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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2021/8/27,#,第一单元,声音,第,6,课时,声音的高与低,声音有高有低，高低不同的声音是怎样产生的？,钢片琴,敲一敲铝片琴，高低不同的声音是怎样产生的？,口,琴,吹一吹口琴，高低不同的声音又是怎样产生的？,簧片,拆开口琴看一看，再吹一吹，有什么发现？,我们发现：,铝片、簧片越,长,，发出的声音越,低,；铝片、簧片越,短,，发出的声音越,高,。,观察并思考：声音的高低与铝片、簧片有什么关系？,用钢尺该如何研究？,高低不同的声音与振动有什么关系？,改变钢尺伸出桌面的长度，,发出的声音,怎样变化？,振动情况,又会怎样变化？,14cm,12cm,10cm,8cm,实验要求,按,长度变化顺序,依次,拨动钢尺。,从,侧面,观察钢尺的,振动情况,。,每个长度尽量按压,相同的高度,。,重复实验,至少,3,次。,通过实验，我们发现，不同长度的钢尺振动快慢不一样。,究竟谁振动得更快呢？,（,手机,“,慢动作,”,拍摄，放慢,32,倍,）,1.,通过以上实验，你认为高低不同的声音与振动有什么关系？,我发现：,钢尺伸出越长，声音越（,），振动越（,）；钢尺伸出越短，声音越（,），振动越（,）。,低,高,慢,快,2.,观察下图中的物体，推测他们发出的声音高低将会怎样变化？并说说理由。,（,）,（,）,（,）,低,高,低,高,低,高,用,“,高,、,较高,、,较低,、,低,”,来描述。,用铅笔或小木棒敲击杯口，预测它们发出的声音会有什么变化？,杯号,1,2,3,4,满杯水,大半杯水,半杯水,少量水,预测,第一次实验,第二次实验,第三次实验,我的发现,观察比较水杯声音高低变化,
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