《十五从军征》精品课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,十五从军征,（汉）,乐府诗集,乐府诗集,乐府诗集是一本书，现存汉乐府民歌40余篇，多为东汉时期作品，汉乐府民歌大多是,叙事诗,，这些诗真实地表达了人民的喜怒哀乐。,有的反映了劳动人民的穷困生活；,有的揭露了战争给人民带来的痛苦,；,有的表现了反对封建婚姻、追求美好爱情的愿望；,有的揭露了贵族的腐朽生活和社会的黑暗。,孔雀东南飞,与,木兰诗,合称“乐府双璧”,。,在汉朝，男子23岁起正式服兵役，直到56岁止。如遇战争，还要做好随时从军的准备，兵役时间可能会更长。,这位老兵身处汉武帝时期，汉武帝是一个野心勃勃、好大喜功的人，年年对匈奴发起战争，于是，文中的主人公就,“,十五从军征，八十始得归。,”,背景介绍,十五从军征，八十始得归。,道逢乡里人，“家里中,阿,谁？”,“遥望是君家，松柏,冢,累累。”,兔从狗,窦,入，,雉,从梁上飞。,中庭生旅谷，井上生旅,葵,。,舂,谷持作饭，采葵持作,羹,。,羹饭一时熟，不知,贻,阿谁。,出门东向看，泪落沾我衣。,zhng,du,zh,ki,gng,y,chng,自主探索：读准读通课文,十五从军征,汉乐府诗集,十五从军征，八十始得归。,道逢乡里人：“家中有阿谁？”,“遥看是君家，松柏,冢累累,。”,兔从狗,窦,入，,雉,从梁上飞，,中庭生旅谷，井上生旅,葵,，,舂,谷持作饭，采葵持作,羹,。,羹,饭一时熟，不知,贻,阿谁。,出门东向看，泪落沾我衣。,自主探索：理解字词、句子,十五从军征，八十,始,得归。,道逢,乡里人，“家中有,阿,谁？”,“遥看是君家，松柏,冢累累,。”,兔从,狗窦,入，,雉,从梁上飞。,始：才,。归：回家,道逢：在路上遇到,。,阿：语气词，无,实,义,。,冢：,高,坟,。,累累：,形容坟丘一个连一个的样子。,狗窦：狗洞,。,窦，洞穴,雉：野鸡。,中庭,生,旅谷，,井上生旅葵。,舂,谷持作饭，采葵持作,羹,。,羹饭一时熟，不知,贻,阿谁。,出门东向看，泪落,沾,我衣。,中庭：庭院中间。,旅,谷,：,旅，,野生,。旅谷，野生的稻谷。,舂：放在石,臼里把谷物的皮捣掉。,羹：,汤。,持：用，拿来。作：当作。,贻,:,送给,。,沾：洒落,十五岁就应征去参军，八十岁才退伍回到故乡家中。,路上碰到一个村里的人，问：“我家中还有什么人？”,“遥遥望去那就是你的家，已经变成是松柏树掺杂的一片墓地。,走到家门前看见野兔从狗洞里钻来钻去，野鸡在屋脊上飞来飞去。,院子里杂草丛生，长着野生的谷子，野生的,葵菜,环绕着井台。,采集野谷舂米来做饭，摘下葵叶煮汤算是菜。,汤和饭一会儿都做好了，却不知应该送给谁一起分享。,手执拐杖走出大门向着东方,张望,，老泪纵横洒落在征衣上。,理解句子“十五从军征，八十始得归”,这句话极言从军之久，用两个数字概括了,老兵悲苦的一生,。“八十”与“十五”相对照，突出其“从军征”时间之久；“始得归”与“从军征”相呼应，则表明他中途一直未能回来。,这也就极其自然地引出下文,老兵在归乡途中与乡里人的对话。,“征”字表明主人公离乡、现在才回乡的原因,-,连年战争，被征入伍。,合作提升,十五,从军征，,八十,始,得归。,老兵回到家乡，他听到了什么，看到了什么，又做了什么？画出诗句并作批注。,合作提升,听到：,“遥看是君家，,松柏冢累累。”,（,遥遥望去那就是你的家，已经变成是松柏树掺杂的一片墓地,）,远看,主人公的思想脉络由六十五年的征战生活进入邈邈旷野、漫漫古道，对亲人和家园的现状由茫然无际的想象到,急切,地、,盼知又怕知,地询问。,乡邻不忍直接戳痛老翁，婉转的用象征死亡的松柏和坟茔回答他，这是以哀景写哀情的铺陈写法。,看到：,兔从狗窦入，,雉从梁上飞，,中庭生旅谷，,井上生旅葵。,近看,这两句是近看，承接上文加以描绘。“兔”与“雉”（野鸡），均是动物，一在“狗窦”（下方），一在“梁上”（上方）；“旅谷”、“旅葵”，均是未经种植而自生自长的植物，一在“中庭”（庭院中），一在“井上”（井台上）。由远望到近看，写出一派凄凉破败的景象。家中空无一人，老人举目无亲，其凄楚、悲哀心情可以想象。,做的：,舂谷持作饭，,采葵持作羹。羮饭一时熟，,不知贻阿谁。,“不知贻阿谁”一句，进一步突出极端老翁孤独凄凉的处境和心情。令人对不合理的兵役制度产生极度痛恨之情。,出门东向看，,泪落沾我衣。,动作、神态描写，进一步抒发老兵心中的悲哀。突出老兵“出门东向看”与“泪落沾我衣”这一细节，将举目无亲、孤身一人的老兵形象刻画得栩栩如生，将其悲痛欲绝的茫然之情抒发得淋漓尽致。,他已不能像年轻人那样嚎啕大哭，只有那凝聚着六十五年的,、六十五年的,、六十五年的,、六十五年的,、六十五年,的老泪，扑簌簌落在布满征尘的衣襟上。,艰辛,思念,期待,沙场风尘,人世沧桑,十五从军征，八十始得归。,道逢乡里人，“家中,有,阿谁？”,“遥看是君家，松柏冢累累。”,兔从狗窦入，雉从梁上飞。,中庭生旅谷，井上生旅葵。,舂谷持作饭，采葵持作羹。,羹饭一时熟，不知贻阿谁。,出门东向看，泪落沾,我,衣。,再读课文,畅所欲言：,老兵的遭遇仅仅是他一个人吗?一个家庭吗？是什么造成了老百姓们悲惨的生活呢,？,此时，你最想说些什么？,（封建社会的兵役制度、连年的战争）,全诗由远而近叙事，,大体脉络如下：,经历：得归归途返家出门,情感：迫切 希望破灭彻底绝望 茫然,行为：归,问,做饭,看，泪落,主旨,:,这首诗中描绘了一位少年从军数十年后返回故里时，看到家破人亡的情景。反映了当时老百姓共同的命运，反映了当时整个社会现实的动乱和黑暗，揭露了封建兵役制度对劳动人民的残酷奴役和迫害。,十五从军征,从军之久：,回乡所见：,行动：,回乡心情：,远望：,近看,狗窦：,梁上：,中庭：,井上：,十五从军征，八十始得归,松柏冢累累,兔入,雉飞,生旅谷,生旅葵,舂谷、作饭、采葵、作羹,泪沾我衣,兵役给人民带来的沉重灾难,本诗的描写手法及其作用：,1.,语言描写，通过过路人说出的哀景来写出哀情；,2.,环境描写，写出了家中的荒凉景像；,3.,动作、神态描写，写出老兵举目无亲孤身一人而又悲痛欲绝的茫然之情。,写作特点,全诗运用白描手法绘景写人，层次分明，语言质朴，且以哀景写哀情，情真意切，颇具特色，也颇能体现汉乐府即景抒情的艺术特点。,回乡偶书,少小离家老大回，,乡音无改鬓毛衰。,儿童相见不相识，笑问客从何处来。,世界需要和平，,人民反对战争！,当堂检测,一：注音：,葵、羹、贻、柏、冢累累、舂、窦,二、填空：,（,1,）,十五从军征,选自,朝,，是一首,诗，诗中描绘了,的情景，揭露了,。,（,2,）诗中表现老人从征历时之久的诗是,，,。,（,3,）描写久经征战的士兵归来时家中凄凉景象的句子是,，,，,，,。,（,4,）暗示老人孤苦伶仃，无依无靠的诗句是,，,。,（,5,）表现老兵极度伤心的诗句是,，,。,