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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,此处编辑母版单击标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,时间反复无常，鼓着翅膀飞逝,提高乳腺癌患者患肢功能锻炼知晓率PPT参考幻灯片,提高乳腺癌患者患肢功能锻炼知晓率PPT参考幻灯片时间反复无常，鼓着翅膀飞逝提高乳腺癌患者患肢功能锻炼知晓率PPT参考幻灯片品质量管逕,提高乳腺癌根治术后,患者患肢功能锻炼知晓率,乳腺疾病诊治中心,品管圈小组A,成立0C小组、设定圈名及圈徽,圈员报名,自主自感,2020/2/23,中国作为四大文明古国中唯一将文化流传下来的国家，每一个炎黄子孙在一出生就背负着一个重大的使命，那就是将我们的文明传承下去。语文作为学生时代最重要的一个传承文化的媒介，每一个学生都有将语文学好的责任和义务。诗歌是我国文化中最精华的存在，它承载着先人们的智慧和思想，是我们直接了解古代先贤的最直接的桥梁。,当今的语文教学，对诗歌的教学往往程序化，一般只是让学生熟悉诗歌内容之后便直接灌输其思想内容，这样不仅不利于学生把握诗歌内容，而且对于诗歌中所蕴含的文化内涵学生也无法感知。我们作为初中语文老师，应该如何有效地进行古诗词教学？如何引导学生更好更快乐地去学好古诗词？本人根据自己几年来的教学实践谈谈自己的一些看法。,一、激发兴趣，让学生爱上古诗词,传统应试教学中，教师为了应对考试，又或是迫于教学任务的压力，只能采用灌输式的教学方法，学生被动接受，完全不知老师所云。在这种教学方式的影响下，学生的积极性受到了极大地束缚，对课程没了好奇之心，有的甚至产生了反感，这对文学教学是极其不利的。因此要做好课堂诗歌教学，首先要提高学生的学习兴趣。初中的学生正是青春年少充满活力的时候，教师应改变教学方法，努力营造一个宽松的学习环境。在这个环境中，教师要和学生保持良好的交流，让学生拥有一定的自主性，让学生可以随心所欲地表达自己的观点，让他们和诗歌中的灵魂有一个直接的碰撞，这样才能够不断地提高学生对诗歌的鉴赏能力和感悟能力，同时也可以提升学生的文学素养，完善他们的思维方式。如，当学生们在学习观沧海这首诗的时候，教师完全可以在对诗歌进行简单的讲解之后，让学生们自己发表对此诗的看法与理解，10个人也许有10种看法，这便是诗歌教学的成功了。,二、结合背景，理解古诗词,初中课堂，目前主要是以教材为主要上课的工具。但由于种种限制，教材只能给出一定的诗歌背景介绍。在学生没有阅读其他的内容或者是没有了解文章背景的时候，学习起来会有些困难。因此要想做好课堂诗歌教学，拓展学生的知识面，增大学生阅读量是很有必要的。教师可以每周抽几节课组织学生去阅览室或者图书馆上阅读课，也可以在课堂上播放相关的电影电视剧等以加深学生的理解。图像比文字更加直观，表达的内容更多，对学生的理解和感悟很有好处。如曹操的龟虽寿这首诗，教材并没有给出详细的时代背景，如果学生没有充分的了解，弄清楚作者此时的心境，恐怕很难理解其蕴含的意思。如果教师可以在课堂上播放相关的视频，让学生直观地感受，这样会加深他们的理解，对教学也很有帮助。,三、联系生活，运用古诗词,古诗词作为祖国文学宝库中一颗的明珠，教师不仅要教会学生学习如何诵读，如何理解，还要让学生懂得如何运用它。例如，在外出旅游登山时，教师可以适时问学生：此时你最想用杜甫的哪一句诗来表达自己的心情？大多数学生一定能想出：会当临绝顶，一览众山小。当某位学生没有考好时，教师问其他学生，可以用李白的哪句诗来安慰一下他？学生会想到：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。当教师在讲到朱自清的春这篇课文中写雨的一节时，讲到“像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟”，教师可以问学生雨为什么会有细密、轻盈这样的特点？学生会想到杜甫的诗春夜喜雨：“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。”,另外，我经常鼓励学生多关注生活中的古诗词，适时将这些古诗词运用到作文中。有些学生不但运用自如，还会对一些古诗词进行创造性的加工改造。比如有一位学生在写到自己的校服丢了时，居然能模仿春晓写道：“春眠不觉晓，校服吹跑了。若有拾到者，酬谢少不了。”他的聪明才智，他对古诗词的巧妙改写不能不让我们由衷地折服。,诗歌在初中的语文教学占有很大一部分的比重，可见其重要性。要想提高学生的诗歌鉴赏能力，感悟诗歌的文化韵味，需要学生和老师共同努力，在实践中不断总结经验，发现规律。相信通过努力，一定可以达到预期的目的，将诗歌的文化内涵传承下去。,数学是一门逻辑性与抽象性都很强的学科，它的这些特点给一些学生的学习造成了相当的困难，使他们意志消沉、情绪低落，数学学困生的心理问题显得愈加迫切、愈加沉重.,一、数学学困生现状分析,学生进入中学后，由于学习的科目增多、任务加重、难度加大等原因，数学两极分化的现象十分突出，并出现大量的数学学困生，据有关调查显示，在众多科目中，接近四成的学生不喜欢数学，不喜欢上数学课，占比重很大.,数学学困生是班级中不可忽视的一个群体，他们通常缺乏认真、踏实、勤奋的学习态度，厌学心理严重；而且，很大一部分学生的学风有问题，纪律上不够严格，学习上也不能严格要求自己，致使这部分学生在数学学习方面屡遭挫折之后，自信心受挫，产生恐惧心理；另外，他们缺乏强烈的求知欲和健康的心理素质，调查显示有近60%的学生只对结论感兴趣，对于如何得到结论的一系列思维过程不愿意参与探讨，这种心理妨碍了学生知识系统的形成，在使用知识时往往出现断层现象.,二、数学学困生的心理问题成因探究,（一）学习功利化心态现象严重,农村中学生的教育价值观带有明显的功利特征.他们认为，将来的收入与受教育程度成正比，他们渴望跳出农门，走向外面的世界，其中的很多人从经济的角度衡量教育，肤浅地认定教育的价值在于帮助他们提高综合素质，使他们掌握生存所需的基本文化知识，以增强自己在未来社会的竞争力.,（二）畸形的家庭教育价值观,家庭教育价值观对学生有着深远的影响，当前，农村中学生中一部分家庭的生活条件相当不错，他们在家里备受宠爱，没有经历过磨炼，受不得一点委屈，家长常常以“只要成绩好”的思想来教育孩子，这种环境势必会使孩子形成偏执、自私、脆弱等性格；还有一些家长凭着自己的生活经历和生存状况，难以理解“知识改变命运”的道理，认为成绩好坏不重要，不惹事就行，孩子的问题不闻不问.,（三）应试教育阴影挥之不去，教育与改革不同步,在多年的应试教育影响下，学校片面追求升学率，使一些教师把大部分精力放在尖子生身上而缺乏对学困生的关注，甚至把学困生当作影响升学率的包袱，严重挫伤学困生的自尊心；此外，教材内容设置与配套资源跟不上改革的步伐，一些学困生对难度较大的内容听不进、学不懂，升学无望，于是厌学、辍学.,（四）社会不良风气的影响,金钱至上的商品经济社会，读书无用论大行其道，影响着尚无辨别能力的中学生.近年来社会上越来越多的大学生就业困难，对学困生的影响更为严重，他们甚至认为，读书周期长，投入大，就业困难，不如早点出来，反正学不好数学照样能当老板；内缺乏动力，外看不到前途，迷茫的他们干脆破罐子破摔，从此一蹶不振.,三、数学学困生心理问题的引导策略与措施,（一）心理引导、淡化学困生自贴的标签,对于这一特殊群体，一定要让他们明白：虽然在数学学习方面差一点，但只要不懈努力，每天哪怕只有一点进步，他们都是成功者.同时，在学习上不能要求过高，一切从实际出发，既要激发学困生对数学的热情，又要注意方法，不要在无意间伤到学困生自尊.,（二）更新教育理念面向全体，课堂教学优先面向学困生,教育的目标是共赢而不是淘汰，更新观念，优先面向数学学困生，让学困生充分参与到课堂中，培养兴趣，树立自信.具体的做法是，针对学困生基础的差异性，鼓励学困生进行交流互动，强调实践、沟通、共享、共进的教育教学理念与模式，抓好和谐课堂构建，建立学困生的转化档案，安排好帮扶对象，对学困生进行跟踪，提高学习能力，实现转化的目的.,（三）正面指导，培养学困生良好的学习方法与习惯,学困生普遍存在厌学情绪，这种强烈的厌学情绪使这些学生自暴自弃，产生抵触情绪与反抗行为.新课改以后，数学方面的性质、定理等很多，证明的内容又偏少，虽然知识难度降低了，但实际上知识的连贯性变差，脱节现象严重.因此，必须教学生探索科学的学习方法，努力培养学习兴趣，养成良好的学习习惯，学习就会使人快乐.,（四）见微知著、一言一行传激励,学困生的情感往往既脆弱又丰富，因此，对学困生的激励就显得尤为重要.一方面，要在班内营造良好的激励氛围，要求全班学生帮助、关爱学困生，在班内建立团结互助、和谐向上的人际氛围；同时，要及时制造让学困生闪光的机会，创造与学优生同等展示才华的条件；另一方面，要实施多元激励评价机制，制订有效的激励学困生学习的管理制度，积极对学困生实施有效的指导，使其不断进步.,四、结束语,学困生学习数学的心理障碍是多方面的，成因也是错综复杂的，我们既要准确掌握学困生的学习状况，又要及时关注他们的心理动态，高效调动学困生学习数学的积极性和创造性，引导他们自觉克服学习数学的心理障碍，使他们真正成为学习数学的主人.,【,品质量管逕,提高乳腺癌根治术后,患者患肢功能锻炼知晓率,乳腺疾病诊治中心,品管圈小组A,医一院,圈会开圈会的准备,开会一周前,圈长准备相关事宜,2.日期场所决定后呈上级核准,必要时请上级列席指导,3.开会前3日,以书面或口头形式联络圈员参加,4.开会前再次确认出席会议的圈员及场所,2020/2/23,圈会正式会议,首先由圈长说明本次开会讨论事项,2.一定依头脑风暴法让圈员充分发言讨论,3.一个事项讨论后再进行第二事项,4.必要时请圈员报告上次圈会所分配工作执行情况,5.由圈长将决议事项分配给有关圈员,6请辅导员做指导,浙医一院,圈会培训教育,利用圈会时间安排教育培训以提高圈员水平,2.由圈员轮流做轮读,请辅导员做指导,但事先必须征得同意,4.内容可含Q手法、0吣精神及意义、对策提出的创造性,思考法、数据的收集等,2020/2/23,医一院,圈会会议记录的整理,记录做成后由圈长复读一次,2分配工作,3决定下次开会时间,4.圈会后23天内将会议记录交当天缺席圈员阅读,有,任何意见可补充,新医一,2020/2/23,6,、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。,斯宾诺莎,7,、自知之明是最难得的知识。,西班牙,8,、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。,塞内加,9,、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。,赫尔普斯,10,、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。,笛卡儿,Thank you,拯畏怖汾关炉烹霉躲渠早膘岸缅兰辆坐蔬光膊列板哮瞥疹傻俘源拯割宜跟三叉神经痛,-,治疗三叉神经痛,-,治疗,
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