承担关爱集体的责任用

第 一 框 承 担 关 爱 集 体 的 责 任歌 曲 ： 众 人 划 桨 开 大 船一 支 竹 篙 呀 ,难 渡 汪 洋 海 /众 人 划 桨 哟 ,开 动 大 帆 船 /一 棵 小 树呀 ,弱 不 禁 风 雨 /百 里 森 林 哟 ,并 肩 耐 岁 寒 ,耐 岁 寒 /一 加 十 ,十 加百 ,百 加 千 千 万 /你 加 我 ,我 加 你 ,大 家 心 相 连同 舟 嘛 共 济 海 让 路 ,/号 子 嘛 一 喊 ,浪 靠 边 /百 舸 嘛 争 流 ,千 帆进 ,/波 涛 在 后 ,岸 在 前一 根 筷 子 呀 ,轻 轻 被 折 断 /十 双 筷 子 牢 牢 抱 成 团 /一 个 巴 掌 呀 ,拍 也 拍 不 响 /万 人 鼓 掌 哟 ,声 呀 声 震 天 ,声 震 天同 舟 嘛 共 济 ,海 让 路 ,/号 子 嘛 一 喊 ,浪 靠 边 /百 舸 嘛 争 流 ,千 帆进 ,/波 涛 在 后 ,岸 在 前 ， 一 个 温 馨 的 词 语 ， 它 离不 开 个 体 而 存 在 。 , 也 只 有 紧 紧 地 依 靠集 体 ， 才 能 有 无 穷 的 力 量 。 一 滴 水 只 有 放 进 大海 ， 才 能 永 不 干 涸 。 雷 锋 我 校 在 全 校 师 生 和 家 长 的 共 同 努 力 下 ，初 三 毕 业 生 获 得 了 好 成 绩 。 这 极 大 地 鼓 舞了 全 校 师 生 的 斗 志 ， 也 得 到 了 社 会 各 界 的好 评 和 家 长 的 认 可 ， 学 校 招 生 形 势 越 来 越好 ， 学 校 经 济 效 益 也 不 断 提 高 ， 老 师 的 工资 也 在 增 长 。 全 校 师 生 喜 不 自 禁 。1、 当 得 知 喜 讯 时 ， 全 校 师 生 为 什 么 喜 不 自 禁 ？2、 学 校 社 会 效 益 和 经 济 效 益 为 什 么 能 提 高 ？ 个 人 利 益 集 体 利 益 只 有 维 护 集 体 利 益 ， 个 人 利 益 才 有保 障 。 保 障 个 人 利 益 是 集 体 的 责 任 ， 而 集体 利 益 是 集 体 中 每 个 成 员 努 力 的 结 果 。 集 体 应 充 分 尊 重 和 保 护 个 人 利 益 ，个 人 更 应 该 积 极 关 心 和 维 护 集 体 利 益 。 集 体 利 益 与 个 人 利 益 是 相 互 依 存 的 。 1、 只 有 维 护 集 体 利 益 ， 个 人 利 益 才 有 保 障 。 2、 保 障 个 人 利 益 是 集 体 的 责 任 ， 而 集 体 利益 是 集 体 中 每 个 成 员 努 力 的 结 果 。 3、 集 体 应 充 分 尊 重 和 保 护 个 人 利 益 ， 个 人更 应 该 积 极 关 心 和 维 护 集 体 利 益 。 主 题 “我 的 难 题 ”发 件 人 王 小 明 2010、 7、 10收 件 人 赵 小 龙 内 容 小 龙 ， 你 好 ！ 刚 才 我 接 到 几 年 没 见 的 表 哥 打 来 电 话 ，说 他 明 天 7:30左 右 到 达 火 车 站 ， 半 小 时 后就 要 转 乘 飞 机 离 开 ， 希 望 我 7:30能 够 到 火车 站 见 一 面 。 我 很 想 见 表 哥 ， 但 明 天 我 们班 要 进 行 暑 假 社 会 实 践 活 动 ， 7:30准 时 从学 校 出 发 ， 小 龙 ， 你 说 我 该 怎 么 办 ？ 补 充 ：3)正 确 处 理 集 体 利 益 与个 人 利 益 的 原 则 : 1.集 体 应 充 分 尊 重 和 保 护 个 人 利 益 2.个 人 更 应 该 积 极 关 心 和 维 护 集 体 利益 。3.当 个 人 利 益 与 集 体 利 益 相 冲 突 时 ， 个 人利 益 要 服 从 集 体 利 益 。 主 题 “我 的 回 复 ”发 件 人 赵 小 龙 2010、 7、 10收 件 人 王 小 明 内 容 小 明 ， 你 好 ！ 你 应 该 去 参 加 班 级 的 暑 期 社 会实 践 活 动 。 因 为 这 是 集 体 利 益 ， 而“ 见 你 表 哥 ” 则 是 个 人 利 益 ， 当 个 人利 益 与 集 体 利 益 相 冲 突 时 ， 个 人 利 益要 服 从 集 体 利 益 。 同 时 我 衷 心 的 希 望你 在 今 后 的 日 子 里 能 够 多 去 关 爱 集 体 。 主 题 “我 的 所 做 所 为 ”发 件 人 王 小 明 2010、 7、 10收 件 人 赵 小 龙 内 容 小 龙 ， 我 是 班 级 里 一 名 普 通 学 生 ， 大 家 都 叫我 “ 管 事 大 王 ” 。 为 了 美 化 教 室 ， 我 动 员 大 家从 家 里 带 来 花 卉 ； 邻 班 同 学 来 借 卫 生 用 具 ， 我记 在 心 里 及 时 要 回 ； 我 一 天 往 公 布 成 绩 的 布 告栏 跑 好 几 趟 ， 然 后 在 第 一 时 间 向 全 班 发 布 本 班的 参 赛 成 绩 一 次 ， 我 要 求 值 日 马 虎 的 同 学重 新 打 扫 教 室 ， 值 日 生 气 呼 呼 地 冲 着 我 大 嚷 ：“ 你 是 卫 生 委 员 吗 ？ 真 是 多 管 闲 事 ！ ” 小 龙 ， 你 说 我 是 多 管 闲 事 吗 ？ 集 体 是 我 们 每 一 个 人 的 集 体 ， 只有 人 人 都 主 动 关 心 、 爱 护 集 体 ， 为集 体 建 设 出 力 ， 集 体 才 会 真 正 成 为我 们 依 恋 的 家 。 主 题 “我 的 回 复 ”发 件 人 赵 小 龙 2010、 7、 10收 件 人 王 小 明 内 容 不 是 。 集 体 是 我 们 每 一 个 人 的 集 体 ，只 有 人 人 都 主 动 关 心 、 爱 护 集 体 ， 为 集 体建 设 出 力 ， 集 体 才 会 真 正 成 为 我 们 依 恋 的家 。 我 们 每 个 人 的 利 益 才 有 保 障 ； 团 结 的集 体 才 有 凝 聚 力 和 战 斗 力 。 关 爱 集 体 ， 从 我 做 起 ，从 小 事 做 起 ！ 1、 关 爱 集 体 ，表 现 为 自 觉 维护 集 体 的 荣 誉和 利 益 ， 服 从集 体 的 安 排 ，积 极 主 动 地 为集 体 建 设 贡 献才 智 。 校运动会 2、 关 爱 集 体 ， 表 现 为 发 扬 集 体 的 好 作 风 ， 通过 自 己 的 努 力 解 决 集 体 遇 到 的 困 难 。 3、 关 爱 集 体 ， 还 表 现 为 在 集 体 中 能 求 大 同 存 小 异 ，善 于 团 结 他 人 ， 让 集 体 发 挥 出 更 大 的 力 量 。 人 多 力 量 一 定 大 吗 ？ 为 什 么 众 人 拾 柴 会 火 焰 高 ， 而 三 个 和 尚 却没 水 喝 呢 ？众 人 拾 柴 火 焰 高 ！ 一 个 和 尚 有 水 喝 ， 三 个 和 尚 没 水 喝 。 那 么 ， 集 体 的 力 量 取 决 于 什 么 ？ P21 不 仅 仅 取 决 于 成 员 数 量 的 多 少 ， 更 取 决 于成 员 之 间 的 组 织 和 配 合 。 “ 人 心 齐 ， 泰 山 移 ” ，团 结 的 集 体 才 有 凝 聚 力 和 战 斗 力 。 故 事 1： 很 久 很 久 以 前 ， 有 个 国 王 ， 他 有十 个 儿 子 ， 平 时 因 争 权 夺 利 ， 相 互 间 勾心 斗 角 ， 扰 得 整 个 皇 宫 不 得 安 宁 。 一 天 ，老 国 王 得 了 重 病 ， 他 知 道 自 己 快 不 行 了 。于 是 就 把 十 个 儿 子 叫 到 身 旁 ， 拿 出 十 支箭 ， 让 十 个 儿 子 每 人 折 一 支 ， 十 个 儿 子轻 轻 一 折 ， 就 将 箭 折 断 了 。 然 后 老 国 王又 拿 出 十 支 箭 ， 并 把 这 十 支 箭 紧 紧 地 捆扎 在 一 起 ， 让 十 个 儿 子 折 ， 可 十 个 儿 子用 尽 力 气 ， 谁 也 折 不 断 。 故 事 2： 一 只 猎 食 的 豹 子 盯 上 了 三 只野 猪 ， 它 想 ， 只 要 猛 扑 过 去 ， 三 只野 猪 必 然 竞 相 逃 跑 ， 跑 得 最 慢 的 就是 自 己 的 美 餐 。 它 瞅 准 机 会 ， 猛 扑过 去 ， 可 三 只 野 猪 非 但 没 有 跑 ， 反倒 一 齐 迎 战 ， 豹 子 只 得 落 荒 而 逃 。借 助 群 体 的 合 力 ， 三 只 野 猪 战 胜 了凶 残 的 豹 子 。 这 两 个 故 事 说 明 了 什 么 ？善 于 团 结 ， 集 体 的 力 量 才 会 更 大 ！ 你 该 怎 么 办（ 1） 离 校 广 播 操 比 赛 只 有 三 天 了 ， 可是 你 发 现 自 己 做 操 很 不 到 位 ， 如 果 去 参赛 ， 很 有 可 能 影 响 班 级 的 成 绩 。（ 2） 午 修 时 你 正 在 教 室 里 做 作 业 ， 这时 其 他 班 级 的 几 个 同 学 到 你 班 级 来 捣 乱 。（ 3） 一 天 早 晨 ， 你 第 一 个 来 到 学 校 ，你 发 现 有 小 偷 正 在 偷 学 校 的 电 脑 。 本 课 知 识 网 络1. 集 体 与 个 体 关 系2. 集 体 利 益 与 个 人 利 益 关 系关 爱 集 体 意 义关 爱集 体表 现 a)自 觉 维 护 ， 服 从 安 排 ， 贡 献 才 智b)发 扬 好 作 风 ， 解 决 集 体 困 难c)求 同 存 异 ， 团 结 他 人 ， 发 挥 集 体 力 量关爱集体人人有责 我是集体一员承担关爱集体责任 相 互 依 存 承 担 关 爱 集 体 的 责 任 个 人 与 集 体 相 互 依 存 我 是 集 体 的 一 员 个 人 利 益 与 集 体 利 益 相 联 系 个 人 应 该 关 心 和 维 护 集 体 的 利 益 承 担 关 爱 集 体的 责 任 关 爱 集 体 ， 建 设 集 体 关 爱 集 体 人 人 有 责 自 觉 维 护 集 体 的 荣 誉 和 利 益 发 扬 集 体 的 好 作 风 善 于 团 结 他 人 ， 让 集 体 发 挥 更 大 力 量 出 谋 划 策 ：一 个 良 好 的 班 集 体 总 是 会 激 励 着 学生 主 动 、 健 康 地 成 长 ， 使 学 生 能 心 情愉 快 ， 充 满 激 情 地 投 入 到 学 习 生 活 中 。你 能 为 如 何 增 强 班 级 凝 聚 力 提 一 些 建议 吗 ？ 第 一 、 必 须 建 立 起 强 有 力 的 班 干 部 团 队 第 二 、 班 主 任 真 心 关 爱 学 生 第 三 、 有 特 色 的 活 动 是 增 加 班 级 凝 聚 力 的 有 效 途 径 第 四 、 要 有 明 确 的 班 级 目 标