五年级阅读专项训练

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,*,*,五年级阅读专项训练,考试要点,一、记叙文阅读,二、说明文阅读,记叙文答题技巧,一、阅读解题步骤：,1、通读文章，了解主要内容，揣摩中心思想。,2、认真通读所有题目，理解题意，明确题目的要求。,3、逐条解答，要带着问题，仔细地阅读有关内容，认真地思考、组织答案。,4、检查，看回答是否切题，内容是否完整，语句是否通顺，标点是否正确。,二、主要题型及其解题方法：,（1）题型：段意、主要内容的归纳。,1、记叙文：回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事。,格式：（时间地点）人事。,2、说明文：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么。,格式：说明（介绍）说明对象说明内容（特点）。,（2）选择或概括文章的中心（有很多的问答题都是根据中心解答的）。例如：谈谈你的收获；告诉我们什么道理；你有什么启发？,有些文章可以直接在文中找到中心句。,写人的，主要是,赞美主人公的某些优秀品质,。,写景主要,赞美景的美丽可爱,。,写物比较复杂一点，,单纯写物，就是表达对物的喜欢。,借物喻人和借物喻理的文章，在此类文章的结尾部分，仔细地揣摩，看它那些带有议论性的话，如果有写人的成分，那就是借物喻人；如果有说理的意思，那么一定就是借物喻理。,（3）理解句子的含义。,所谓的含义就是蕴含在文章里面的意思，不是一下子就能看出来的，要通过我们仔细的揣摩，采取一找二写的方法来完成。,句子的意思有明暗两种,。,明的就是在文章结束那些议论性的话，你把它拿过来，稍加整理，也能回答。,暗的难度大一点，必须在通晓全文的基础之上，把文章中一些重要的事件所反映的思想感情等的关键词摘录出来，用自己的语言表达出来。,（4）某句话在文中的作用。,1、文首：开篇点题；总起下文。,2、文中：承上启下；总结上文；引起下文。,3、文末：点明中心；深化主题；篇末点题；照应开头。,（5）修辞手法的运用和作用。,1、比喻、拟人：生动形象；答题格式：生动形象地写出了对象特性。,2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等；答题格式：强调了对象特性。,3、设问：引起读者注意和思考；答题格式：引起读者对对象特性的注意和思考。,4、反问：强调，加强语气等。,（6）联系上下问解释词语的意思。,1、顾名思义，采用,扩充关键字,的意思，然后连接成一句话。（方法一）,2,、找近义词,的方法，注意要能替代到文中，仍保持通顺。（方法二）,3、结合这个词所描述的对象,具体描述,。（方法三）,（7）选择正确的读音。,一般出现的是多音字，根据自己的积累和文章中的词语作出恰当的选择。,（8）选择恰当的字词。,1、仔细阅读字词所在的句子，了解句意，揣摩作者的写作目的。,2、认真分辨两个词语的区别是什么，以1为依据作出选择。,（9）标点符号的作用。,1、的作用,：,解释说明;话题的转换;表示话语的中断;时间或声音的延续。,2、的作用,：,引文的省略；列举的省略；说话断断续续。,3、“”的作用,：,直接引用特殊含义强调意思 特定称谓。,（10）给文章加上恰当的题目。,1、根据文章的主要事件、主要人物，,加上简短的修饰语,。（比较保险）,2、根据文章的中心，,用中心词作为题目。,（11）文章的写作顺序。,1、时间先后顺序。,2、地点变换的顺序。,3、事情发展的顺序。,4、按总后分、总分总、先分后总的的顺序。,（12）（联系上下文）解释词语。,词语/成语：形容（本来的意思）+本文指（结合文章）。,（13）从原文中找句子，问为什么？怎么那么说？,答：前三句，后三句。,说明文的阅读理解,对于说明文的阅读理解，我们可以抓住三点：说明对象、说明顺序、说明方法。,1、说明顺序就是三种：包括,时间顺序,、,空间顺序,、,逻辑顺序,。,2、,最重要的是说明方法及其作用,。,常用的说明方法有,分类别、举例子、打比方、列数据、作比较、下定义、作诠释、画图表、引资料,。其中涉及较多的是,分类别、举例子、打比方、列数据、作比较。,分类别,的作用是可以将复杂的事物说清楚。,举例子,可以起到使内容具体、加强说服力的作用。,打比方,的说明方法跟修辞格上的比喻是一致的，这种方法可以突出事物的性状特点，增强说明的形象性和生动性。,列数据（列数字）,可以使说明的事物更具体，便于读者理解相关内容。,作比较,跟修辞格上的对比是类似的，在说明某些抽象的或是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象，事物的特征也往往在比较中显现出来。,3、在回答有关说明文的语言问题时，要注意说明文讲求语言的,准确性,，语言风格又可以分为,平实,和,生动,两种。,结束！,