《祖国啊,我亲爱的祖国》同步练习4-1

祖国呀，我亲爱的祖国同步练习1 .下列加点字注音不正确的一项是（）A.沉运（j in）哂笑（sh时鞭旌（t。思痛（ch 1）典卖情深（sh 1）8 .恐吧（he）慰也（ji匣弱（l眼随小吹毛求也（c 1）C.青e（xi）愤蔓（m旬峥（m H对（ji鱼尽耳R守（k e）D.皿（yin）干瘪（bi 红巧（qi cn） 意（qi ） 龙吟凤也（hui）2.下列词语没有别字的一项是（）A.隐匿饶恕通霄达旦周道如砥B.馈赠胚芽断壁残垣遮天蔽日C.沉湎娇奢蹑手蹑脚天伦之乐D.芳馨臆测一泄千里乐此不疲3.下面句子中加点的成语使用错误的一项是（） A.我们读文章的时候应该避免断章取义，这样才能避免曲解文章的意思。 B.听了老师这样幽默风趣的回答，同学们忍俊不禁。 C.向书本学习、向老师学习、向同学学习，我们要的就是这种诲人不倦的精神。 D.万紫千红的花儿悄悄地绽放了笑脸，争妍斗艳。 4.选则最恰当的一组词语填空 （）作为语文老师，我们不会笑话学生们的 ,而是告诉他们，文章背后是一个人的人 生。巴金的平和是在人生历练过后的 ，冰心的童真和大爱是她的人格力量 人生如茶，有时 也是一种成全。A.浅显 大功告成 表露 折磨B.浅薄 大彻大悟 流露 煎熬C.浅易 渐入佳境 吐露 磨难 D.肤浅 大梦初醒 透露 痛苦5、下列各句中，没有事购.的一句是（）A. 20世纪后期，学者们有条件广泛接触西方人文社会科学，尽管在对其介绍和评价等 方面有不少值得商榷之处，但他们取得的成绩还是应当肯定的。B.记者来到卧龙镇人民政府南侧的中国卧龙大熊猫博物馆前，只见这座被称为“中国 唯一大熊猫博物馆”坐落在风景秀丽的山下，周围流水淙淙，绿树成荫。C.刘老先生热心支持家乡的教育、慈善等公益事业。他这次返乡，主动提出要与部分 福利院参加高考的孤儿合影留念。D.近来，有些地方发生了利用短信诈骗银行卡持卡人的案件，且欺诈手法多样，出现 了借口中奖、催款、退税等为名的新型欺诈。6、对下面这首小诗的分析，有误的一项是 （给友人不站起来，才不会倒下更何况，我们要去浪迹天涯跌倒是一次纪念纪念是一朵温馨的花寻找管什么日月星辰跋涉分什么春秋冬夏我们就这样携着手走呵走呵你说看到大海的时候你会纵情欢笑是呵是呵我们的笑直上云霞A.诗中说“跌倒是一次纪念”，又把这种“纪念”比喻成“花”，生动形象地表达了 挫折也是人生中的美好经历的感悟。B.诗中的“寻找管什么日月星辰/跋涉分什么春秋冬夏”，运用对偶，句式工整，抒 发了对同甘共苦的友谊的赞美之情。C.诗中反复使用“走呵”，强调了无论前方的道路有多么艰难、多么漫长，“我们” 都要携手前行、永不言弃的态度。D.诗的结尾用笑声“直上云霞”的夸张表述，形象地表达了实现人生愿望时“我们” 的喜悦之情，给人留下深刻的印象。答案解析1、【答案】 D【解析】试题分析：AK中要注意“哂”和“晒”的区别，“舐”的读音；曲中要注意“吓” “藉” 是多音字的情况，“羸”与“赢”等形近字的读音； 颂中要注意“徙” “仍”的读音，“埋” “校”等多音字的情况；欧中要注意“荫”“纤”这两个多音字在不同词语中的不同读音。平时要注意积累，读准字音，标准调号。拿不准的字要查字典。做字音题，要积累词语，注意声调。特别是多音字在应用时非常容易混淆，因此在学习过程中一定要记扎实。考点：识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A。2、【答案】 B【解析】试题分析：AK中“霄”为“宵”，“夜”的意思。cm中“娇”为“骄”，“自满、自大”的意思。D顷中“泄”为“泻”，“快速冲刷”的意思。考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。3、【答案】c【解析】试题分析：诲人不倦 ：教导人特别耐心，从不厌倦。 不符合语境。 考点：理解常见词语的含义。能力层级为理解B。4、【答案】B【解析】试题分析：此题考查学生辨析近义词之间的细微差别， 注意结合语境， 运用排除法， 分 析能确定的。人格力量是：流露；茶是经过：煎熬的，考点：正确使用词语 （ 包括熟语 ） 。能力层级为表达运用E。5、【答案】A【解析】试题分析： 此题考查学生对常见的语病类型的分析， 常见的语病类型有语序不当、 搭配不当、成分残缺、成分赘余、结构混乱、语意不明、不合逻辑。B项成分残缺，在“坐落”前加“的建筑”。 c “部分”有歧义， “部分”可以修饰“福利院”，也可以修饰“孤儿”。D.宾语残缺：“出现了的新型欺诈”后加“手法”。要求学生多读课文，养成熟练地语感。识记常见的语病类型。考点：辨析或修改病句。能力层级为表达运用E。6、【答案】B【解析】试题分析：注意题目中“有误”这一要求，明确找的是理解有误的一项。理解 现代诗首先要总体上对诗有一个认识，然后结合具体选项对照相关语句进行具体分析。错在作用分析。这两句诗强调的是“我们”在人生的旅途中应该坚持前行，风雨无阻。并非 表现对“同甘共苦的友谊赞美之情”。考点：评价诗歌的思想内容或作者的情感态度。能力层级为鉴赏评价D。