新生儿常见症状课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,新生儿常见症状,11、战争满足了，或曾经满足过人的好斗的本能，但它同时还满足了人对掠夺，破坏以及残酷的纪律和专制力的欲望。查埃利奥特,12、不应把纪律仅仅看成教育的手段。纪律是教育过程的结果，首先是学生集体表现在一切生活领域生产、日常生活、学校、文化等领域中努力的结果。马卡连柯(名言网),13、遵守纪律的风气的培养，只有领导者本身在这方面以身作则才能收到成效。马卡连柯,14、劳动者的组织性、纪律性、坚毅精神以及同全世界劳动者的团结一致，是取得最后胜利的保证。列宁 摘自名言网,15、机会是不守纪律的。雨果,新生儿常见症状新生儿常见症状11、战争满足了，或曾经满足过人的好斗的本能，但它同时还满足了人对掠夺，破坏以及残酷的纪律和专制力的欲望。查埃利奥特,12、不应把纪律仅仅看成教育的手段。纪律是教育过程的结果，首先是学生集体表现在一切生活领域生产、日常生活、学校、文化等领域中努力的结果。马卡连柯(名言网),13、遵守纪律的风气的培养，只有领导者本身在这方面以身作则才能收到成效。马卡连柯,14、劳动者的组织性、纪律性、坚毅精神以及同全世界劳动者的团结一致，是取得最后胜利的保证。列宁 摘自名言网,15、机会是不守纪律的。雨果新生儿常见症状及处理,新生儿疾病早期症状识别,容,分类,、生理特点,三、常见症状鉴别,四、如何识别健康儿、高危儿、患病儿,在实验教学中必须正视和处理好以下几个问题：,一、选择合适的实验内容，组织合理的实验小组,初中化学实验内容丰富多彩，为学生开展实验提供了很好的素材。教师要学会选择合适的实验内容。这就要求教师在每学期开学之初对本学期将要开展的实验内容进行选择列表，写好计划，有步骤地去实施。而在实施过程中，大多科学探究实验都以学生操作为主，需要以学生分组实验的形式进行。按照实验内容的不同，可以2人或4人为一小组，任命好小组长，负责小组的管理、实验报告的填写和收发。,二、合理组织实验内容，培养学生学习能力,实验能帮助学生认识和理解科学的发现过程，培养学生的创造性思维。因此，教师要尽可能地合理组织实验，引导学生自主探究，培养学生学习能力。,1、创设趣味实验，激发学生学习兴趣。初中学生年龄小好奇心强，他们学习初中化学的动机往往是以满足好奇心和感兴趣为主的。化学实验教学的首要任务是如何激发学生对学习化学的兴趣，因此我们可以从生活实际出发，设计一些小实验，引起学生的注意，从而激发其学习兴趣，产生探求知识的强大动力。以往有学生反映，在化学学习过程中，对教材内容不理解，记不住。而创设趣味实验进行教学，激发出学生的学习积极性之后，教学效果就很理想。如在讲授燃烧和灭火时，将一块棉手帕，在盛有70%酒精的烧杯中浸泡，待均匀湿透后取出。展开手帕，用镊子夹住两角，在火焰上点燃，当火焰熄灭后，手帕完好无损。奇妙的实验表演，学生一片哗然欣喜，大大地激发了学生探索科学、揭示奥秘的欲望，从而也进入了学习心理的最佳状态。,2、利用演示实验，培养学生观察能力。关注物质的变化过程及其现象是化学学习的一大特点。在化学教学过程中，注意对学生观察力的培养，不断用实验启发学生感知事物的变化，通过观察实验中表现出来的现象，在大脑中留下深刻印象，并透过现象，抓住事物的本质。演示实验，可以由教师进行，也可以通过摄像进行演示。例如在讲解分子和原子时，在品红扩散实验过程中，通过学生观察到的现象，结合PPT给以动态讲解，这就避免了以往教师枯燥无味的说教，又把微观物质运动状态，通过多媒体产生清晰的表象，展现在学生眼前，直接激发起学生的学习热情，从而加深对分子概念、性质、结构的理解。实践证明，借助多媒体演示实验，能强化实验演示效果和实验的直观性，有利于培养学生的观察能力。,3、组织学生实验，培养学生自主实验能力。学生实验，是培养学生自主实验能力的重要手段。做实验的过程就是理论联系实际的过程，学生通过亲自实验，熟练掌握操作技能、技巧；而后巩固验证，加深和扩大他们所学得的理论知识。但由于实验条件等因素的限制，学生实验多重复演示实验，不利于自主能力的培养。因此在组织实验的时候，可以在教学过程中对实验进行精心分类，凡是那些操作不过于繁琐、装置不过于复杂、安全性比较大的演示实验，只要实验条件允许，均可设计成探究性的学生实验。比如，“二氧化锰催化过氧化氢溶液的分解”、“二氧化碳的性质”、“洗涤剂的乳化作用”、“指示剂与酸碱溶液的反应”等。通过这样的改进让学生更直接地面对实验事实，更清晰地看到实验现象，往往学生亲自动手得出的结论，会比教师演示实验的结论更具有说服力，同时进一步加强了学生基本操作能力的训练，培养了学生的观察能力，提高了学习化学的兴趣。另外学生动手实验时，教师应及时防止和纠正在实验操作上的错误，训练学生正确地进行实验，培养学生实事求是的科学态度和严肃认真的工作作风。,4、自主设计小实验，培养创造能力。学生在设计小实验时，需要独立思考，去想象、去钻研问题，在不同程度上创造性地运用知识，这就有助于学生智力与创造才能的发展。如，要求学生自己动手，设计一个小实验，证明“假元宝”不是金。他们会积极动脑思考，联想过去学得的知识，并认真加工整理，发现解决问题的办法，根据实验原理，设计优良的实验方案，达到实验成功的目的。,三、做好实验准备，注意实验安全,在实验准备阶段，首先要向学生强调遵守实验室守则和实验规律的重要性，让学生养成有组织、有纪律的良好实验习惯。既要激发学生的好奇心，又要克服畏惧心理，还要让学生预习实验内容，让每个学生阅读了解每个实验内容、操作步骤、注意事项、实验目的和每个实验的全过程。另外一定要注意实验中的安全问题。在各种化学实验中，使用最多的就是玻璃仪器。而玻璃仪器一个致命的缺点，那就是容易破碎，经不得骤然的冷或热，经不得碰撞和摔打，操作不当易造成身体损伤。另外大多数化学药品有毒，不能品尝或接触皮肤、衣物，对在实验过程中使用到的药品及产生的有毒物质也要有所认识、有所防范，并且在实验结束后，妥善处理废液废渣，防止污染。“安全系于责任、责任重于泰山。”学生实验设计要经得起老师的安全论证，实验过程中应巡回监督和指导，杜绝或减少事故的发生。,随着如今社会经济的飞速发展，人们对人才的综合素质也越来越重视，在中职教育过程中，对学生进行良好的美术教育既能培养学生审美观念，又能全面提高学生的综合素质，帮助社会培养一批全面发展的人才。在一般情况下，在美术学科的教学方法中，中职教师应该主要侧重于培养学生对美术的实践过程，但是在如今传统的美术教育中，教师过于关注美术学科专业知识的学习，在这种枯燥无味的学习环境下，不能很好的培养学生学习美术的兴趣，所以说现在这种旧的教学方法已经不适用于如今这种课程改革环境的需要，所以说教师在美术教育方面应该如何对学生进行正确有效的教学方法，实施有效的美术素质教育，是现如今中职院校每个教师应该思考的问题。,一、中职美术教育的现状,在如今的中职美术教育中存在着一些不可忽视的问题，这些问题需要教师通过自己的教学方式进行改善。其一，教师在美术教学的过程中过于重视对美术基础理论知识的讲解，美术是一门实践与理论相结合的学科，这样教师一味的重视理论教室而忽略了实践教育，在本质上就忽略了美术学科真正的重要性。其二，教师在应用教学资源这一块对现有的教学资源没有很好的利用，同时教师在美术教学的过程中对课程的设置不科学，教师一味的采用高等院校在美术课程上的设置，但是每个院校对课程设置的重要点都不一样，这样突出的特点也会不同，所以说在中职美术教育中，教师在教学经验和与外界进行学术交流方面存在着许多的问题，这样使得教师在美术教学的过程中，教学方式单一，在本质上也没有很好的教学效果。其三，因为我国对于教育改革的时间并不久远，对于美术的教育也没有得到很多学校的重视，现在如今的很多美术学校都是由其他学校转型过来的，对于美术的教育并没有很好的专业性，同时与之相对应的美术教师在学历上也普遍较低，没有具备优质的教学经验，这样使得在教学的过程中教学方式单一，在课堂上不能与学生进行良好的互动，最后导致学生学习美术的兴趣不高。,二、中职美术的教学方法,（一）教师注重对学生美术兴趣的培养,在中职美术教育中，最重要的是教师要注重对学生美术兴趣的培养，只有让学生有了对美术学习的兴趣，才能提高学生学习的积极性，从而激发学生学习美术的兴趣。在中职教师培养学生对美术学习的兴趣这一方面，教师可以引领学生在合适的情况下走出课堂进行学习。例如，在课余活动时间，美术教师带领学生进入公园，感受自然的美景，在这种亲近自然的情况下，在感受生活美景的同时，让学生发挥自己的想象力进行美术作品的创作，在增长学生广泛见识的同时，培养学生自主创作的能力；教师还可以引导学生集体参加美术活动，学生在群体之间进行交流美术知识，并且交换美术学习的方法，这样能让学生在体验美术活动的同时，提高自己的交流能力，激发学生对美术学习的热情。,（二）教师鼓励学生进行美术创作,在中职美术教育的过程中，教师普遍都比较重视学生对美术理论知识的获取能力，而在本质上忽略了学生在美术学习方面实践能力的培养。在中职美术教学过程中，教师应该重在培养学生在美术方面的审美观念，从而激发学生对美术的创造欲望。在中职教师改变原有教学方式的情况下，教师应该鼓励学生进行美术创作。例如，在学生进行美术画作创作后，应该仔细点评每个学生在美术创作方面的不同点，鼓励他们进行个性化的美术创作；教师还应该创办一系列的美术活动，让学生在活动中进行自由的交流，在分享自己的创作经验的同时还可以学习其他同学的教学经验，这样不仅提高了学生对美术学科学习的积极性，还在交流的过程中激发了学生学习美术的兴趣。,（三）教师培养学生想象力和观察力,在中职美术教育过程中，教师应该培养学生在美术方面应有的想象力和观察力。在培养学生想象力这一方面，教师应该对学生进行启发式的教学，这样才能帮助学生在想象过程中培养其美术学习方面的创造能力。另外，教师在美术方面培养学生观察力的同时，应该培养学生进行美术创作的意识，让他们在观察方面入手，从外形的美到内在的美培养学生的美术创造能力，从而激发学生学习美术的兴趣。,三、结语,总而言之，在中职美术教育中要想培养出在美术方面具有综合素质的人才，教师就必须要在如今这种课程改革的形式下，创新新的教学方法，教师更应该关注学生的个性发展，从各方面发掘学生的潜能，用新的教学方面在本?|上创造学生的新思维，完善全面的素质教育。所以说，在中职美术教育中，教师只有不断的提升自我的教学能力，符合现如今课程改革下的新要求，培养学生对美术的鉴赏能力和学习能力，为祖国输送高素质的人才，这样才能促进我国美术教育的发展。,【,新生儿常见症状及处理,新生儿疾病早期症状识别,容,分类,、生理特点,三、常见症状鉴别,四、如何识别健康儿、高危儿、患病儿,新生儿常见几种生理状态,新生儿常见症状,1.生理性乳腺肿大,1.发热,2.马牙或板牙、膨氏珠,2.呕吐,3.螳螂嘴,4.生理性体重下降,3.腹泻,5.新生儿阴道出血(假月经),4.哭闹,6.新生儿红斑及粟粒疹、汗泡疹,5.惊跳,7.胎脂,6.脐渗血,8.水肿,9.毛囊炎,10.生理性黄疸,假月经白带,12.红色尿,13.青记,多动,15.喉鸣,16.心脏杂音,17.脐疝,新生儿分类,胎龄,出生体重,足月儿,37周至42周,正常出生体重儿,2500-3999g,早产儿,28周至37周,低出生体重儿,2500g,极早早产儿22周至28周,极低出生体重儿,过期产儿42周,超低出生体重儿1000g,巨大儿,24000g,根据生后周龄,早期新生儿一一出生1周以内,晚期新生儿一一出生第2-4周。,出生体重与胎龄吴系,适于胎龄儿,出生体重在同胎龄平均体重第1090百分位数新生儿,小于胎龄儿,出生体重在同胎龄平均体重第