未成年的自我保护课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,未成年人的自我保护,增强自我保护意识,提高自我保护能力,增强自我保护意识，提高自我保护能力；,掌握在日常生活中自我保护的方法和技能,学习目标：,1,、未成年人自我保护的方法和技能有哪些？,（,提示,：,当侵害程度较轻时,面对违法犯罪行为，特别是歹徒行凶时,）,2,、获得法律帮助的方式和途径有哪些？,自主合作探究,情景活动,根据,教材,68,页漫画完成：,列举：,在我们的生活中还可能受到哪些侵害？,讨论：,我们该如何应对？,要求：组内合作完成。,每小组展示一种侵害行为的应对方法，展示方式可选：口述说明或小品表演。,（,1,）宣传法律知识,（,2,）协商,（,3,）调解,（,4,）借助于法律,侵害程度较轻时，可以,阅读课本,69,页小凯的案例回答：（,1,）如果是你，遇到歹徒行凶的情况会怎么做？,（,2,）这起血的教训给了你什么启示？,请你思考,面对违法犯罪行为，特别是歹徒行凶时,A.,有能力,制服,要勇敢地搏斗。,B.,没有能力,制服时,采取,呼救,周旋、报警,的方法。,C.,比较后果，两害相权取其,轻,。,D.,必要时，可实施,正当防卫,。,法律在线,为了使国家、公共利益、本人或者他人的人身、财产和其他权利免受正在进行的不法侵害，而采取的制止不法侵害的行为，属于,正当防卫,。正当防卫是法律赋予公民的一项权利，也是公民同违法犯罪作斗争的一种有效手段。正当防卫虽然对加害者造成一定的损害，但,不具有社会危害性，不负刑事责任。,小结：自我保护方法和技能,1,、宣传法律知识,.,2,、协商和调解,3,、申明合法权益,合法权益受到侵害时，分析性质和程度,来自家庭、学校、社会上的民事侵害，侵害的程度较轻,1,、有能力，同其搏斗。,2,、没能力，“呼救法”、“周旋法”等。,3,、两害相权取其轻，力求保全自己,4,、实施正当防卫,当面对违法犯罪行为，歹徒行凶时,见义智为,溺水,火灾,触电,交通,注意了！,献计献策,初三学生小芳因父母离异一直住在爷爷家。随着年龄的增长，爷爷、奶奶越来越负担不起小芳的学习生活费用。只好让她去找父母，但父母一直回避不见,请你为小芳出主意，应该采取哪些方法，才能有效的维护自己的合法权益？,明 白 卡,律师事务所,公证处,法律服务所,案情追踪,小芳找到父母单位的领导，希望能帮助调解解决。单位领导非常重视，把她和父母召集在一起，商议小芳抚养费的问题，却遭到其父母的无情拒绝。无奈，小芳向人民法院提起,诉讼,。但诉讼费用又使她陷入了困境，于是她只好求助于当地的,法律援助中心，,申请法律援助。经调查核实后，法律援助中心免费指派王律师作为小芳的民事诉讼代理人。在王律师的帮助下，经法院审理调解和教育，小芳父母认识到了自己的错误，同意按法律规定承担她的抚养费并表示要善待小芳，尽到做父母的责任。,小芳怎样维护了自己的合法权益？,法律在线,诉讼,俗称“打官司”，它是维护我们合法权益的最正规、最权威、最有效的途径，是保护我们权益的最后保障。诉讼通常分为,刑事诉讼,、,民事诉讼,和,行政诉讼,。,当侵权行为发生后，要善于运用法律手段来维护自己的合法权益。,获得法律帮助的方式和途径,求得法律帮助,机构,：,1,、律师事务所,2,、公证处,3,、法律服务所,非,诉讼途径,-,有效手段,向,有关部门、司法机关、人民团体、有关社会团体反映问题，通过,调解,、,仲裁,解决争议。,诉讼,（打官司）,最,正规、最权威、最有效、最后屏障,法律援助中心,自我保护方法和技能,:,1,、宣传法律知识,.,2,、协商和调解,3,、申明合法权益,合法权益受到侵害时，分析性质和程度,来自家庭、学校、社会上的民事侵害，侵害的程度较轻,1,、有能力，同其搏斗。,2,、没能力，“呼救法”、“周旋法”等。,3,、两害相权取其轻，力求保全自己,4,、实施正当防卫,当面对违法犯罪行为，歹徒行凶时,当侵权行为发生后，要善于运用法律手段来维护自己的合法权益,求得法律帮助,非诉讼手段,诉讼,法律援助中心,案例一：我市,16,岁少年孙某自,2005,年,8,月至,11,月间，因伙同,8,名青少年，抢劫作案,12,起，其中孙某单独抢劫,4,起，在该团伙中起组织领导作用，,2006,年,11,月,市北法院依法判处孙某有期徒刑,4,年。,我来判断,刑事诉讼,案例二：,2006,年,3,月,4,日中午江苏南京的戴先生开着自己的雅阁轿车到一家饭店用餐，戴先生把车交给了饭店的泊车员由他们统一停放。可当他准备离开时，却发现崭新的车子被撞得面目全非。在与饭店协商未果的情况下，他将饭店告上了法庭。法院依法宣判饭店方,赔偿,戴先生各种,损失,12,万元。,我来判断,民事诉讼,案例三：少女小张步行经过一小区时，一不留神掉进了没有井盖也没有任何警戒标志以及拦护设施的污水井中，因此丧生。其父母将该污水井的所有者和管理养护单位，当地,乡政府,和,北京市市政管理处,送上了被告席。,我来判断,行政诉讼,反馈提升,通过 本节课的学习，你都学会了什么？还想知道些什么？,未成年人的自我保护,自我保护的方法和技能,获得法律帮助的方式和途径,较轻,面对违法犯罪行为,性质,程度,诉讼方式,最后屏障,思路点拨,投诉、调解、法律援助,常用手段,见,同步学习,P5556,页的探究提高和检测反馈的,13,题。,训练达标,