的半球，都是海洋多于陆地,拓展提升,：,1、苏联宇航员加加林，在太空中看到一个蔚蓝色的星球，他认为这颗星球应该叫做“水球”，这个“水球”是指：（ ）,A水星 B金星 C地球 D木星,2、世界陆地主要集中在 （ ）,A. 东半球、南半球 B. 东半球、北半球 C. 西半球、南半球 D. 西半球、北半球,3、全球海陆的面积比例：陆地占,，海洋占,；概括为,分海,洋,分陆地。,4、海陆的分布特点：世界海陆分布,，陆地主要分布在,（南北）半球，,（,东西）,半球，但是北极周围却是一片,；,海洋主要分布在,（南北）半球，而南极周围却是一块,。,C,B,29%,71%,七,三,不均匀,北,东,海洋,南,陆地,5、无论怎么划分，地球的任何两个大小相等的半球，都是海洋面积,（大于或小于）陆地面积。,6、比一比：看谁填的最快最准,(1)地球上未被水淹没的大片陆地称之为,。,(2)地球上未被水淹没的较小陆地称之为,。,(3)大陆边缘伸入海洋，三面环水的陆地,。,(4)大陆与其附近的岛屿合称为,。,拓展提升：,大于,大陆,岛屿,半岛,大洲,课堂小结,1地球表面明显分为,和,。,2地球表面71是,，29是,，概括地说，七分是,，三分是,。因此，地球看上去更像是“水球”。,3从地球仪上可以看出：,世界海陆分布,。,陆地集中分布在,半球，但北极周围却是,；海洋集中分布在,半球，但南极周围却是,。,4,任意两个相等的半球，海洋面积都,陆地面积。,陆地,海洋,海洋,陆地,海洋,陆地,不均匀,北,海洋,南,陆地,大于,谢谢指导！,
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