黄石中考语文试卷(2020)

黄石中考语文试卷（ 2020）湖北省黄石市2005 年初中升学统一考试语文试卷（ 满分 120 分，考试时间 120 分钟 ）第一部分：积累运用 （20 分）1、古人云：“字如其人。”新课标指出“在书写中体会汉字的优美”、“体会书法的审美价值”。下面是一幅感叹时光流逝的对联，请你把它完整的抄写一遍，注意把其中的拼音写成汉字。“才见几 fan 风停雨住， you 是一年春去冬来”。 （2 分 ）2、在“故障、失误、病症、缺点、错误”这五个义 项中，给下列几句话中的“毛病”一词各选一个恰当的义项，把序号填在括号内。 （2 分）A、天阴下雨他就腿疼，这已是他的老毛病了。（）B、洗衣机甩干筒不转了，你知道是哪儿出毛病了吗？（）C你这成天心不在焉的毛病，一定要下决心改掉。 （）D如果误用了他们的经验，也是要出毛病的。（）3、用符号修改下列病句，每句只改一处。（ 换用号，增补号，删除号，调位号）（2 分）（1） 夏天的仙岛湖，是人们避暑纳凉、读书学习的好时候。（2） 为了避免海啸后不暴发传染病，世界各国和印度洋受灾地区地方政府作出了巨大努力。4、按要求写出课文原句。（4 分）（1） 白雪歌送武判官归京中以春花喻冬雪的名句是：，（2） 酬乐天扬州初逢席上见赠一诗中，喻含新事物不断涌现的理趣诗句是： , 。（3） 阅读古典诗词，我们可以一一品味诗人们的思想感情，继而有所思，有所悟。杜甫“感时花溅泪，恨别鸟惊心”的忧患意识，陆游“，。”的爱国热情，文天祥“，。”的凛然正气，无不深深打动着我们的心，使我们的精神得到陶冶。5、水浒传中，有一位侠肝义胆的英雄，为历代读者所喜爱。为了“打开危险路”，“杀尽不平人”，他可以全然不顾什么朝廷法度，佛门清规，更把个人安危置之度外。他就是。绰号 ; 初中阶段，我们还学过介绍他事迹的一篇课文。无独有偶，三国演义中也有一位这样的人物，长坂坡桥头一声大吼，百万大军魂飞魄散，他就是。（3 分 ）6、结合课文，选出对句子朗读方法不正确的一项。（）（2 分）A、”，好一个安塞腰鼓！”应读得自豪激昂。B、“叠成一只一只很小的船儿。” “一只一只”要连读，中间 不能停顿。C、“孔乙己低声说道：跌、跌”要读出尴尬、难堪、 吞吞吐吐的口吻。D“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。” 一句重读的是“醉仝，翁。7、用一句话提炼出下面语段表达的主要信息。（2 分 ）老师坐得高一点，不是为了让你们向他祈祷，而是为了使你们彼此看得清楚一些。老师不是教官，也不是上帝，他不是一切都知道，他也不可能一切全知道。假如他装作知晓一切的样子，那么你原谅他，但不要相信他。相反，他若承认他不是一切都知道，那么你要爱戴他，因为他是值得你爱戴的。 （ 节选于一位校长在开学典礼上的讲话 ）8、幽默是一种智慧，看似意料之外却又在情理之中 ; 幽默是一项语言能力，让人捧腹后品味到语言的独特魅力。请在以下短文的横线处为书店老板设计一句幽默答话，让盛气凌人的名作家听后羞愧不已。 （3 分）一个很有名的作家要来某书店参观。书店老板受宠若惊，连忙把所有的书撤下，全部换上该作家的书，作家来到书店后，心里非常高兴，问道：“贵店只售本人的书吗 ? ”“当然不是。”书店老板回答后继续说，“第二部分：阅读思考（40 分）（1） 阅读古诗。完成911 题。 （5 分）枫桥夜泊月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。9、这是代诗人写的一首脍炙人口的绝句。诗人以匠心独运的杰出才能为我们描绘了一幅色彩鲜明、情景交融的夜泊图画。（1 分）10、全诗朗读节奏划分不正确的一项是。（）（2 分）A月落/乌啼/霜满天B、江枫/渔火/对愁眠C姑苏/城外/寒山寺D夜半/钟声/至心客船11、对这首诗赏析有误的一项是。（）（2 分 ）A、诗的首句，写了三种现象：月落、乌啼、霜满天，巧妙而有 层次地表明了夜泊的时间及感受。B、“愁眠”指愁眠山，又名孤山；“江枫”指江桥和枫桥；“江 枫渔火对愁眠”，意思是江村桥、枫桥、渔火，对着愁眠山。C诗的后两句只写了 “卧闻山寺夜钟”这一件事，却使全诗的 神韵得到了最完美的表现。D全诗在描写江南水乡秋夜里幽寂清冷的氛围中表现了羁旅者 萦绕心中的缕缕轻愁，创造了情境交融的典型化艺术意境。（2） 阅读文言文。完成12-16 题。（10 分）贾人渡河济阴之人，渡河而亡其舟，栖于浮苴之上，号焉。有渔者以舟往救之，未至，贾人急号曰：“我济上之巨室也，能救我，予尔百 金。”渔者载而升诸陆，则予十金。渔者曰：“向许百金，而今予十金，无乃不可乎! ”贾人勃然作色曰：“若，渔者也，一日之获之何?而骤得十金，犹为不足乎?”渔者黯然而退。他日，贾人浮吕梁而下，舟薄于石又覆，而渔者在焉。人曰：“盍救诸? ”渔者曰：“是许金不酬者也。”立而观之，遂没。12、下列短语中加点字的注音释义错误的一项是。（）（2 分）A贾人渡河（gu,经商。）栖于浮苴（qi ,停留。）B、予尔十金（yu ,给以。）勃然作色（bao,蓬勃。）C向许百金（xiang ,刚才。）黯然而退（an,不舒服。）D舟薄于石（bo,迫近。）许金不酬（xu ,答应。）13、查古汉语常用字字典，“号”有两种读音，并有若干不同义项。一读“ hao”，义项有：作名词，表某一名称。作量词，表人数及次数。作动词：如“号脉”。一读“hao”，义项有：拖长声音大声叫喊，在声哭。“号”在以上文章中出现两次，请根据文意参考字典分别指出其读音并解释其意义。 （1 分）（1）栖于海苴之上，号（）焉。（2）未至，贾人急号（）日：14. 文中“渔者载而升诸陆”一句中的“诸”与愚公移山一文中“”一句中的“诸”意思相同，可解释为：。“若，渔者也”一句中的“若”与陈涉世家一文中“”句中的“若”意思也相同，可解释为：。 （2 分）15. 文中与“向许百金”中的“向”相对的词是： ; 与“舟簿于石又覆”中的“又”相呼应的语句是：。 （2 分）16. 贾人许百金而酬十金的原因是： （ 用文中语作答。）对此，你的看法是：。渔者见死不救的原因是： （ 用文中语作答。 ） 。 （3 分）（3） 阅读新诗。完成17-19 题。 （5 分）一道小河平平荡荡地流将下去，只经过平沙万里-自由的，沉寂的，他没有快乐的声音。一道小河曲曲折折地流将下去，中经达高山深谷-险阻的，挫折的，他也没有快乐的声音。我的朋友 !感谢你解答了我久闷的问题，平荡而曲折的水流里，青年的快乐在其中荡漾着了。17. 这是冰心八十多年前出版的诗集春水中的诗句。那时的诗人满怀对新的精神生活的渴望，天真地，又是苦苦地探寻着世界与人生之谜的谜底。她以联盟的感悟力从生活现象中获得了微妙的生命体悟，并且用诗的语言传递出心灵感悟的信息，那就是： （2 分 ）18. 诗人用“平平荡荡”的河流和“曲曲折折”的河流比喻两种生活现象，一种是：，另一种是：。 （1 分 ）19. 快乐是一种感觉，是心灵的一种愉悦惬意的感受和状态; 快乐是一种美德，是对生活的坦然和热爱。请你结合诗歌谈谈你对快乐的理解： （2 分 ）（4） 阅读现代文。完成20-25 题。 （20 分）三十年的重量时至岁末，要我参加的多种社会文化活动突然壅塞在一起，因 此我也变得“重要”起来，一位朋友甚至夸张地说，他几乎能从报纸的新闻上排出我最近的日程表。难道真是这样了 ?我只感到浑身空 荡荡、虚飘飘。实在想不到，在接不完的电话中，生愣愣地插进来一个苍老的声音。待对方报清了名字，我不由自主地握着话筒站起身来：那是我 30 年前读中学时的语文老师穆尼先生。他在电话中说， 30 年前的春节，我曾与同班同学曹齐合作，画了一张贺年片送给他。那张贺年片已在文革 初抄家时遗失，老人说： 你们能不能补画一张送我，作为我晚年最珍贵的收藏? 老人的声音，诚恳得有点颤抖。放下电话，我立即断定，这将是我繁忙的岁末活动中最有意义 的一件事。我呆坐在书桌前，脑海中出现了 60年代初欢乐而清苦的中学 生活。那时候，中学教师中很奇异地隐藏着许多出色的学者，记得初中一年级时我们自修课的督课教师竟是著名学者郑逸梅先生，现在说起来简直有一种奢侈感。到高中换了一所学校，依然学者林立。我的英语老师孙珏先生对英语和中国古典文学的双生造诣，即使在今天的大学教师中也不多见。穆尼先生也是一位见过世面的人，至少当时我们就在旧书店里见到过他在青年时代出版的三四本著作，不知什么原因躲在中学里当个语言教师。记得就在他教我们语言时，我的作文在全市比赛中得了大奖，引得外校教师纷纷到我们班来听课。穆尼老师来劲了，课程内容越讲越深，而且专挑一些特别难的问题当场向我提问，我几乎一次也答不出来，情景十分尴尬。我在心中抱怨：穆尼老师，你明知有那么多人听课，向我提这么难的问题为什么不事先打个招呼呢?后来终于想通：这便是学者，半点机巧也不会。哪怕是再的稚嫩的目光，也能约略辨识学问和人格的亮度。我们当时才十四五岁吧，一直傻傻地想着感激这些教师的办法，凭孩子们的直觉，这些教师当时似乎都受着或多或少的政治牵累，日子过得很不顺心。到放寒假，终于有了主意，全班同学约定在大年初一到所有任课教师家拜年。那时的中学生是买不起贺年片的，只能凑几张白纸自己绘制，然后成群结队地一家家徒步送去。说好了，什么也不能吃老师家的，怯生生地敲开门，慌忙捧上土土的贺年片，嗫嚅地说上几句就走。老师不少，走得浑身冒汗，节目的街道上，一队匆匆的少年朝拜者。我和曹齐代表全班同学绘制贺年片。曹齐当时就画得比我好，总该是他画得多一点，我负责写字。不管画什么，写什么，也超不出十多岁的中学生的水平。但是，就是那点稚拙的涂划，竟深深地镌刻在一位长者的心扉间，把30 多年的岁月都刻穿了。今日的曹齐，已是一位知名的书画家，在一家美术出版社供。我曾看到书法选集乃至月历上印有他的作品。画廊上也有他的画展。当他一听是穆尼老师的要求，和我一平，把手上的工作立即停止，选出一张上好宣纸，恭恭敬敬画上一幅贺岁清供，然后迅速送到我学院。我早已磨好浓浓一砚墨，在画幅上端满满写上事情的始末，盖上印章，再送去精细裱装。现在，这卷书画已送到穆尼老师手上。老师，请原谅，我们已经忘记了30年前的笔墨，失落了那番不能复制的纯净，只得用两双中年人的手，卷一卷30 年的甜酸苦辣给你。在你面前，为你代笔，我们头上的一切名号、头衔全者抖落了，只剩下两个赤诚的学生。只有在这种情况下，我们才能超拔烦嚣，感悟到某种时间的人间至情。凭借着这种至情，我有资格以30年前的中学生的身份对今天的青少年朋友说：记住，你们或许已在创造着某种永恒。你们每天所做和事情中，有一些立即就会后悔，有一些却有穿越几十年的重量。20. 这是一篇余事性的散文，文章采用了叙述方式。这种形式的文章，前后往往会有提示性的语句使其衔接过渡自然。本文的提示性语句是和。 （3 分）21. 三年的重量指的是什么 ?是镌刻于老师心扉三十年的那份稚拙的 涂划 ，还是饱含学生三十年酸甜苦辣的那份精美的 复制?你认为呢？请结合文章回答。答：22. 文章第自然段中加点的词能否删去，请回答并阐述理由。答：23. 用侧面衬托的方法表现文章中心，是本文的一大特色。文章开头写 我应付各种社会文化活动的无奈感受是为了突出：。 （3 分）24. 、两个自然段是抒情性议论段。请分析其在文章中的作 用。答：25. 复制失落了那份三十年前的笔墨，是本文的中心内容。但作者却并未详细叙述，只在文章第段中简单介绍。画幅上端满满写上 的事情的始末 ，也只能由读者根据文意去揣摩了。请把你揣摩的内容写出来。 （4 分）第三部分：言语实践 （60 分）（一） 阅读以下材料，按要求写出你的感受。 （15 分）某杂志调查表明，中国父母对子女讲得最多的三句话是：听话，好好学习，没出自成。这三句话完全可以涵盖中国的父母们望子成龙的急切心理，是中国式的家庭教育内容。父母的这种期待自然是无可厚非的，但这三句话不断重复达到的教育效果却是极其片面的，是停留在一个落后于时代精神的低层面上的。26. 读完以上材料，相信你深有感触。请你就三句话中的某一句话在教育中的负面影响谈谈认识国。 （5 分 ）谈认识。 （5 分 ）答： （ 第 7 8 页）27、你的家庭教育内容或许与以上材料所述类似，或许根本不同。能简单介绍你们家庭的教育特点吗？请用“既又而 且”的句式表达。（5分）答：28、教育是一个热门的社会话题。在三年初中学习生活即将结束时，请你从教育的角度给班主任写下你的惜别赠言。 （5 分）答：（二） 阅读以下材料，按要求作文。 （45 分）一个小男孩出于一时对某人的气愤，对着山谷喊道：“我恨你，我恨你 ! ”接着山谷传来回音：“我恨你，我恨你 ! ”小男孩很害怕，跑回家里对母亲说，山谷里有个卑鄙的小孩说他恨他。母亲把他带回山边，并要他喊：“我爱你，我爱你。”小孩照母亲说的做了，而这次他却发现，有一个很好的小孩在山谷里说：“我爱你，我爱你。”生命就像是一种回声，你送出去什么它就送回什么，你播种什么就收获什么，你给予什么就得到什么。请以“回声”为话题，自定立意，自选文体，自拟标题，写一篇不少于 500 字的文章。语文参考答案及评分标准1、满分 2 分。 （ 书写工整 1 分，“番”、“又”写对各得0.5分）。2、喀BC D满分2分（每空0.5分）3、满分2 分。 （1） 将“时候”改成“地方” （1 分） ， （2） 删去“不” （1 分） 。4、满分4 分。 （1） 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 （1 分，写对 1 句给 0.5 分）（2） 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 （1 分，写对 1 句给 0.5 分）（3） 僵卧孤村不自哀，尚思为国戌轮台 （或“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”，或“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁” ）;（1 分，写对 1 句给 0.5 分）人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 （1 分，写对 1 句给 0.5 分）5、满分3 分。鲁智深（ 或鲁达 ）（0.5 分）; 花和尚 （0.5 分）; 鲁提辖拳打镇关西 （1 分 0）; 张飞 （ 或张翼德 ）（1 分）6. D（2 分）7、老师不可能一切都知道。（ 意思相近即可给分。 ）（2 分）8、别的书销量很好，都卖完了。（ 不要求语言一致，有讽刺效果即可给分 ）（3 分 ）第二部分9、满分1 分。唐 （0.5 分）; 张继 （0.5 分） 。10、D（2 分）11、B（2 分）12. B（2 分）13、满分1 分。 （1）hao ，大声哭 （评音和释义全对给0.5 分，否则不给分。）;（2）hao ，大声叫喊你， （评音和释义全对给0.5 分，否则不给分。）14、满分2 分。投诸渤海之尾巴， （0.5 分）; 之于， （0.5 分）; 若为佣耕， （0.5 分）; 你， （0.5 分） 。15、满分2 分。今 （1 分）; 渡河而亡其舟（1 分）16、满分3 分。若，渔者也，一日之获几何?而骤得十金，犹为不足乎 ?（0.5 分） ，言而无信，人格贬值（意思相近即可给1 分）; 是许金不酬者也;（0.5 分） ，贪财重利，见死不救，太过冷酷（意思相近即可给 1 分） 。17、满分 2 分。平荡而曲折的水流里，青年的快乐在其中荡漾着了。 （或生活中有坦土途，也有坎坷） ， （意思相近得1 分） 无论如何，我们都要快乐面对。 （ 意思相近得 1 分）18、满分 1 分。生活中的坦途 （0.5 分）; 生活中的坎坷 （0.5 分） 。（ 意思相近即可）19、满分2 分。扣住“愉悦”、“惬意”、“坦然”、“热爱”中的一点作答即可20、满分3 分。插叙;（1 分） “我呆坐在书桌前，脑海中出现了60 年代处欢乐而清苦的中学生活” （1 分） “今日的曹齐，已是一位知名的书画家，在一家美术出版社供职”。 （1 分）21. 是学生对老师的崇敬、感激之情，也是老师对学生的关爱。（ 满分 3 分，每点 1.5 分。若只答“跨越时空的人间至情”，给1 分）22. 满分 3 分。不能。 （1 分） 加点的词语形象地刻画了学生们质朴可爱的心理和神态，（1 分）若删去，就不能表现学生们对老师的敬爱之情。 （1 分 ）23. 满分 4 分。给老师作书画是最有意义的事;（2 分）老师来不得半点机巧的高尚人格。（2 分）24。满分 3 分。概括了前文内容， （1 分） 升华了文章主题。 （2分）（ 意思答对即可）25. 答案要点：交待创作这卷书画的起因 ; 感叹老师对学生感情的珍视。 （ 符合要点即酌情给分）（4 分 ）第三部分26. 扣住三句话中的某一句话在教育中的负面影响 （ 如：扼杀孩子独立思考的能力，使其丧失个性和创造力 ; 使孩子只注重学习成绩，忽视其他素质，发展不健全; 伤害孩子的自尊心和自信心，使其自暴自弃 ） 答对某一点的意思即酌情给分。 （5 分 ）27. “既又而且”句式使用正确给 2分，介绍家庭教育特点符合关联词表达的语意关系给3 分。28. 符合情境，表达含蓄而得体，扣住话题即可酌情给分。 （5 分 ）直白表达或语言不得体也给2 分作文评分标准说明： 1. 文题含蓄新颖，与文意相融可适当奖励 1-2 分。没有题 目扣 2 分。2。不满500 字者，每少50 字扣 1 分3. 特别优秀的作文可打满分