《寡人之于国也》理解性默写

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2018-9-14,#,寡人之于国也,理解性默写,1,、,寡人之于国也,中孟子用“,，,”,两句，用否定句强调了“王道之始”实行仁政在渔业方面的具体措施与效果。,2,、,寡人之于国也,中孟子用“,，,”两句，指出了“五十者可以衣帛”的前提条件。,3,、,寡人之于国也,中孟子在说明了“养民”措施后“,，,”两句指出了教育民众的具体方法。,数罟不如洿,池 鱼,鳖不可胜食,也,五亩之宅 树之以桑,谨庠序之教,申之以孝悌之义,邻国,之民不加少,，,寡人,之民不加,多,4.,寡人之于国也,中孟子,用五十步笑百步作,比 喻,，含蓄地,说明了梁 惠,王,的,，,的疑问。,5.,寡人之于国也,中孟子,形象地论证民饥而死，民不加多的根源不在荒年，并,提出,，,”,的看法。,6.,寡人之于国也,写出,统治者不顾人民死活的句子是,：,_,，,_,。,7,.,寡人之于国也,文,中对王道的开端描写的句子是,：,，,。,王无罪,岁 斯,天下之民至焉,狗,彘食人食而不知检,，,涂,有饿莩而不知,发,养生丧死无憾,，王道,之始也。,数罟不如洿池，鱼鳖不可胜食,也,8,、,寡人之于国也,中孟子用“,，,”设喻举出逃兵“弃甲曳兵而走”的 两种情况。,9,、,孟子,从渔业方面进行阐述，并符合当下可持续发展观的,两,，,。,10,、,寡人之于国也,中，能体现孟子注重民众教育，通过认真兴办学校，最终达到和谐社会的句子是：,谨庠序之教,，,申之以孝悌之义,，,颁白者不负戴于道路矣。,或百步而后止 或五十步而后止,