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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,人教课标版第八册基础知识部分教材分析,天河区前进小学 黄晓君,广州市学业质量评价标准的,异同,教学内容,1.,“,拼音与汉字,”,简析,目标：认字,200,个，会写,200,个，,逐渐养成主动识字的习惯,。,能较为主动地,使用字典、词典，熟练运用音序查字法和部首查字法，有独立识字的能力。学习运用各种识字方法，解决在生活中和阅读中遇到的不认识的字。能通过语境正确判断一字多义，准确区分形近字、同音字、多音字，能用钢笔熟练书写正楷字，写字有一定的速度，,10,分钟写,90,120,个字。用毛笔临摹字帖，,继续学习毛笔的执笔、运笔以及收笔，初步体会汉字的优美。,2.,“,词语,”,简析,目标：掌握由生字组成的词语，掌握词语盘点的词语。能借助词典，联系上下文，理解词语在特定语境中的意义和在表情达意上的作用。辨析词语的感情色彩。自觉积累本册词语，尤其是特殊形式的成语，比如,AABC,式，关于寓言的，关于战争的，描写做事专心认真的。正确搭配和使用词语。,学习运用课外积累的词语,。,教学内容,3.,“,句子,”,简析,目标：能联系上下文，抓住重点词理解生动形象的句子的意思,及作用,。正确体会句子的感情色彩，初步理解含义深刻的句子的意思。正确理解比喻句，拟人句在文中的作用，,体会,比喻，拟人，排比，设问等修辞手法的,表达效果,。初步体会过渡句，中心句等句子的在文中的作用。,能正确使用关联词填空。,能按要求改写句子（,“,把字句,”,，,“,被字句,”,，,“,反问句,”,，扩句，缩句，写比喻句拟人句），,并通过句式变换，体会作者表情达意的方法。,积累并学习运用生动优美或含义深刻的句子。,4.,“,标点符号,”,目标：体会句号与逗号的不同用法，并学习正确运用。,新旧课程目标的异同,第二学段,(3,4,年级,),(,一,),识字与写字,1,.,喜欢学习汉字，有主动识字、写字的,愿望。（,对学习汉字有浓厚的兴趣,养成主动识字的习惯,.,）,2.,认识常用汉字,1600,个,其中,8000,个左右会写。（,累计认识常用汉字,2500,个,其中,2000,个左右会写,.,）,3.,掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。（,会使用字典,词典,有初步的独立识字能力,.,）,4.,努力养成良好的写字习惯，写字姿势正确，书写规范、端正、整洁。（能使用硬笔熟练地书写正楷字,做到规范,端正,整洁,.,用毛笔临摹正楷字帖,.,）,5.,学会汉语拼音。能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能准确地拼读音节，能正确书写声母、韵母和音节。认识大写字母，熟记,汉语拼音字母表,。,6.,学习独立识字。能借助汉语拼音认读汉字，学会用音序检字法和部首检字法查字典。,新旧课程目标的异同,第二学段,(3,4,年级,),(,二,),阅读,3.,结合上下文和生活实际理解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。,借助读物中的图画阅读。（,能联系上下文,理解词句的意思,体会课文中关键词句在表情达意方面的作用.能借助字典,词典和生活积累,理解生词的意义.,）,6.,认识课文中出现的常用标点符号。在阅读中体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气,。（在理解语句的过程中,体会句号与逗号的不同用法,了解冒号,引号的一般用法,.,）,几点思考：,1,.,注意了落实必须一以贯之的目标。比如对拼音汉字和标点符号等的要求（见表,1,和表,4,）,.,2.,注重中高年段衔接，循序渐进。,(,表,3,水平要求,1,第二点：“能正确体会句子的感情色彩，初步理解含义深刻的句子的意思。”；五年级要求“形成自己独特体验”。,),3.,强调良好学习习惯的培养。,4.,强调学以致用，运用课堂上学习的方法进行课外学习。,教学设想,一,.,重视识字教学，调整教学方式,二,.,巧用,“,词语盘点,”,，引发,“,头脑盘点,”,三,.,用好,“,我的发现,”,认识排比句,；养成留心观察和勤动笔的习惯；,体会副词的表达效果,；,体会比喻句表达的感情色彩,；,体会句子包含的意思,；,认识拟人句；了解双引号的作用；,学习怎样抓住文章的主要内容。,教学设想,四,.,与阅读教学有机结合，在作文教学中检验成果。,以第一组课文为例。,教学设想,古诗词三首,，要求背诵、默写。了解,“,词,”,这种文学形式。,教学设想,桂林山水,，学习,“,把,比作,”,的形象的描写方法，发现排比句式的主要特点。引导学生把这种方法运用到自己对身边一两处景物的描述中。,教学设想,记金华的双龙洞,结合课后思考练习第,3,题，引导学生体会这些词句在表情达意上的作用，感受作者遣词造句的特点。,七月的天山,积累优美的比喻句。,教学设想,五,.,适当的教辅练习，重视练习评讲，在评讲中教会做题方法。,谢 谢！,
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