性格分析与职业生涯规划教材

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,性格分析与,职,职业生涯规,划,划,一、性格分,析,析（,MBTI工,具,具分析）,写在课前,我们每天和,自,自己在打交,道,道，努力地,发,发掘自己，,可,可有时却对,自,自己到底该,往,往哪里走，,又,又如何走举,棋,棋不定,我们整天在,和,和别人打交,道,道，努力地,在,在适应别人,，,，或让别人,去,去适应自己,，,，却常常在,摩,摩擦中困惑,不,不解,停下来，,先,先了解别,人,人，解读,我,我们自己,，,，了解我,们,们的优势,和,和缺陷，,学,学会优势,互,互补，合,理,理避让，,这,这样会让,我,我们更从,容,容，更有,效,效，更优,秀,秀！,心理类型,学,学如何对,人,人进行分,类,类?,心理类型,测,测验,从四个维,度,度考察个,人,人的,偏好,：,1,态度倾向,：,Extraversion(E)vs.Introversion(I),外倾/内,倾,倾,2,接受信息,：,Sensing(S)vs.iNtuition(N),感觉/直,觉,觉,3,处理信息,：,Thinking(T)vs.Feeling(F),思考/情,感,感,4,行动方式,：,Judging(J)vs.Perceiving(P),判断/知,觉,觉,Energizing/Attending/Deciding/Living,E,外向,I,内向,外向：,外张,从人际交,往,往中获得,能,能量,喜欢外出,表情丰富,，,，外露,喜欢交互,作,作用，合,群,群,喜行动、,多,多样性（,不,不能长期,坚,坚持）,不,不怕打扰,，,，喜自由,沟,沟通,讲，然后,想,想；易冲,动,动、易后,悔,悔、易受,他,他人影响,内向,内向：,内敛,从独处时,间,间中获得,能,能量,喜静、多,思,思、冥想,（,（离群、,与,与外界相,互,互误解）,谨慎、不,露,露表情,社会行为,的,的反射性,（,（会失去,机,机会）,独立、负,责,责、细致,、,、周到、,不,不蛮干,不怕长时,间,间做事、,勤,勤奋；怕,打,打扰先,想,想然后讲,S,感觉,N,直觉,感觉：,通过五官,感,感受世界,、,、注重真,实,实的存在,、,、实际,用已经有,的,的技能解,决,决问题,喜具体明,确,确,重细节（,少,少全面性,）,）,脚踏实地,做事有可,能,能的结果,、,、能忍耐,、,、小心,可,做,做,重,重,复,复,工,工,作,作,（,（,不,不,喜,喜,新,新,）,）,不,不,喜,喜,展,展,望,望,直觉,直觉：,通过第,六,六感洞,察,察世界,、,、注重,应,应该如,何,何，比,较,较笼统,喜学新,技,技能,不重准,确,确、喜,抽,抽象和,理,理论,重可能,性,性，讨,厌,厌细节,好高骛,远,远，喜,欢,欢新问,题,题,凭爱好,做,做事，,对,对事情,的,的态度,易,易变,提新见,解,解、匆,促,促结论,T思考,F情,感,感,思考：,分析，,用,用逻辑,客,客观方,式,式决策,坚信自,己,己的观,点,点正确,，,，不考,虑,虑他人,意,意见,清晰、,正,正义、,不,不喜欢,调,调和主,义,义,批判和,鉴,鉴别力,规则,工作中,少,少表现,出,出情感,，,，也不,喜,喜欢他,人,人感情,用,用事,情感,情感：,主观和,综,综合，,用,用个人,化,化的、,价,价值导,向,向的方,式,式决策,；,；考虑,决,决策对,他,他人的,影,影响,和谐、,宽,宽容、,喜,喜欢调,解,解,不按照,逻,逻辑思,考,考,考虑环,境,境,喜欢工,作,作场景,中,中的情,感,感，从,赞,赞美中,得,得到享,受,受，也,希,希望他,人,人的赞,美,美,J 判,断,断P,知,知觉,判断：,封闭定,向,向,结构化和,组,组织化,时间导向,节,节点导,向,向,决断，事,情,情都有正,误,误之分,喜命令，,控,控制、反,应,应迅速，,喜,喜欢完成,任,任务,不善适应,知觉,知觉：,开放定向,弹性化和,自,自发化,探索和开,放,放结局,好奇，喜,欢,欢收集新,信,信息而不,是,是做结论,喜欢观望,，,，喜欢开,始,始许多新,的,的项目，,但,但不完成,优柔寡断,、,、易分散,注,注意,16种心,理,理类型,四种气质,类,类型,不同类型,的,的工作风,格,格,SP,紧急事件,和,和压力。,解,解决具体,问,问题，特,别,别在危险,、,、紧张的,环,环境中。,变,变异性，,大,大量的事,情,情。“适,应,应的现实,主,主义者”,SJ,达到期限,要,要求，在,有,有结构和,稳,稳定的环,境,境中解决,问,问题。关,注,注细节。,事,事先准备,好,好。关注,氛,氛围和融,入,入。安全,。,。“现实,的,的决策者,”,”,NT,产出高质,量,量的新观,点,点。其观,点,点和成就,被,被他们所,尊,尊重的人,看,看重。自,主,主。“有,逻,逻辑性且,机,机敏”,NF,用“养育,”,”的方式,帮,帮助他人,。,。充当资,源,源。在令,人,人鼓舞和,和,和谐的环,境,境中被认,同,同和支持,。,。充分利,用,用自己的,才,才能。被,成,成就所激,励,励。“热,心,心而有洞,察,察力”,SJ的四,种,种类型,SJ的特,点,点,常问的问,题,题：什么,？,？What,?,风格：稳,定,定器/平,衡,衡者/循,规,规蹈矩者Stabilizer/tradi,tionalist,寻求：所有,物,物/财产,Belonging,弱点：混乱/无序/无,组,组织,Disarray/disorganization,责任-程序/,规,规范,可信赖-,果,果断,抗拒变化-,稳,稳定性,坚持传统-,“,“应该”“,不,不应该”,精确-社会责任,对组织忠诚-结,构,构,“宁拆10,座,座庙，不破,一,一桩婚”-有序,-依赖权威,SP的四种,类,类型,SP的特点,常问的问题,：,：什么时候,？,？Wh,en,?,风格：排忧,解,解难者/谈,判,判者/救火,员,员,Trouble shooter/negotiator,寻求：行动,Action,弱点：常规/例行公事,Routine,自由/放任/随意-享,受,受当前的时,光,光,过程导向-实际/实用,好玩-即兴/自发,擅长应急-喜欢亲身,经,经历,常心血来潮-,需要自由和,空,空间-适应,能,能力强,灵活-寻求,变,变化和多样,性,性,“我们干吧,！,！”-,心,心情愉悦,关注当前-行动导向,先尝试，再,寻,寻求指导-现实,NT的四种,类,类型,NT的特点,常问的问题,：,：为什么？,Why?,风格：梦想,家,家/理论家/有远见Visionary,寻求：能力/胜任感Competency,弱点：无能/无能感/,不,不胜任Incompetency,高成就者-好争论,易概念化-喜欢复杂,性,性,易自我怀疑-好字,斟,斟句酌,系统设计者-,知,知识,客,观,观,的,的,知,知,觉,觉-,如,如,果,果,，,，,将,将,会,会,原,则,则-,对,对,知,知,识,识,有,有,好,好,奇,奇,心,心,与,自,自,己,己,和,和,他,他,人,人,竞,竞,争,争-,不,不,会,会,墨,墨,守,守,成,成,规,规,变,革,革,的,的,设,设,计,计,者,者-,不,不,迷,迷,信,信,权,权,威,威,独,立,立-,NF,的,的,四,四,种,种,类,类,型,型,NF,的,的,特,特,点,点,常,问,问,的,的,问,问,题,题,：,：,谁,谁,？,？Wh,o,?,风,格,格,：,：,催,催,化,化,剂,剂/,助,助,人,人,成,成,长,长,者,者Catalyst,寻,求,求,：,：,同,同,一,一,性,性/,本,本,来,来,面,面,目,目Identity,弱,点,点,：,：,内,内,疚,疚/,罪,罪,责,责,感,感,Guilt,-,生,生,动,动,的,的,想,想,象,象,有,魅,魅,力,力,的,的-,神,神,秘,秘,的,的,人,际,际,技,技,能,能-,对,对,冲,冲,突,突,过,过,分,分,敏,敏,感,感,给,他,他,人,人,心,心,理,理,支,支,持,持-,寻,寻,找,找,自,自,我,我,同,情,情,的,的-,自,自,主,主,关,系,系-,需,需,要,要,鼓,鼓,励,励,和,和,认,认,可,可,人,的,的,发,发,展,展,的,的,可,可,能,能,性,性-,正,正,直,直/,诚,诚,实,实,交往-,给,给予,安,安慰,合作-“,成,成长,为,为,”,”,心理,类,类型,与,与职,业,业,SP,表演,者,者,企业,家,家,排除,故,故障,者,者,自由,职,职业,者,者,抢险,队,队员,SJ,经理人员,会计,警察,医生,教师,NT,科学家,建筑师,工程师,设计师,经理人员,NF,咨询师,记者,艺术家,心理学家,神职人员,心理类型,与,与职业,“什么类,型,型的人适,合,合做管理,者,者”？,但是心理,类,类型可以,预,预示一个,人,人的工作,和,和管理风,格,格，为,团队建设,提供信息,尽管某些,职,职业可能,吸,吸引大量,的,的某些类,型,型的人，,但,但是没有,证,证据表明16种类,型,型中的任,何,何一种不,能,能从事或,不,不适合任,何,何一种工,作,作。因此,，,，心理类,型,型不能作,为,为人员甄,选,选的标准,，,，需要参,照,照其他测,验,验的结果,。,。,紧张的来,源,源与紧张,反,反应,问题太少,；,；单调；,不,不清晰或,无信息；,缺,缺乏自由,度,度,目标不明,确,确；计划,改,改变；含,混,混不清；,缺,缺乏控制,做常规重,复,复和琐碎,的,的事情，,官,官僚作风,；,；困难的,人,人际关系,冲突；拒,绝,绝(说,不,不)；,抑,抑郁和绝,望,望的人；,批,批评,无所事事,，,，浪费时,间,间；逃避,；,；“走自,己,己的路”,；,；崩溃,重新确定,目,目标；要,求,求资源；,反,反复检查,；,；更多的,控,控制；教,条,条,过度工作,；,；斗争；,不,不宽容；,对,对抗地服,从,从；学究,式,式的辩论,自我牺牲,；,；愤世嫉,俗,俗；反应,过,过度；抑,郁,郁,SJ,SP,NT,NF,引起紧张,的,的因素,紧 张,反,反 应,N,感,感,到,到前景暗,淡,淡，悲观,失,失望，感,到,到无以解,脱,脱,S,过,过分做一,些,些事情，,例,例如,列,出,出很多任,务,务表，,过量地吃,东,东西，用,有,有别与平,常,常的方式,反,反复,地做某,些,些事,F情绪爆,发,发，感,到,到孤独,和,和缺乏,关,关怀,T反复分,析,析，苛,责,责，感,到,到无用,和,和缺乏,能,能力,ISTJISFJ,ESFPESTP,INTJINFJ,ENFPENTP,INTPISTP,ESTJENTJ,ISFPINFP,ESFJENFJ,第四位,机,机能,反,应,应,心理类,型,型,不同类,型,型的压,力,力反应,E,与别人,交,交谈,写,写,笔,笔记，,写,写下感,受,受,I,反省/,沉,沉思,述,述,说,说，自,发,发地谈,论,论,F,和谐,分,分析,J,计划，,完,完成一,件,件事,放,放弃,时,时间表,S,感官活,动,动,幻,幻想,T,感觉有,能,能力，,分,分析/,挑,挑战,同,同情，,移,移情,N,设计新,的,的东西,做,做,有,有些感,官,官性/,细,细节的,活,活动,P,灵活性,和,和自主,性,性,坚,坚持计,划,划,在紧张,时,时需要,什,什么？,如何更,好,好地舒,解,解紧张,？,？,不同类,型,型舒解,紧,紧张的,策,策略,不同类,型,型之间,的,的沟通,E,I,留出私,人,人的、,反,反省的,时,时间,I,E,解释时,间,间的需,求,求，容,许,许他人,为,为澄清,问,问题的,“,“多话,”,”,S,N,首先给,出,出概貌,，,，然后,详,详述细,节,节,N,S,先说基,本,本成型,的,的具体,观,观点，,注,注意涉,及,及相关,的,的细节,T,F,考虑对,人,人的影,响,响，由,一,一致意,见,见开始,F,T,考虑原,因,因和结