【第二单元《我们周围的空气》复习

Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,我们周围的空气,第二单元复习,O,2,空气,存在,性质,用途,制法,组成,氧气含量测定,污染,决定,工业上,实验室中,小试牛刀,1,、空气,空气,N,2,（,78%,）、,稀有气体,（,0.94%,）,CO,2,（,0.03%,）、,其他气体和杂质,（,0.03%,）,O,2,（,21%,）,知识网络,成分：,污染及防治,污染物,防治措施,污染的危害,成分测定实验,装置、药品,现象、结论,实验成功的关键,主要有,烟尘和有害气体,两大类,SO,2,、,CO,、,NO,2,损害人体健康、影响作物生长，破坏生态平衡。造成,温室效应,、,臭氧层被破坏,，,形成,酸雨,1,、加强大气质量的监测,2,、对化石燃料进行脱硫、脱氮处理；工厂废气、汽车尾气处理后再排放,3,、努力开发新能源，提倡使用清洁能源,4,积极植树造林种草,想一想,:,在进行测定空气中氧气的含量实验中,什么情况下实验结果小于,1,5,？,实验有何现象,?,红磷燃烧产生大量白烟,放出热量,冷却后烧杯中的水进入集气瓶中,约占集气瓶内,空气总体积,的,1,5,结论,:,空气中氧气约占空气体积的,1,5,什么情况下大于,1/5,呢？,集气瓶内剩余气体主要是什么气体，有何性质？,装置漏气；红磷不足量；未冷却到室温，就打开止水夹,先伸入红磷，后关闭止水夹，使集气瓶中的部分空气逸出；红磷伸入集气瓶的速度过慢，部分空气受热逸出,；,反应原理：,关于空气成分测定的改进：,实验有何现象,?,想一想：测定空气中氧气含量还有没有其他装置？,为测定空气里氧气的含量，甲、乙、三个同学用如图所示的装置分别进行了实验探究（,1,）甲同学：点燃红磷立即伸入瓶中并塞,上瓶塞待红磷燃烧停止并冷却后，打开止,水夹，观察到集气瓶中吸入水得体积约占,集气瓶容积的,（,2,）乙同学：用碳替代红磷，完成上述实验，发现集气瓶内并没有吸入水，其原因是,（,3,）丙同学：向集气瓶中加入少量的,溶液，然后完成乙同学的实验，得到了与甲同学相同的实验结果,碳燃烧生成物是二氧化碳气体，瓶内气压不,空气是一种人类宝贵的自然资源（,1,）下图是测定空气中氧气体积分数的实验示意图实验时，取下橡皮塞，点燃红磷迅速伸入集气瓶中,并塞紧橡皮塞，待反应结束装置冷却至室温后，打开,弹簧夹，能观察到的现象是,若实验测得空气中氧气的含量偏低，可能的原因是,（填序号）,A,使用的红磷量不足,B,装置气密性不好,C,实验中弹簧夹没有夹紧（,2,）目前人类使用的主要能源是煤、石油和 三大化石燃料燃料化石燃料会使空气中二氧化碳含量增加，造成的环境问题是,，不仅如此，还会造成资源的浪费因此我们既要节约使用化石燃料，又要开发利用新能源，请你写出一种新能源,我国已经开发和推广使用乙醇汽油，其中含乙醇,10,，使用这种乙醇汽油的好处是,（写出一点）,烧杯中的水将流入集气瓶内约到刻度,1,处,2,、氧气,性质,物理性质,化学性质,制法,工业制法,实验室法,反应原理,实验装置,发生装置,收集装置,气体验证,用途,知识网络,氧气的性质,用途：,物理性质：,通常情况下，无,无,的气体，密度比空气,.,溶于水，固氧液氧都是,色的。,化学性质：,比较,的气体，能支持,，具有氧化性,.,供给呼吸 和 支持燃烧,决定,动植物呼吸、医疗急救、金属切割、炼铁、气焊等,活泼,燃烧,略大,色,味,不易,淡蓝,单质,现象,方程式,镁,发光放热，有耀眼的白光，生成白色固体,2Mg+O,2,=2MgO,点燃,铁,火星四射，生成黑色的固体,.,3Fe+2O,2,=Fe,3,O,4,点燃,硫,空气中微弱的淡蓝色火焰，氧气中发出明亮的蓝紫色火焰；生成刺激性气味的气体,S+O,2,=SO,2,点燃,磷,放出热量，产生大量白烟，黄色火焰,4P+5O,2,=2P,2,O,5,点燃,三、氧气的性质和用途,例：,3.,下列实验现象叙述正确的是 （）,A,、硫在氧气中燃烧发出淡蓝色的火焰,B,、红磷在空气中燃烧时产生大量白色烟雾,C,、木炭在氧气中燃烧发出白光，放热，,生成能使澄清石灰水变浑的气体,D,、铁丝在空气中燃烧时火星四射，放出大量的热，,生成黑色固体,4.,下列关于氧气的说法正确的是,(),A.,氧气能支持燃烧，可作燃料,B.,氧气能跟所有物质发生氧化反应,C.,水中的生物能依靠少量溶于水中的氧气而生存,D.,带火星的木条一定能在含有氧气的集气瓶中复燃,4.,装满氧气的集气瓶如图所示，用带火星的木条分别以甲、乙两种方式迅速插入，观察到木条复燃并在甲中燃烧比在乙中更旺。上述实验说明了氧气具有的性质是 （,1,）,（,2,）,氧气能支持燃烧,氧气的密度比空气的密度大,2,、氧气,性质,物理性质,化学性质,制法,工业制法,实验室法,反应原理,实验装置,发生装置,收集装置,气体验证,用途,知识网络,工业制法：,实验室制法：,分离液态空气法,原理？,2H,2,O,2,=2H,2,O+O,2,2KMnO,4,=K,2,MnO,4,+MnO,2,+O,2,2KClO,3,=2KCl+3O,2,MnO,2,MnO,2,(,物理变化,),（原理,:,氮气和氧气的,沸点,不同）,高锰酸钾加热制取氧气的装置,试验步骤：,查、装、定、点、,收,、离、熄,例,2.,实验室制取氧气大致可分为以下几个步骤：,点燃酒精灯，加热试管；,检查装置的气密性；,将高锰酸钾装入试管，管口放一小团棉花，塞上带导管的单孔塞，固定在铁夹台上；,用排水法收集氧气；,熄灭酒精灯；,将导管从水中取出。正确的操作顺序是 （）,A,、,B,、,C,、,D,、,3.,下列关于催化剂的说法中，正确的是（）,A,、催化作用是加快化学反应速度,B,、二氧化锰是催化剂,C,、在反应过程中，催化剂本身的质量和化学性质保持不变,D,、分解过氧化氢制取氧气一定要加入二氧化锰才能得到氧气,实验室部分仪器或装置如图所示，请回答下列问题：（,1,）若要组装一套氧气的发生和收集装置，可选择图中的,（填标号）实验室用该装置制取氧气的化学方程式为,用该套装置还可以制取的气体是,（,2,）若用高锰酸钾制取氧气，你认为还需要增加的玻璃仪器是,，写出用高锰酸钾制取氧气的化学方程式,（,3,）若制取氨气，收集装置只能用,H,，而不能用,F,或,G,由此可知氨气应具有的物理性质是,4,、现有下列,A,、,B,、,C,、,D,、,E,五种实验装置：,根据题意，将装置的序号填入下列空格中。,氨气极易溶于水，且密度比空气小，实验室常用加热固体硫酸铵和固体熟石灰的混合物来制取氨气，应用,装置，收集氨气最好用,装置。,A,E,A,B,C,D,E,某同学加热氯酸钾制取氧气，错把高锰酸钾当作二氧化锰加入氯酸钾内，其结果与只加入氯酸钾相比，正确的是（）,A.,反应速率不变,B.,生成氧气的质量不变,C.,反应速率加快，生成氧气的质量增加,D.,反应速率加快，生成氧气的质量不变,C,例题,1,：现有下列,A,、,B,、,C,、,D,、,E,五种实验装置：,根据题意，将装置的序号填入下列空格中。,加热氯酸钾制取氧气，用,装置，收集氧气可用,装置。若用高锰酸钾制取氧气，应将该装置如何改装？,用过氧化氢溶液与二氧化锰制取氧气，用,装置。,MnO2,的作用是,使用它能使,O2,产生的更多吗？,CO2,能溶于水，且密度比空气大，实验室常用块状大理石固体和稀盐酸来制取,CO2,，发生装置应用,，收集,CO2,可用,装置。,B,C,（或,E,）,A,A,C,在试管口加一团棉花,催化作用,试一试：,1,、请按要求举出一例：,（,1,）、反应物的量不同，反应产物也不同：,_;,（,2,）、反应物的浓度不同，反应现象也不同,_;,（,3,）、化学反应中使用催化剂改变化学反应速率,_,。,温故知新，你学到了什么？,