电子商务专业知识体系

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,电子商务专业知识体系,建设与推广阶段总结,陈 德 人,2009,年,8,月,22,日，合肥,教育部领导的三点指示：,1,、及时总结电子商务发展的经验，进一步提出专业改革发展建议,2,、在推广知识体系的基础上，加强适合高校实际的专业特色建设,3,、重视电子商务人才综合素质培养和能力培养,1,、电子商务人才培养中的知识体系需求,快速发展的趋势、知识人才的需求、教育体制的创新,2,、高校专业教学中的知识体系衔接,3,、知识体系推广中需要重点考虑的问题,报告提纲,电子商务正在快速变化的趋势,技术泛在化、应用社会化、组织生态化,技术层面,应用层面,组织层面,网络,终端,智能化,个性化,便携化,集成化,功能服务捆绑化,国家,企业,个人,电子政务,互连互通,服务贸易,全球经济,一体化,中小型,价值网,敏捷制造,服务经济,虚拟经营,微观,宏观,微消费,场景感知,群组消费,信用消费,电子服务,市场,物联网,数字内容,消费产业,文化创意,产业,融合性,多样性,固定无线化,移动宽带化,互动性,体验性,消费与生,产身份的,两重性,消费,虚拟性,新 兴,电子商务,M-Commerce,U-Commerce,C-Commerce,中国互联网用户以及网上购物者数量的变化（单位：万人，按照前一年12月31日统计）,年度,网民数,网上购物人数,1997年,62.0,15.41,1998年,117.5,20.0,1999年,210,31.5,2000年,890,69.153,2001年,2250,282.15,2002年,3370,313.0,2003年,5910,679.65,2004年,7950,790.0,2005年,9400,1304.9,2006年,11100,2719.5,2007年,13700,3233.2,2008年,21000,4641.0,2009年,29800,7400.0,到,2009,年,6,月,30,日，,CNNIC,发布的网民人数已经达到,3.38,亿。,2009,上半年，淘宝网交易额,809,亿。,网商、网货、,网购、网店,电子商务应用的主体企业,2008,年,12,月的调查结果,（陈德人等,浙江大学出版社）：,杭州市企业电子商务应用的比,例数：,20%,2009,年,8,月的调查结果,（桂学文、王学东等，科学出版社）：,武汉市企业电子商务应用的比例数：,17.9%,杭州市政府和阿里巴巴联合于2009年推出的电子商务消费券,中小企业是电子商务应用的主体！,电子商务成功的关键在于中小企业电子商务应用！,电子商务在云中,从云计算到云服务,(,亚马逊、,Google,、,IBM,、微软、阿里巴巴、,),电子商务不仅仅是在线销售,E-commerce,的过去,在线下单,在现有系统之上建一个网站,一个直销渠道,一个单一,独立的销售渠道,E-commerce,的今天,通过多个渠道将传统业务放到网上,通过统一,协调,集成现有系统来优化企业业务和流程,多个渠道完全整合,提供无缝的业务体验,将在线直销与间接的渠道管理结合起来,提升销售与服务,1,、电子商务人才培养中的知识体系需求,2,、高校专业教学中的知识体系衔接,课程体系与知识体系的对应、自定义模块、实验与实践,3,、知识体系推广中需要重点考虑的问题,报告提纲,200,2006,年,12,月教育部启动,2008,年,2,月通过教育部和信产部评审,2008,年,4,月正式发布,2008,年,9,月高教社出版,2008,年,10,月大连第三届年全国会上提出推广意见,教学计划编制需重点解决的问题,(,供参考,):,1.,明确学科方向,2.,确定专业特色,3.,选择核心单元,4.,划定可选单元,5.,写出自定义单元,6.,建立课程体系,知识,领域,知识,模块数,知识单元数,核心知识单元数,(,教学,-,实践,),可选知识单元数,(,教学,-,实践,),ECG,4,7,2,3,1,ECE,5,20,0,15,6,ECM,9,29,6,15,7,ECT,6,21-10,13,3,合计,24,77-18,46,17,电子商务专业知识体系推广的几种类型：,专业教学计划中知识体系的覆盖面,课程体系与知识体系的对应,自定义知识模块和知识单元,知识体系中的实验与实践部分的设计,知识体系推广应用的部分典型高校与地区情况：,南京大学、东北财经大学、东华大学、,华中师范大学、南京财经大学、南京审计学院等,江西地区、武汉地区等,专业教学计划中知识体系的覆盖面,南京大学电子商务专业教学计划：,课程体系覆盖了知识体系设定的,158,个知识单元中的,98,个知识单元，覆盖率达到,62%,，其中必修知识单元覆盖率达到,74%,，选修知识单元覆盖率达到,45%,。,根据电子商务发展的特点，课程体系覆盖了若干教指委清单上未列出的知识单元作为选修课程，这使得整体专业课程教学时数达到近,1500,个学时。,知识单元类,必修,选修,指委必修单元,我校覆盖数,指委选修单元,我校覆盖数,ECG（综合）,9,7（78%）,4,2（50%）,ECE（经济）,19,5（26%）,22,5（23%）,ECM（管理）,35,26（74%）,22,10（45%）,ECT（技术）,33,33（100%）,14,10（71%）,合计,96,71（74%）,62,27（44%）,课程体系与知识体系的对应,东北财经大学设计的核心课程与知识体系的对应（一）：,知识领域,知识模块及知识单元,所对应的课程,知识模块,知识单元,电子商务综合,电子商务知识,全部,电子商务概论,电子商务法规,全部,电子商务法律,电子商务标准与规范,全部,电子商务服务,全部,电子商务专业导论,电子商务专业写作,全部,电子商务专业写作,电子商务案例,全部,电子商务案例分析,电子商务经济,网络经济,全部,网络经济学,网络金融与财务,全部,网络银行与网上支付,网络贸易,全部,网络营销,课程体系与知识体系的对应,东北财经大学设计的核心课程与知识体系的对应（二）：,电子商务管理,组织管理,全部,电子商务与企业管理,运营管理,全部,信息流管理,全部,项目管理,全部,电子商务系统分析与设计,电子政务管理,全部,电子政务原理与应用,战略管理,全部,电子商务解决方案,安全管理,全部,电子商务安全,营销管理,全部,网络营销,管理工具与方法,CRM,与,CRM实验,客户关系管理,ERP,与,ERP实验,企业资源规划,SCM,与,SCM实验,电子商务物流与供应链管理,物流管理,全部,课程体系与知识体系的对应,东北财经大学设计的核心课程与知识体系的对应（三）：,电子商务技术,物流信息技术,全部,电子商务物流与供应链管理,网络技术,Web,服务安装与配置实践,Web,服务器的创建与管理,数据管理技术,数据组织与结构,软件开发基础,全部,WEB,数据库技术,系统分析与设计方法,全部,电子商务系统分析与设计,网站架构设计实验,电子商务网站建设,应用开发技术,面向对象开发技术,面向对象的程序设计,网页制作技术,商务网站页面设计技术,Java/J2EE,或,.NET技术,扩展标识语言,XML,服务器端开发技术,电子商务网站建设,网站页面设计与制作实践,电子商务安全技术,全部,电子商务安全,移动安全,移动商务技术与实现,网络技术,全部,计算机网络技术,课程体系与知识体系的对应,南京财经大学设计的核心课程与知识体系的对应（一）：,知识领域,知识模块,对应课程,备注,电子商务综合,电子商务导引,电子商务导论,电子商务法规,电子商务法律与法规,电子商务标准与规范,电子商务标准与规范,电子商务服务,无,电子商务经济,信息经济,无,涵盖在网络经济学课程中,电子商务经济,无,涵盖在网络经济学课程中,网络经济,网络经济学,网络金融与财务,网络支付与结算,网络贸易,无,涵盖在网络经济学课程中,课程体系与知识体系的对应,南京财经大学设计的核心课程与知识体系的对应（二）：,知识领域,知识模块,对应课程,备注,电子商务综合,电子商务导引,电子商务导论,电子商务法规,电子商务法律与法规,电子商务标准与规范,电子商务标准与规范,电子商务服务,无,电子商务经济,信息经济,无,涵盖在网络经济学课程中,电子商务经济,无,涵盖在网络经济学课程中,网络经济,网络经济学,网络金融与财务,网络支付与结算,网络贸易,无,涵盖在网络经济学课程中,电子商务管理,组织管理,无,涵盖在管理学课程中,战略管理,无,涵盖在管理学课程中,信息流管理,管理信息系统,物流管理,电子商务物流与供应链管理,运营管理,网站运营管理,安全管理,无,涵盖在电子商务安全技术课程中,营销管理,网络营销,项目管理,项目管理,管理工具与方法,企业资源计划、电子商务客户关系管理,课程体系与知识体系的对应,南京财经大学设计的核心课程与知识体系的对应（三）：,知识领域,知识模块,对应课程,备注,电子商务综合,电子商务导引,电子商务导论,电子商务法规,电子商务法律与法规,电子商务标准与规范,电子商务标准与规范,电子商务服务,无,电子商务经济,信息经济,无,涵盖在网络经济学课程中,电子商务经济,无,涵盖在网络经济学课程中,网络经济,网络经济学,网络金融与财务,网络支付与结算,网络贸易,无,涵盖在网络经济学课程中,电子商务技术,网络技术,计算机网络应用、电子商务实现技术,数据管理技术,Web,数据库技术、商务智能,系统分析与设计方法,电子商务系统分析与设计,应用开发技术,软件技术基础、网页设计与制作、,Java语言程序设计、ASP程序设计,安全技术,电子商务安全技术,物流信息技术,物流信息技术,自定义知识模块和知识单元,东北财经大学设计的自定义知识模块：,知识领域,知识模块,对应课程,备注,电子商务综合,电子商务导引,电子商务导论,电子商务法规,电子商务法律与法规,电子商务标准与规范,电子商务标准与规范,电子商务服务,无,电子商务经济,信息经济,无,涵盖在网络经济学课程中,电子商务经济,无,涵盖在网络经济学课程中,网络经济,网络经济学,网络金融与财务,网络支付与结算,网络贸易,无,涵盖在网络经济学课程中,知识模块,知识单元,性质,电子商务案例,银行业电子商务案例分析,核心,证券业电子商务案例分析,核心,保险业电子商务案例分析,核心,旅游业电子商务案例分析,核心,外贸业电子商务案例分析,核心,化工业电子商务案例分析,可选,钢铁业电子商务案例分析,可选,汽车业电子商务案例分析,可选,零售业电子商务案例分析,可选,物流业电子商务案例分析,核心,电子商务专业写作,商务写作概述,核心,商务写作标准与规范,可选,电子商务专业写作特点,可选,电子商务专业写作格式,核心,电子商务专业写作常用文体与术语,核心,按照补充知识内容和培养方向的角度来考虑，增加了,2,个综合知识领域的模块和,1,个管理知识领域的模块。,自定义知识模块和知识单元,东北财经大学设计的自定义知识模块：,知识领域,知识模块,对应课程,备注,电子商务综合,电子商务导引,电子商务导论,电子商务法规,电子商务法律与法规,电子商务标准与规范,电子商务标准与规范,电子商务服务,无,电子商务经济,信息经济,无,涵盖在网络经济学课程中,电子商务经济,无,涵盖在网络经济学课程中,网络经济,网络经济学,网络金融与财务,网络支付与结算,网络贸易,无,涵盖在网络经济学课程中,知识模块,知识单元,性质,电子政务管理,电子政务概述,核心,电子政务体系结构,核心,电子政务与政府创新,核心,电子政务业务应用体系,可选,电子政务公共服务体系,可选,电子政务标准,核心,政府信息资源管理,核心,电子政务监理、审计与评价,可选,电子政务系统的建设与管理,核心,电子政务的发展与未来,可选,自定义知识模块和知识单元,南京大学设计的自定义知识模块：,知识领域,知识模块,对应课程,备注,电子商务综合,电子商务导引,电子商务导论,电子商务法规,电子商务法律与法规,电子商务标准与规范,电子商务标准与规范,电子商务服