八声甘州ppt苏教版课件

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,八声甘州,（,对潇潇，暮雨洒江天,）,柳永,柳永，字,耆卿,，原名,三变,，因排行第七，官屯田员外郎，世称,柳七,、柳,屯田,。年轻时到汴京应试，留连于秦楼楚馆之中，与歌妓们生活在一起，与她们填词谱曲，宋仁宗听后，不让其及第。四十七岁才进士及第。终生潦倒，死后由歌妓们捐钱葬在南门外。其词多写城市风光，尤,长于抒发羁旅行役之情，,善于铺叙，情景交融。代表作有,八声甘州,、,望海潮,、,雨霖铃,、,夜半乐,等。著有,乐章集,。,柳永像,译文,面对着潇潇暮雨从天空洒落在江上，经过一番雨洗的秋景,分外寒凉清朗。凄凉的霜风逐渐地迫近，江山一片冷清萧条，落日的余光照耀在楼上。到处红花凋零翠叶枯落，美好的景物渐渐地衰残。只有长江水，不声不响地向东流淌。,不忍心登高遥看远方，眺望渺茫遥远的故乡，渴求回家的心思难以收拢。叹息这些年来的行踪，为什么苦苦地长期停留在异乡？想起美人，正在华丽的楼上抬头凝望，多少次错把远处驶来的船当作心上人回家的船。怎么知道我，倚着栏杆，愁思正如此的深重。,“,愁,”,自由诵读，思考全词主要写什么内容？,思乡,“,望故乡渺邈，归思难受,”,怀人,“,想佳人,”,由此，可以看出本词的词眼是哪个字？,整体感知,从哪里看出来？,“,望故乡渺邈，归思难收。”,“想佳人妆楼顒望，误几回、天际识归舟”,1,、上片描绘了哪些景物？各有何特点？,雨,潇潇,秋,清,霜风,凄惨,关河,冷落,（日）照,残,红翠,衰减,物华,休,长江水,无语,研读探讨上片,自由朗读上片，说说这些意象组合成怎样的意境？描绘了一幅怎样的画面？,（从时间、天气、作者所见所感入手）,时间,暮秋、傍晚（,“,暮雨,”,、,“,清秋残照,”,）,天气,雨、风（潇潇、霜风凄惨）,所感,霜风凄惨,所见,关河冷落、残照当楼,、红衰翠减、物华已休、江水东流,苏轼一向看不起柳永，然而对这三句，却大加赞赏，认为“此语于诗句不减唐人高处。”,为什么？,大意：,一会儿，秋日的寒风,凄凉不堪,，满目的江山,萧条沉寂,，一片残阳正照在我登临的高楼之上。,这几句词选取大尺度、大范围的物象，不仅点出了季节、环境、时间和地点，而且,景色苍茫辽阔，境界高远雄浑。,故曰,“,不减唐人高处,”,。,这些意象组成怎样的意境？,凄冷,、,壮阔,、,萧条,、,悲凉,、,衰凋,！,上片描写了一幅怎样的图画？,以暮雨、霜风、江流描绘了一幅风雨急骤的,秋江雨景图,。,赏析“洗”字,。,A,、秋本不是实物，是不可以洗的，但作者却认为秋之清是由于暮雨洗出来的，用一洗字，化为实物，使人觉得生动、真切，觉得雨后,秋空清朗,之状如在眼前。,B,、将秋放在暮雨里洗，也写出了,暮雨之大，之透，之充沛，之无边无际。,研读探讨下片,1,、词人为什么“,不忍登高,”？,上片景物无一不令人触目伤心，故以“不忍“二字总括。,“,不忍登高,”乃是对登楼临远的反应，词人便层层揭示,“不忍”的原因,：,一是,遥望故乡，触发“归思难收”；,二是,羁旅萍踪，深感游宦淹留；,三是,怜惜“佳人凝望”，相思太苦。层层剖述，婉转深曲，特别是“想佳人”，揭示出“不忍”之根，更悬想佳人痴望江天，误认归舟的相思苦况；不仅如此，还转进一层反照自身，哀怜佳人怎知我此刻也在倚栏凝望！,2,、回顾：我们学过哪些有关“登高倚阑”的诗句？,楼高莫近危阑倚。,（欧阳修,踏莎行,）,多少泪珠无限恨，倚阑干。,（李璟,浣溪沙,）,独自莫凭阑，无限江山。,（李煜,浪淘沙令,）,楼高不见章台路。,（欧阳修,蝶恋花,）,明月楼高休独倚。,（范仲淹,苏幕遮,）,古人,“,登高,倚阑”,所体现的文化内涵：,登高,望远,抒怀（怀乡思人）,3,、下片句句都在写思乡，哪句话最能体现词人的思乡之情？,“,想佳人、妆楼颙望，误几回、天际识归舟。,”,1.,这本是谁在思念谁？,2.,而本句词却是从谁的角度来写思念的？,3.,哪些词能准确的描述佳人的情感变化？,怎样变化的？,词人在思念佳人,佳人。,“,望、误、识”。,由全神贯注盼望的,焦急,，到误认归舟的,惊喜,，再到清醒不是后的,懊丧,。,“,想,”,即料想，这里是词人,想象,中的内容。善于,推己及人,，本是自己登远眺，却偏想故园之闺中人，应也是登楼望远，伫盼游子归来。,“,误几回,”,三字更觉灵动。,“,倚阑干,”,，与,“,对,”,，与,“,当楼,”,，与,“,登高临远,”,，与,“,望,”,，与,“,叹,”,，与,“,想,”,，都,相关联,、,相辉映,。词中登高远眺之景，皆为,“,倚阑干,”,时所见；思归之情又是从,“,凝愁,”,中生发。,词句赏析,想佳人妆楼顒望，误几回、天际识归舟。,争知我，倚阑干处，正恁凝愁！,虚实相生,有三位画家以,“,深山藏古寺,”,为题作画，第一幅画着崇山峻岭之上有一座金碧辉煌的寺庙；第二幅不见寺庙，只见山脚下有一和尚在溪边担水；第三幅是山林之中露出庙宇的一角。请根据上述简单的提示构想画面，然后作出评价：（）给这三幅画各写一句评语。（）评出,“,最好,”,、,“,较好,”,、,“,一般,”,三个等次。,请看一道题,最好,一般,较好,这就是中国传统艺术讲究的虚实相生。,关于虚与实,虚与实是相对的：有者为实，无者为虚；有据为实，假托为虚；客观为实，主观为虚；具体为实，抽象为虚；显者为实，隐者为虚；当前为实，未来为虚,.,虚实结合：,是指现实的景、事与想象的景、事互相映衬，交织一起表达同一样的情感。,如：,“,寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪，留恋处兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝咽。,”,（柳永,雨霖铃,）上片除,“,念去去千里烟波，暮霭沉沉楚天阔,”,外，写的都是眼前实景实事实情，写词人和心爱的人不忍分别又不得不别的心情，是实写；下片写对别后生活的设想，是虚写，着意描绘词人孤独寂寞的心情。虚实结合，淋漓尽致写出了离别的不舍。,欧阳修的,踏莎行,：,“,候馆梅残，溪桥柳细，草薰风暖摇征辔。离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水。寸寸柔肠，盈盈粉泪，楼高莫近危阑倚。平芜尽处是春山，行人更在春山外。,”,上阙写实,，通过初春景象反衬,“,行人,”,的离愁别绪。,下阙写虚。,通过设,“,行人,”,想妻子凭栏远望，思念,“,行人,”,的愁苦之象，来写愁思。妻思夫，夫想妻。虚实相生，从而将离愁别绪抒发得淋漓尽致。,具体说来，诗歌中的,“,虚,”,包括以下三类：,1,、,神仙鬼怪世界和梦境。,诗人往往借助这类虚无的境界来反衬现实。这就叫以虚象显实境。例如,梦游天姥吟留别,仙境就是一个虚象。诗云：,“,日月照耀金银台,”,、,“,霓为衣兮风为马,”,、,“,虎鼓瑟兮鸾回车,”,、,“,仙之人兮列如麻,”,。李白描绘了一幅美好的图景，图景的美好反衬出现实的黑暗。,2,、,已逝之景之境,。这类虚景是作者曾经经历过或历史上曾经发生过的景象，但是现时却不在眼前。例如李煜,虞美人,中,“,雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改,”,，句中,“,故国,”,的,“,雕栏玉砌,”,存在，但此时并不在眼前，也是虚象。作者将,“,雕栏玉砌,”,与,“,朱颜,”,对照着写，颇有故国凄凉，物是人非之感。再如苏轼的,念奴娇,赤壁怀古,中云：,“,谈笑间，樯橹灰飞烟灭。,”,再现了火烧赤壁这一史实。显然不是发生在眼前，故也是虚景。,3,、,设想的未来之境,。这类虚境是还没有发生的，它表现的情将一直延伸到未来而不断绝。故写愁，将倍增其愁；写乐将倍增其乐。例如柳永,雨霖铃,中云：,“,今霄酒醒何处，杨柳岸晓风残月,”,这是设想的别后的景物：一舟离岸，词人酒醒梦回，只见习习晓风吹拂萧萧疏柳，一弯残月高挂柳梢。在,西厢记,长亭送别,中崔莺莺送别张生唱词很多是设想的未来之境。杜甫,月夜,“,今夜鄜州月,，闺中只独看，遥怜小儿女，未解忆长安。,”,秋夜寄邱二十二员外 韦应物,怀君属秋夜，散步咏凉天。,山空松子落，幽人应未眠。,注：邱二十二员外，作者的朋友，当时正在临平山学道。,参考答案：,这是一首怀人诗。一、二句写作者因怀人而在凉秋之夜徘徊沉吟的情景，是写实。三、四句想象所怀念之人在此时、彼地的景况。这两句出于想象，是写虚。从整首诗看，作者运用写实和虚构相结合的手法，,使眼前景与意中景同时并列，使怀人之人与所怀之人两地相连，表达了异地相思的深情。,问题：,试简要评析这首诗虚实结合的手法。,练一练,晚春 刘稀夷,佳人眠洞房，回首见垂杨。,寒尽鸳鸯被，春生玳瑁床。,庭阴暮青霭，帘影散红芳。,寄语同心伴，迎春且薄妆。,参考答案：,这首诗实写佳人，虚写远行人。前六句实写佳人。后两句虚写，以佳人代丈夫设语：“同心人儿，不要折磨自己了，还是淡妆迎春，多加珍视吧！”这样虚实结合，,表达了他们之间委婉含蓄而真挚的思念之情。,问题：,古人写诗，常用虚实结合的方法。说说本诗是怎样做到虚实结合的。,1,、柳永写词，重视艺术手法，我们学习诗词也要讲究方法，鉴赏诗词应该从哪入手？,意象,-,意境（画面）,-,情感（主题）,本课小结,2,、这首词上阕写景，以暮雨、霜风、江流描绘了一幅风雨急骤的秋江雨景图。下阕抒情，表现了词人的思归怀远之情及羁旅之苦。艺术手法上,写景抒情融为一体,，加上,虚实结合,的表达技巧，将词中思乡怀人之意，展衍尽致。这样，柳永的,八声甘州,终成为词史上的丰碑，得以传颂千古。,1,有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。,2,一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。,3,生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。,4,读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。,5,最聪明的人是最不愿浪费时间的人。,6,不要因为怕被玫瑰的刺伤到你，就不敢去摘玫瑰。,7,大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。,8,命运把人抛入最低谷时，往往是人生转折的最佳期。谁若自怨自艾，必会坐失良机！,