《在山的那边》 (2)

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,在山的那边,在山的那边,同学们，生活在大山里，每天抬头可见的只有高耸入云的大山，苍苍茫茫，连绵不断，你会想到什么呢,?,大山挡住了我们的视线，大山里的的世界是一个封闭的世界，而大海则是一个更为广阔的天地。,天高任鸟飞 海阔凭鱼跃,大海是如此的雄伟壮阔！,海的世界,作者简介,:,王家新,1957,年生于湖北均县,(,现丹江口市,).1978,年入武汉大学中文系读书,.1982,年毕业,分配到湖北陨阳师专任教,.1985,年借调到北京,诗刊,社从事编辑工作,1990,年离开,.1992,年去英国,.1994,年归国,在北京教育学院中文系从事教学工作,.,出版的诗集有,纪念,游动悬崖,等,.,诗歌文体常识简介,诗歌,，文学的一类，是与,小说,、,散文,、,戏剧,并列的一种文学样式。它高度集中地反映社会生活，饱含着作者强烈的思想感情，富于想像，语言凝练而形象，具有节奏韵律，一般分行排列。可以歌咏、朗诵。,预习检查,生字,痴,想,隐,秘,凝,成,诱,惑,喧,腾,扎,下,一,瞬,间,ch,n,ng,xun,sh,n,yn,y,u hu,zh,痴想：,隐秘：,铁青：,凝成：,诱惑：,喧腾：,一瞬间：,发呆地想。,隐藏，不外现。,青黑色，多形容人恐惧、盛怒或患病时发青的脸色。,凝结而成。,使用手段，使人认识模糊而做坏事；吸引，招引。,喧闹，沸腾。,一眨眼之间。,预习检查,解词,小时候，我,/,常伏在窗口,/,痴想,-,山那边,/,是什么呢？,妈妈给我说过：海,哦，山那边,/,是海吗,?,于是，怀着,/,一种隐秘的想望,有一天,/,我,/,终于爬上了,/,那个山顶,可是，我,/,却几乎是,/,哭着回来了,在山的那边，依然是山,山那边的山啊,铁青,/,着脸,给我的幻想,/,打了,/,一个,/,零分！,妈妈，那个海呢？,在山的那边,王家新,阅,读,品,味,听品读,1,，小时候,“,我,”,伏在窗口想的是什么？,山的那边是什么呢,2,，为什么,“,我,”,的想望是隐秘的？,“,隐秘,”,指隐蔽，不外露。因为这个愿望并没有告诉别人深藏在内心。,3,，爬上了山顶，为什么,“,我,”,是哭着回来了？,因为,“,在山那边，依然是山,”,，而且山,“,铁青着脸,”,，给我的幻想打了个零分。,4,，,“,妈妈，那个海呢,”,有什么深刻含义？,写出了,“,我,”,失败之后的怀疑，夹杂着无奈，传达一个天真的孩子梦想受挫的感觉。但仍不灰心，继续寻找理想。,听读第一节讲评并思考下列问题,听分析,第一节,第一写出了童年时代的,“,我,”,寻找山外世界的经历。,在山的那边，是海！是用,/,信念凝成的海,今天啊，我,/,竟,/,没想到 一颗,/,从小,/,飘来的,/,种子,却在,/,我的,/,心中,/,扎下了,/,深根,是的，我,/,曾,/,一次又一次地,/,失望过,当,/,我,/,爬上,/,那一座座,/,诱惑着,/,我的,/,山顶,但,/,我,/,又一次次,/,鼓起,/,信心,/,向前,/,走去,因为,/,我,/,听到,/,海,/,依然,/,在远方,/,为我,/,喧腾,那,/,雪白的,/,海潮啊，夜夜,/,奔来,一次次,/,漫湿了,/,我,/,枯干的,/,心灵,在山的那边,王家新,听品读,1,，第二节的,“,海,”,是我们熟悉的自然景观吗？,2,，,“,一颗从小飘来的种子,”,指什么？和,“,却在我的心中扎下了深根,”,这句话矛盾吗？,3,，,“,一次又一次,”“,一座座,”“,又一次次,”,的运用有什么作用？,4,，,“,枯干的心灵,”,有什么含义？,听分析,第二节,听读第二节讲评并思考下列问题,1,，第二节的,“,海,”,是我们熟悉的自然景观吗？,不是，,“,海,”,具有了象征意义，象征人生的信念和理想。,2,，,“,一颗从小飘来的种子,”,指什么？和,“,却在我的心中扎下了深根,”,这句话矛盾吗？,“,种子,”,比喻妈妈给,“,我,”,的信念。,“,飘来,”,写出了童年时的,“,我,”,对这一人生哲理的含义还不明白，似懂非懂。但是模糊的理想随着自己的成长，对人生感悟的加深越来越清晰，在我心里扎下了深根，所以并不矛盾。,听分析,第二节,听读第二节讲评并思考下列问题,3,，,“,一次又一次,”“,一座座,”“,又一次次,”,的运用有什么作用？,“,一次又一次,”,强调了,“,我,”,失望的次数多。,”“,一座座,”,说明我遇到的困难非常多。,”“,又一次次,”,强调了我不断努力。,4,，一次次满湿,“,枯干的心灵,”,有什么含义？,比喻对理想的渴望。写出了,“,我,”,虽然历经许多困难，却没失去对理想的渴望，一直以不懈的努力充实自己的心灵。,听分析,第二节,听读第二节讲评并思考下列问题,综合感知,概括诗意,第一节写了,第二节写了,小时候的理想、憧憬、追求,长大后对人生经验的思考及感悟,思考讨论：,、在山的那边是什么？“山”和“海”的含义是什么？,、概括诗歌两部分的内容。,、诗歌表达了作者怎样的思想感情？,山,困难；海,理想信念,第一节：童年时候的想望和困惑,现实,第二节：长大以后的拼搏和奋斗,象征,要不怕困难，坚持奋斗，才能实现人生理想。,综合感知,研讨分析,海：,山：,用,信念,凝成的海,是一个全新的世界,追求与实现理想的过程,中所遇到的波折和困难,请分析诗中,“,海,”,与,“,山,”,有什么含义,痴想：,铁青着脸：,诱惑：,枯干：,童年的幻想,困难的艰巨性,成功的喜悦,理想破灭后的失望与痛苦,品味词语,分析下列词语在文中的含义,从,时间,上说,第一诗节写我童年的时候；第二诗节写我长大以后。,从,内容,上说,第一诗节写我想望和困惑；第二诗节写我长大以后的拼搏和奋斗。,从,象征意义,上说,第一诗节写的,“,山,”,和,“,海,”,就是现实中,“,山,”,和,“,海,”,，第二诗节中的,”,山,“,象征了困难，,”,海,“,象征了信念。,问：二节诗在时间、内容、表现手法上有何区别？,范例：,山那边的山啊，铁青着脸,给我的幻想打了一个零分,!,将山拟人化，我爬上山本以为能看到大海，望见的依然是山，我非常的失望，所以望见那青色的山，也像铁青的脸冰冷的拒绝了我。表面写山的颜色，实际写自己心情难过，形象生动。,幻想破灭,读诗赏析,范例：,一颗从小飘来的种子,却在我的心中扎下了深根,后来“我”不懈努力：,理想的树立也需要,日积月累。,童年的认识毕竟肤浅,比喻妈妈不经意的引导,读诗赏析,读诗赏析,范例：,是的，我曾一次又一次地失望过,当我爬上那一座座诱惑着我的山顶,但我又一次次鼓起信心向前走去,强调“我”的,努力，不灰心,强调失望次数多,说明遇到的,困难非常多,在,山,的那边,海,（重重）,困难,理想,（的天地）,事情往往是这样，并不是爬了一座山就能达到目的地的，,要,翻过无数座山，才能到达理想境界。,在山的那边,文章的主旨：,这首诗用大海比喻,理想,，用群山比喻,困难重重,，用爬山比喻,艰苦奋斗,，从而告诉人们，奔向理想的人生征途是漫长的，但是，只要百折不挠地坚持奋斗，理想就终将会实现,。,一个人如果没有理想，就像,一只断了线的风筝，没有了把握,。,一个人如果没有理想，就像,一盏没有钨丝的灯，没有了光明。,一个人如果没有理想，就像,一只毁坏了的指南针，迷失了方向。,仿句：,课堂练习：请你按照老师给出的句子的样子，,再仿写一句。,例句：,一个人如果没有理想，,就像一艘没有罗盘的船，,没有了终点。,仿句：,一个人如果没有理想，就像,，,。,课堂总结：,没有远大的理想就没有不懈的追求，正是在艰难曲折的求索过程中，我们的人生才充实而有意义。正如一首歌中所唱的“不经历风雨，怎能见彩虹”，失败和痛苦也是人生的一笔宝贵财富。对刚跨进中学大门的我们来说，有很多困难正等着你，其中最大的一座山就是你自己，只要坚持不懈就一定能成功。,体验反思,讨论交流：,在你的生活学习中，一定也有,无数座山，等着你去征服或已被你,征服。结合自己的生活经历说说这,首诗给你的启示。,一，讨论交流：,在你的学习生活中，一定有,无数座山，等着你去征服或已被你,征服。结合自己的生活经历说说这,首诗给你的启示。,二，完成课后训练。,三，有感情地朗诵这首诗。,作业：,