六年级下音乐说课标

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,音 乐,六年级,下,册,聊城,市,东方双语小学,说课流程,说课标,说教材,说建议,说课标明方向,说课标,总体目标,课程目标,提高学生对音乐的兴趣，使学生关注并,乐于参与音乐活动。,提高学生音乐感受与评价鉴赏的能力，初步养成良好的音乐欣赏习惯。,发展学生表现音乐的能力。,丰富和提高学生的艺术想象和创造力。,培养学生丰富的生活,情趣和乐观的态度，增,进群体意识，锻炼合作,与协调能力。,总体目标,课程目标,情感态度与价值观,过程与方法,知识与技能,情感态度与价值观,丰富情感体验，培养对生活的积极乐观态度。,培养音乐兴趣，树立终身学习的愿望。,提高音乐审美能力，陶冶高尚情操。,培养爱国主义和集体主义精神。,尊重艺术，理解多元文化。,过程与方法,体 验,模 仿,探 究,合 作,综 合,知识与技能,1,、,音乐基础知识,2,、音乐基本技能,3,、音乐创作与历史背景,4,、音乐与相关文化,说教材明方向,说,教材,编排体例,编排特点,内容结构,知识整合,感受与鉴赏,音乐表现要素,音乐,情,绪与情感,音乐体裁与形式,音乐风格与流派,演 奏,演 唱,综合性艺术表现,识读乐谱,表 现,创 造,音乐与相关文化,探索音响与音乐,即 兴 创 造,创 作 实 践,音乐与姊妹艺术,音乐与社会生活,音乐与艺术之外的其他学科,编,写,体,例,编排特点,1.由易到难由基本到具体,2,、阶段教学的编排差异,3,、地方特色音乐的差异,4,、电影歌剧的精选片段,5、乐器演奏、编排与活动,演奏,表演(演唱）,基础知识,聆听,（感受与欣赏）,音乐与相,关文化,编创与活动,教学内容,表演,（演唱）,拉起手,下关东,开荒歌,邮递马车,Do Re Mi,火车来了,弹起我心爱,的土琵琶,一二三四歌,聆听,（感受与鉴赏）,行星组曲,飞来的花瓣,高山流水,跨山东,摇篮曲,运动会开幕式,亚洲民间器,乐曲选段,Do Re Mi,凯皮拉的小火车,太平洋231,看秧歌,小放驴,大起板,致音乐,美妙的琴声,演 奏,（打击乐器）,沂蒙山小调,编创与活动,编配打击乐器,编创歌词,创编歌表演,情景剧,音乐游戏,设计音乐肖像,音乐与,相关文化,配乐散文朗诵,音乐与绘画,音乐故事,影视音乐,各国地理、民俗,弹起我心爱的土琵琶,Do Re Mi,横向整合,纵向整合,弹起我心爱,的土琵琶是影,片铁道游击队,插曲主要是讲抗日,战争时期中国人,民不畏强暴、抗,击侵略者的爱,国主义精神,知识整合,小放驴大起板,都是我国具有鲜明地,方特色以劳动生活,为类的民间小曲,五年级上册,对花,，五年级下册,京韵,，四年级下册,家乡美,。,沂蒙山小调是典型性的山东,民歌本册对其的教学要求的是会,用乐器演奏。,说建议重实施,教学建议,评价建,议,资源开发与利用,说建议,自信自然有表情地歌唱,演唱演奏的初步技能,交流中学习知识,识 读 乐 谱,常用音乐符号,教学建议,激发学生的表演欲望,培养学生对音乐的热爱,鼓励性评价,公平公正的评价,小组交流评价,比赛选拔评价,各文艺活动评价,评价建议,家长反馈的评价,同学互相评价,教材资源,校内资源,校外资源,资源开发与利用,网络资源,中西结合,古今结合,形式多样,古典、民族,与流行结合,发展创造性思维,理想的音乐课堂,富有个性、充满快,乐的课堂,富有想象、动态生,成的课堂,富有创意、充满意,境的课堂,谢谢！,