古文字学研究的对象

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第一章,讲授 阚景忠,制作 阚景忠,绪 论,第一章 绪 论,一、古文字学研究的对象,1、“古文字学”定义：,研究古汉字的产生、发展、形态、结构、意义及其演变规律的科学叫“古文字学”。,2、,汉字的古今划分：,汉字由篆书到隶书的演变，称“隶变”。隶变是汉字古文字与今文字的分水岭。隶变前的汉字是“古文字”，隶变后的汉字是“今文字”。,例字：,隶变前后汉字字形比较,二、古文字学发展概况,1、古文字学的奠基时期汉代,古文字的再现：孔安国与“壁中书”,古文字学奠基著作：许慎与说文解字,2、第二次大规模的古文字研究西晋,“汲冢竹书”的出土与研究,3、金石学的兴起宋代,著录、考释、评述金石器物上的文字,4、甲骨学的兴起清代,1899年王懿荣认出甲骨上的刻画是文字,三、古文字学与其他学科的关系,1、古文字学与古代汉语整体与部分的关系,2、古文字学与音韵学、训诂学并列关系,3、古文字学与考古学相辅相成的关系,四、为什么要学习古文字学,汉字的演进没有出现断层，因此它对研究中华民族的历史与文化有特殊意义。,汉字是历史与文化的载体，它不仅记录几乎所有的古代文化，汉字字形本身也容载着众多古代文化信息。这些信息有,社会方面,的，也有,自然方面,的,。,1、从学习、研究语言文字的角度来看,学习了古文字学，能够知道一个汉字为什么这样写。,学习了古文字学，能知道一个字为什么有这样的含义。,有,页,文,司,何,之,克,片,2,、从学习、研究古籍古文的角度来看,古籍的校勘与整理，需要学习、研究古文字学。,A、,误“文”为“宁”例：尚书大诰中有“宁王”、“宁武”等语。,B、,误“簋”为连“连”例：礼记名堂位：“夏后氏之四连。”,古文的理解与注释，需要学习、研究古文字学。,A、,晏殊蝶恋花：“明月不谙离恨苦，斜光到晓穿朱户。”宋词的花朵宋词名篇鉴赏注：“,朱户，指朱红色的窗户,。”,B、,冯谖客孟尝君：“左右以君贱之也，食以草具。”中学语文教材注：“,草具，指粗劣的饭食,。”,C、,庄子逍遥游：“去以六月息者也。”古代汉语教材注：“,意思是鹏离开北海用六个月的时间飞到南海才休息,。”,五、古文字学与汉字改革,1、“五四”以来对汉字的批判,傅斯年汉字改用拼音文字初步谈：“汉字起源是极野蛮，形状是极奇异，认识是极不便，应用是极不经济，真是又粗又笨，牛鬼蛇神的文字，真是天下第一不方便的器具。”,A、,认为汉字难学（,难认、难写、难记,）。,B、,认为汉字影响了中国科技的发展。,C、,认为汉字无法现代化。,2、汉字拼音化的观点,汉字拼音化的困难：,A、,汉语方言复杂且差异大。,B、,汉语有声调。,C、,汉语的同音词语多。,Sh sh sh sh sh sh,sh sh,sh sh sh sh,sh sh sh sh sh sh sh,sh sh,sh sh sh sh sh,石室侍士施氏,嗜狮,誓食十狮,氏时时适市视狮,十时,适十狮适市,赵元任施氏食狮史,3、研究古文字学对汉字的改革与发展有 重要的意义,汉字的改革发展，不能一味比照外国，研究汉字演变的历史规律，会有许多启示。,同化是规律之一,音化是趋势之一,简化是普遍现象,用字大众是原动力,参 考 书 目,许 慎,说文解字,段玉裁,说文解字注,唐 兰,古文字学导论,姜亮夫,古文字学,高 明,中国古文字学通论,裘锡圭,文字学概要,康 殷,古文字学新论,康 殷,文字源流浅说,邹晓丽,基础汉字形义释源,徐中舒,汉字古文字字形表,李学勤,古文字学初阶,胡双宝,汉字史话,左民安,汉字例话,陈炜湛,古文字趣谈,林西莉,汉字王国,经典著作,理论著作,古文字汇编,普通读物,李乐毅,汉字形体演变五百例,詹鄞鑫,汉字说略,