预防近视-小学生健康教育课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,21、没有人陪你走一辈子，所以你要适应孤独，没有人会帮你一辈子，所以你要奋斗一生。,22、当眼泪流尽的时候，留下的应该是坚强。,23、要改变命运，首先改变自己。,24、勇气很有理由被当作人类德性之首，因为这种德性保证了所有其余的德性。-温斯顿丘吉尔。,25、梯子的梯阶从来不是用来搁脚的，它只是让人们的脚放上一段时间，以便让别一只脚能够再往上登。,预防近视 小学生健康教育,预防近视 小学生健康教育21、没有人陪你走一辈子，所以你要适应孤独，没有人会帮你一辈子，所以你要奋斗一生。,22、当眼泪流尽的时候，留下的应该是坚强。,23、要改变命运，首先改变自己。,24、勇气很有理由被当作人类德性之首，因为这种德性保证了所有其余的德性。-温斯顿丘吉尔。,25、梯子的梯阶从来不是用来搁脚的，它只是让人们的脚放上一段时间，以便让别一只脚能够再往上登。预防近视 小学生健康教育主题:保护眼睛,预防近视,教学对象:小学四年级学生,教学时间:一课时,洛宁县回族镇王东小学王会宗,一、引言,从Brown、Lave等（1991）提出“实践社区”1-2到现在的20余年时间里，教育组织内部的实践社区发展和相关研究一直受到广泛关注，但对高校创新能力培养方面的在线实践社区的研究尚缺少研究，仅有李艳梅等人（2007）对宁夏地区四所高校中的大学生实践社区的发展现状和组织承诺进行了相关调查研究。,本文基于实践社区的理论研究成果，针对培养大学生创新能力的目的对在线实践社区的生命周期进行研究，期望为促进高校的创新人才培养提供新的发展视角和理论参考。,二、实践社区的生命周期,学术界对实践社区的形成、发展及演化过程研究一致认为，社区成员基于共同的热情、需求和关注而聚集，通过面对面或虚拟的网络等沟通交流形式，相互共享知识、技能并相互促进提高，而当成员的热情和关注趋于分散时，社区逐渐走向衰退。这一生命周期经历了从萌芽期、生长期、成熟期、半衰期到衰退期的5个发展阶段3。,从实践社区的本质特征来看，其生命周期的长短决定于成员对共同需求和关注的互动热情程度，当成员因共同关注而产生互动热情并发展而聚集时，社区形成并发展；而成员的关注转向而互动热情下降并消失时，社区逐渐走向衰退并最终消失。现实中的大学生在线实践社区的发展多遵循这一规律，在共同关注产生并热情高涨时社区迅速形成发展，成员间在共同主题引领下分享自身的知识和技能资源，而在积极活跃的核心者因完成学业或关注转向时，社区互动逐渐冷淡直至消失，只留下互动过程中所积累建设的知识仓库成为一种纪念。,三、创新能力培养型大学生在线实践社区的生命周期,基于理论推理来看，实践社区若具有某一类成员持续更新的群体，实践社区则会维持可持续发展。大学生群体恰是成员持续更新的典型，且因人类社会发展的教育需求而必然长期客观存在，创新能力也是社会发展要求大学生必须面对的共同关注。据此来看，创新能力培养型大学生在线实践社区可以具备持久的生命周期。但这一理论推理的现实转化需要我们关注两个前提：,一是大学生群体真正意识到创新能力是个人发展和社会发展的客观需求，并且把它作为学习生涯中的核心关注。二是需要源于高校或教育组织，甚至社会各界的外界力量营造创新文化环境和提供必要的引导和支持，驱动大学生在社区中保持互动热情，从而在成员的不断更替下维持社区的可持续发展。,这两个方面之间是紧密相关且互相促进的，现实中的创新文化环境会促进大学生对创新能力重要性的深刻认识，而这种深刻认识会转化成强烈的需求关注，从而产生互动热情，在完善的创新环境支持下大学生的互动热情会持续膨胀且在新老成员间互相传递，从而推动实践社区的持久发展。虽然阶段性的复杂环境因素变化可能会导致社区发展出现动荡，但在社区支持技术的不断发展和社区组织管理不断适应环境变化的波状动荡中将呈现持续上升发展态势。（如图1所示）,图1 创新能力培养型大学生在线实践社区的生命周期,基金资助：黑龙江省教育教学改革项目“现代教育技术环境下大学生创新能力的培养与提升研究”（编号：JG2014011050）。,高中英语是高中阶段学生学习的重点科目之一，也是很多学生认为比较难的一门课程，尤其是其中大量的语法以及句型的运用。高中英语相对于初中英语来说，词汇量、语法、句型、阅读量都增长了不少。很多学生面对大量的英语词汇要学习，显得比较吃力。那么作为一名高中英语教师该如何运用微课有效地帮助学生提高学习效率，从而提高课堂的教学效率。,一、导入课运用微课，激发学生的学习兴趣,导入课是上好一节课的重要环节，直接关系到英语课堂的是否成功。好的导入能够更好地吸引学生的注意力，激发学生学习英语的兴趣，让更多的学生参与到课堂的教学中。运用微课进行英语课导入的学习，进行微课视频的制作，不仅可以生动形象地将英语知识展现到学生的面前，也可以有效地激发学生的学习兴趣。,例如，在讲到新课标版的“Healthy Eating”一课的时候，可以让学生提前搜集关于健康食物的有关信息，让学生以健康饮食为主题拍摄一个微视频，作为导入部分。或者是教师将有关健康饮食的信息制作成一个微视频作为导入部分，这样不仅可以让英语学习更好地融入实际生活中，也会更进一步激发学生的学习兴趣和好奇心，为学生在课堂上的学习提供了好的开始，是高效课堂的关键。,二、运用微课，帮助学生更好地记忆单词,词汇量是学生学好应用的关键所在，在高中英语的学习中，也有很大一部分学生对词汇量的记忆比较烦恼。那么在学习英语的过程中，该如何才能更好地帮助学生记忆单词，有效地提高学生的词汇量呢？记忆词汇的方法有很多种，很多学生会运用图像法、联想法等，可学生只是短时间进行了记忆，并不会真正地运用这些词汇。如，在学习“Healthy Eating”一课的单词的时候，教师可以根据学生的英语学习情况，制作一个56分钟的有关单词的讲解视频，在录制视频的时候，要能够声音洪亮，发音准确，并且能够搭配以通俗易懂的运用，让学生在生动形象的教学中，学到有关单词的运用，这样可以有效地激发学生的学习兴趣，调动学生的学习情绪，让学生集中精力，帮助学生更好地掌握单词的意义以及用法。,三、运用微课，教给学生如何运用英语知识解答题目,在高中的学习中有这样一种现象，很多学生在英语课堂上学习的时候挺努力，但是每次考试的成绩确实不怎么理想。这其中的原因经过调查发现是这部分学生缺乏有关英语题型的应对方法。作为高中英语教师，我们可以利用微?n帮助学生学到更多实用的方法，让学生在面对这些题目的时候能够容易通过。,四、运用微课，帮助学生进行考点梳理,在高中英语的考试中，考点比较多，涉及的句型也比较多，学生在运用的时候往往会比较棘手。这时候教师可以选择这些语法中的一个作为考点，进行分类整理，制作成微视频，对这些微视频进行讲解，让学生能够掌握这些语法以及这些语法的用法。学生在学习的时候，可以根据自己的情况观看微视频，可以自由选择时间和地点，这样可以满足不同学习程度的学生的需要。,五、运用微课，提高学生的写作能力,写作就是针对一个题目或者是方向，然后将一定的知识和思想进行有机的整合。而微课必须教学目标明确，运用微课对学生进行写作方面的教学是有实际意义的。运用微课进行写作能力的教学的时候，教师可以将常见的几种题材进行分类，然后将这几种题材常用到的句型以及角度进行微视频的制作，学生在课下根据自己的时间和需要进行观看，提高了学生的学习效率。,微课在高中英语教学中应用，可以有效地激发学生的学习积极性，也让学生明白相关知识点的运用以及有关题型的解答技巧，有效地提高了学生的学习效率，从而提高了课堂的教学效率。,主题:保护眼睛,预防近视,教学对象:小学四年级学生,教学时间:一课时,洛宁县回族镇王东小学王会宗,同学们,你们,巩膜,虹膜,玻璃体,知道眼睛是由m孔,哪些部分组成,视网膜,的吗?,盲点,下面我们就,角膜,晶状体,来认识一下,房水,视神经,眼睛,我们已经看了那么多眼睛的图片,也认,识了眼睛,那么请同学们讨论一下,眼,睛在我们的日常生活中有什么作用呢?,帮助我们读书写字,看电视、玩电脑,春游时,欣赏美丽的风景,眼睛有那么多作用,那你们平时有没有好,好保护眼睛呢?,观察一下周围的同学,看看都有哪些人戴,了眼镜?自己的亲戚中呢?,请同学们讨论一下,近视会给我们的生,活带来哪些不便?,吃饭的时候,镜片上会有一层雾,导致看,不清事物,运动的时候,眼镜不能很好的固定,容易疲劳,影响学习效率,可能会影响将来的就业,不要让近视影响你的升学梦,y Hui,近视,什么是近视?,看近物清楚,看远物模糊,专业定义为,“远处物体经眼球折光后聚焦于视网膜前,而不是在视网膜上形成清晰的物像”。近,视是中国儿童最常见的眼疾,而大陆高度,近视的比率更是比其他国家和地区的儿童,高出很多,伴随着高度近视所行生的许多,眼疾,正威胁着许多儿童的视力及眼睛健,康,/,近视产生的原因,用眼距离过近。,用眼时间过长。,照明光线过强或过弱。,在行车上或走路时看书,躺着看书,睡眠不足。,课桌不符合要求,写字姿势不正确,请同学们,仔细观察,看看哪几,同正几,个同学用,确,哪,个,错误的,有些错误的做法也会引起近视,你们知道有,哪些吗?,错误一:眼睛干了滴眼药水。,眼科医生指出,这样对眼睛不好,一般药都有,副作用,眼睛干了偶尔用一用眼药水是可以的,但长期用就会有副作用产生,会对角膜上皮有伤,害,错误二:关灯看电视,这样是不对的,这时光线对比度会特别高,眼,睛特别容易感到疲劳,时间长了,就会影响视力,甚至损害眼睛。,错误三:专注用电脑不眨眼。,有的人在使用电脑工作时,眼睛注视时间太长,过于关注,眼睛眨也不眨。专家指出,这样眼,容易干燥,时间长了会有异物感,流泪,甚至视,物模糊。,谢谢！,21,、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。,培根,22,、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。,韩愈,23,、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。,马克思,24,、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。,莎士比亚,25,、学习是劳动，是充满思想的劳动。,乌申斯基,供娄浪颓蓝辣袄驹靴锯澜互慌仲写绎衰斡染圾明将呆则孰盆瘸砒腥悉漠堑脊髓灰质炎,(,讲课,2019),脊髓灰质炎,(,讲课,2019),