小学体育课前滚翻教案

小学体育课教案前滚翻一、指导思想 以新课标为依据，遵循“以人为本,健康第一”的指导思想，以发展学生为本，培养学生创新精神和实践能力。师生共同愉悦的学习，活动氛围。结合教材特点和小学生心理、生理特点，通过多种手段激发学生参与体育活动的兴趣，充分发挥学生的主体作用，使学生充分感受体育运功的快乐；在活动中培养学生自主探讨，互相合作和克服困难的能力，为学生的健康成长打下良好的基础。二、教材分析 技巧是小学三至四年级体育教学的主要教材内容之一，比一二年级滚动与滚翻教材提高了动作的难度。三年级学生是柔韧和灵敏素质发展的敏感时期，有一定的运动能力，但感知事物直接视听和形象为主，抽象思维能力还较差，思维方式和认知事物往往离不开具体形象事物。教学内容从学生喜爱的仿生动物开始，过渡到简便易行的单个动作，然后上升为适合学生实际的难度组合动作。三、学情分析： 三年级学生正处于生长发育的关键时期，乐于参加体育活动，并乐于向同伴展示运动动作。他们都比较活泼、思维反应敏捷，模仿能力和接受能力强。但是自我约束能力差，绝大部分同学已经具备了较强的社会适应能力，能在集体活动中与她们团结合作，完成活动任务。四，重点：前滚翻。难点：两臂撑推用力平均,用头的后部着垫,滚动团身紧,顺势起立。五，学练过程设计：本课在教师的指导下,采用分散与集中,友伴分组的教学组织形式，以教师的启发诱导,学生自主尝试练习为主。充分体现学生“自主学习”“探究学习”“合作学习”,使每一位学生都能体验体育运功的愉悦,并能很好地掌握运动技能技巧。一：准备部分 1、课堂常规:宣布上课，师生问好，安排本课任务及注意事项，强调安全问题，安排见习生（培养良好的教学常规。） 2、准备活动:教师创设热身操,让学生在音乐的伴奏与教师的语言引导下,充分活动身体各关节。二：基本部分技巧：（前滚翻）蹲撑开始，两腿用力蹬地，低头团身抱腿。重点：前滚翻。难点：两臂撑推用力平均,用头的后部着垫,滚动团身紧,顺势起立。 二名同学一个垫子 1、教师演示球的滚动讲解前滚翻的动作方法和要领。 2、教师做完整动作示范。 3、教师给学生个别指导。 1、学生认真听讲动作方法和要领。 2、学生集体练习。 3、学生分组练习。 4、尝试做前滚翻直立站起。1复习前后滚动,让学生深刻理解前后滚动,团身紧滚动快的动作要领。 2、教师示范讲解前滚翻正确的动作要领。 3、学生自主体验尝试前滚翻动作，互相探讨动作。4、学生大胆展示动作,学生评价。 5教师评价表扬,强调动作要领，指出动作重点与难点。6学生友伴分组练习前滚翻动作,互帮互助练习。7、教师巡视指导学生练习.语言表扬激励学生,注重个体差异,进行差异分组。对动作掌握差的学生进行双腿间夹纸辅助练习。8、加深难度穿越呼啦圈做出前滚翻练习。9扩展式练习鼓励学生勇敢尝试连续前滚翻练习。10游戏,障碍接力赛:教师创设小猴必须跨小溪,钻山洞,绕过小山才能摘到果子的情景,调动学生参与体育游戏的积极性.学生分组进行比赛,由学生自己动手动脑摆设小溪、山洞、小山。三：结束部分一、放松练习；二、小结本课；三、布置课外练习内容，宣布下课。 二名同学一个垫子 1、总结本次课的情况。 2、布置课外练习内容。 3、下课，收器材。 1、跟着老师的要求进行放松练习。 2、下课，收器材。 1 2 小 预计练习时间 20分钟 预计练习密度 45 场地器材 录音机1台；每人一条丝带一对哑铃；篮球1个；垫子17块；16个呼啦圈； 教学后记