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Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,作文集体备课,记 叙 文 的 开 头,语文课程标准,课程基本理念,“,全面提高学生的语文素养,”,：,“,语文课程应培育学生热爱祖国语言的思想感情，,指导学生正确地理解和运用祖国语文,，丰富语言的积累，培养语感，发展思维，使他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、,写作能力,、口语交际能力,。,课程阶段目标,第四学段（年级）,“,写作,”,部分要求：,注重写作过程中搜集素材、构思立意、列纲起草、修改加工等环节。,教学建议,“,关于写作,”,：,写作知识的教学力求,精要有用,。应抓住取材、构思、起草、加工等环节，,让学生在写作实践中学会写作。,教学的目标,1,、,明确记叙文开头常见的写作毛病。,2,、,掌握记叙文开头惯用的写作技巧。,3,、,增强学生重视记叙文开头的写作意识。,课前准备,教师准备课件,学生准备七年级上、下册和八年级上册课本,教学方法,引导、合作、探究法、训练相结合。,教学课时,两课时,导入新课,学生阅读同学作文中典型的有毛,病的开头（不点学生姓名），并,谈谈它们的不足，从而导入新课。,常见的毛病,1,、拐弯抹角，离题千里。落笔时，总爱兜圈子。有人把它比作大头娃娃。,2,、千篇一律，格式固定。开头写来写去就是这么几句话。,、重复罗嗦，连篇累牍。,、,追求花样，弄巧成拙。写得很好，表达思想感情不明白，不清楚，不真实,。,遵循的原则,1,向心性。开头必须与全文的主要内容、中心思想紧密相联，为突出中心服务。,2,精简性。语言要精简，最好是开门见山。,导入：商店的门面漂亮，吸引来的顾客就多；文章的开头好了，就能吸引更多的读者。文章的开头是整篇文章的门面。,一篇文章的开头是很重要的。文章有了好的开头，不仅能带动全篇，使文章顺利展开，而且能抓住读者，引人入胜。这里，向大家介绍几种记叙文常见的开头方法,常见的方法,【,每讲到一个方法时，学生根据记忆翻书查找有关例子并回答。以增强学生对某种方法的理解，同时也避免教师一言堂的沉闷气氛。所选例段，有小学里学过的典型课文，有中学里刚学的优秀课文，还有学生们习作中的精彩语段，以及课外的佳作里的精妙句段。,】,1,、直截了当，开门见山。,即文章一开头不拐弯抹角，不兜圈子，而是把要描述的主要人、事或物直截了当地摆出来，引入正文，直接表述作者的观点，点明中心，统帅全文。这种方法给人一种直截了当、简洁明了的感觉，使读者对文章的主要内容或中心思想一目了然，它是我们写简短记叙文（写人，记事、状物）最常用的一种方法。,翠鸟,的开头,“,翠鸟喜欢停在水边的苇秆上。,”,劳动最有滋味,“,劳动是最有滋味的事，肯劳动，连过年都更有滋味，更多乐趣,。,”,丑小鸭,那只最后从蛋壳里爬出来的小鸭是那么丑陋，他处处挨啄，被排挤，被讪笑，不仅在鸭群中是如此，连在鸡群中也是这样。,珍珠鸟,真好！朋友送我一对珍珠鸟。放在一个简易的竹条编成的笼子里，笼内还有一卷干草，那是小鸟儿舒适又温暖的巢。,魏巍的,我的老师,“,最使我难忘的，是我小学时候的女教师蔡芸芝先生。,”,阿长与,山海经,“,长妈妈，已经说过，是一个一向带领着我的女工，说得阔气一点，就是我的保姆。我的母亲和许多别的人都这样称呼它，似乎略带些客气的意思。只有祖母叫他阿长。我平时叫他,阿妈,，连长字都不带；但到憎恶它的时候，,例如知道了谋死我那只隐鼠的却是她的时候，就叫她阿长。,”,台阶,“,父亲总觉得我们家的台阶低。,”,老王,“,我常坐老王的三轮。他蹬，我坐，一路上我们说着闲话。,”,信客,“,我家邻村，有一个信客，年纪不小了，已经长途跋涉了二三十年。,”,点明题目，明确主旨。,指文章一开头就入题的方式。开头揭示题旨，入题快，益于引导读者把握文章的中心。,背影,一文的开头写到：,“,我与父亲不相见已二年多了，我最不能忘记的是他的背影。,”,白杨礼赞,一文开头就说：,“,白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树。,”,这样的开头简洁明快，直截了当，读了开头，能立刻抓住文章的中心。,我的父亲,其开头这样写道：,“,人们自古以来歌颂伟大的母亲，我却更加喜爱我的父亲。母爱仿佛是阳光，温暖，无微不至。而父爱仿佛是无边无际的海洋，宽广、辽阔，似乎能包容一切。,”,从这第一段，我们很清楚作者要歌颂的是谁，,歌颂的内容是什么。,这种方法在各类文章的写作中得到广泛的运用，占有很大的比例。它的表达角度，可以是开头直叙本事，也可以起笔点题；可以开宗明义揭示主旨，也可以单刀直入点明敌论。如此等等。由于这种写法干脆利落，入题快捷，不枝不蔓，所以应为考场作文开头的首选方法。,交代要素，点出事件,。,开头就交代时间、地点、人物、事件这,“,四大要素,”,。,伟大的悲剧,“,1912,年,1,月,16,日这一天，斯科特一行清晨启程，出发的比平时更早，为的是能早一点看到无比美丽的秘密。,”,哥白尼,一文的开头，交代了人物的基本情况：,“,尼古拉,哥白尼于一四七三年二月十九日出生在波兰维斯杜拉河畔的托而城。十八岁时，他到了波兰旧都克拉科。,”,斑羚飞渡,我们狩猎队分成好几个小组，在猎狗的帮助下，把七八十只羚羊逼到戛洛山的伤心崖上。,莫怀戚的,散步,的第一段：,“,我们在田野上散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子,”,走一步，再走一步,“,那是费城七月里一个闷热的日子，虽然时隔五十七年，可那种闷热我至今还能感觉得到。当时和我一起的五个小男孩，因为玩弹子游戏玩厌了，都想找些新的花样玩。,”,同学作文,“,今天，是我们第二次集体出游。我和六位同学大清早就顶着风走上大街，奔赴实践地点。,”,课间十分钟,“,下课铃响了，同学们快步走出教室，到操场上参加自己喜爱的课间活动。校园里顿时沸腾起来。,”,、运用倒叙，引人入胜,从事情的结果写起，引人入胜，再回过头来叙述事情的原因和经过，增强文章的吸引力。文章一开头，作者就把你引到过去的岁月里，然再向你叙述发生的往事，这样的开头，读者感到亲切，自然引人入文。,十六年前的回忆,“,一九二七年四月十八日，我永远忘不了那一天，那是父亲的被难日，离现在已经有十六年了。,”,金色的鱼钩,“,朋友，这是一个长满了红锈的鱼钩，也是一个不平凡的鱼钩，就是这个普普通通的鱼钩，曾挽救了我们三位年轻红军战士的生命；就是这个长满红锈的鱼钩，曾发生过一个动人的故事,”,小木船,“,每当我看见藏在抽屉里的那只精致的小木船，我就想起陈明来。,”,同学们写的记叙文绝大多数是生活中经历过的事，所以，采用回忆式开头就很自然，易于使自己写作时回忆起过去的一幕幕，也有助于将读者引入故事中。,、描写烘托，突出人事。,即文章的开头先描写人、物、景，渲染气氛，给读者以身临其境的感觉，为烘托人物，触景生情作了铺垫。或描写人物外貌，或描写动物外形，或描写建筑外观，或描写周围环境，给人一个鲜明的印象。,燕子,的开头：,“,一身乌黑的羽毛，光滑漂亮，一对俊俏轻快,”,登上地球之巅,“,5,月,24,日清晨，阳光灿烂，珠穆朗玛尖锥型的顶峰耸立在蓝天之上，朵朵白云在山岭间缭绕不散。,”,芦花荡,“,夜晚，敌人从炮楼的小窗子里，呆望着这阴森黑暗的大苇塘，天空的星星也像浸在水里，而且要滴落下来的样子。到这样的深夜，苇塘里才有水鸟飞动和唱歌的声音，白天他们是仅仅藏到窝里躲避炮火去了。苇子还是那么狠狠地往上钻，目标好像就是天上。,”,买火柴的小女孩,：,“,天冷极了，下着雪，又快黑了。,”,我的心事,：,“,我们院里来了两乡下小孩。一个是姐姐，梳着小辫，穿着小花褂。一个是弟弟，脑门上留着头发，就象扣了个茶壶盖。,抢险,“,一天夜里，山洪暴发了，河水不断上涨，快要漫到了堤上来了。风很大，拥着浪花不断地向河堤上猛扑，刚退去，又猛扑上来，忽然天崩地裂，堤决口了。,”,注意点：,、不能为写景而写景，描写的目的是为了衬托人物思想，渲染气氛，感染读者，引起共鸣。、注意描写的顺序，描写要抓住特征，还要注意遣词造句。,、采用引用，激发兴趣,或引用名言警句，点明中心；或引用人物语言，突出人物性格；或引用诗歌，唤起读者共鸣；或引用俗语谚语，说明事理。,桂林山水,的开头：,“,人们都说,桂林山水甲天下,。我们乘着木船荡漾在漓江上，来观赏桂林的山水。,”,人民的勤务员,的开头：,“,人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的。我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。,”,冰心的,每逢佳节,一文开头引用了王维的诗,九月九日忆山东兄弟,：,“,独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。,”,、设置悬念，激发好奇,这样开头利用读者的好奇心，促使其认真阅读，去了解事情的真相。,萧乾,枣核,：,“,动身访美之前，一位旧时同窗写来封航空信，再三托付我为他带几颗生枣核。东西倒不占分量，可是用途却很蹊跷。,”,唐弢,同志的信任,：,“,一九三五年冬天的一个傍晚，鲁迅先生在预先约定的地点，会见了一个陌生的女青年。互通姓名之后，来客拿出一个小小的纸包，还有一封已经有点磨烂和破损的信，头尾都没有具名。鲁迅先生读完这封信，和来客谈了一会儿，把她送走了自己也立刻带着纸包和那封信，急急忙忙走回家里。,”,第二次考试,的开头是这样的：,“,音乐家苏林教授发现了一件奇怪的事情：在这次参加考试的二百名考生中，有一个二十多岁的女生陈伊玲，初试成绩十分优异，声乐、视唱、练耳和乐理都列入优等，尤其是她的音色美丽、音域宽广，令人赞叹。而复试时却使人大失所望。苏林教授一生桃李满天下，但这样年轻而又有才华的学生却还是第一个，这样的事情也还是第一次碰到。,”,、直抒胸臆，以情感人,。,情动于衷，不可抑止，有的文章往往在开头就以抒情与语气来表达作者对事物、对人的赞美或表述感慨的情感，引起读者强烈的共鸣。,谁是最可爱的人,：,“,在朝鲜的每一天，我都被一些东西感动着；我的思想感情的潮水在放纵奔流着,我越来越深刻的感觉到谁是我们最可爱的人呢？,”,风筝,：,“,北京的冬季，地上还有积雪，灰黑色的秃树枝丫杈于晴朗的天空中，而远处有一二风筝浮动，在我是一种惊异和悲哀。,”,一件珍贵的衬衫,：,“,在我的家里，珍藏着一件白色的确良衬衫。这不是一件普通的衬衫。这衬衫，凝聚着敬爱的周总理对工人群众的阶级深情。每当我看到它，周总理那高大光辉的形象就浮现在我的眼前；每当我捧起它，就不由得回想起那激动人心的往事。,”,、运用联想，激发想象。,文章开头不直接接触所要写的中心内容，而是通过联想从高处、旁处、大处写来，然后再落到所要写的中心内容上。这样的开头，能够开拓读者的思路，激发作者的想象力。,春蚕,开头从春天联想到养蚕，从养蚕联想到母亲，再回忆母亲养蚕的情景,秦牧,土地,“,我们生活在一个开辟人类新历史的光辉时代。在这样的时代，人们对许许多多的自然景物也都产生了新的联想、新的感情。不是有无数人在讴歌那光芒四射的朝阳、四季常青的松柏、庄严屹立的山峰、澎湃翻腾的海洋吗？不是有好些人在赞美挺拔的白杨、明亮的灯火、奔驰的列车、崭新的日历吗？睹物思人，这些东西引起人们多少丰富和充满感情的想象！这里我想来谈谈大地，谈谈泥土。,”,10,、总领全文，概括内容。,即对要在文章中叙述的人或事先作一个概括性的介绍。,伟大的友谊,的开头：,“,马克思和恩格斯是好朋友。他们共同研究学问，共同,”,任弼时同志二、三事,“,任弼时同志一生有三,怕,：一怕工作少，二怕麻烦人，三怕用钱多。这是他崇高品质的具体表现。凡是和他一起工作过、一起生活过的人，对他的伟大人格都有深刻的印象。,”,詹天佑,：,“,詹天佑是我国杰出的爱国工程师。,”,记叙文开头歌谣,习作开头并不难，,开门见山,最常见；,点名主题,揭全篇
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