创新改变生活创新改变未来

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,创新改变未来，创新改变生活！,人脑的创造创新能力,人脑类似由,100140亿台微型计算机,所组成的庞大的电子计算机信息网络处理系统。,一个正常人的大脑可储存1000万亿信息单位，,相当于一般电子计算机储量的,100万倍,，如果全部用来储备知识，人脑的,记忆容量相当于5亿本书籍,的知识总量。,人脑的功能非常强大，俄罗斯学者伊.尹尔菲莫夫研究指出：人的大脑可以,同时学习40种语言，默记一套大英百科全书,所容纳的全部内容，还可以有余力去,完成十门大学课程的教研活动。,我国出口一台DVD一美元利润,出口售价32美元,交专利费,18美元,成本,13美元,企业利润,1美元,关键技术的自给率低,我国的关键技术自给率低，对外技术依存度在50以上，而发达国家都在30以下，美国和日本则在5左右。,国家中长期科学和技术发展规划纲要发布，2020年对外技术依存度降至30%以下。,希望打破,“常规”的人,实现,创新,有效的,创新方法,相关的,技术知识,创新理论和规律,陶行知,人人是创造之人。,天天是创造之时，,处处是创造之地，,有效的,创新方法,希望打破,“常规”的人,广博的,技术知识,实现,创新,!,创新三要素,笛卡儿：“最有用的知识是关于方法的知识。”,培根：“跛脚而不迷路能赶上虽健步如飞但误入歧途的人。”,关于方法,慧悟：人们往往将一个人拥有的东西称为其财富，其实他真正的财富是获得这些东西的方法。,创造发明有方法可循吗？怎样创新？,常用的发明创造技法：,一、缺点列举法,二、探索需要法,三、联想发明法,四、检核表法,五、信息交和法,六、智力激励法,七、无穷组合法,八、类比借鉴法,九、倒转逆向法,十、扩展用途法,创造发明有方法可循吗？怎样创新？,和田创造技法,点燃创新之火,创造发明有方法可循吗？怎样创新？,和田创造技法：,联一联、扩一扩、加一加、,缩一缩、仿一仿、减一减、,变一变、改一改、代一代、,反一反、搬一搬、定一定,上海市和田路小学将检核表法加以改造、提炼和通俗化，逐渐形成了“和田创造十二技法”，由于它“简单”、“易记”、“实用”，现在已经闻名全国。“和田技法”包括十二个“一”：,1.联一联,某件事情的结果跟它的起因有什么联系？能从中找到解决问题的办法吗？把两样或几样似乎不相干的事物联系起来，会发现什么规律？把几样东西联系在一起，或几件事情联系起来，能帮助我们解决什么问题？,目的,现象,联想和判断,解决问题或达到目的,郑成功要挖井找水,副将被蚂蚁咬了一口,蚂蚁也要喝水，蚂蚁窝边一定会有水,寻着蚂蚁的足迹找到蚂蚁窝，然后打井，挖到5米，井底冒出清泉,某科学家要发明专治爱滋病的新药,3亿年前的蟑螂与现在的蟑螂很相似,蟑螂体内必有一种物质，使蟑螂有顽强的生命力,在蟑螂的体内提炼出上千种物质一一检验，终于成功开发出一种很有疗效的新药,实例,：,通过联想将原本两件看似不相干的事连到了一起，并解决了问题。,联一联：,生活中常见的东西，如果能加以利用，多好！你看，怎样联一联才可能成为现实？,目的,现象,联想和,判断,解决问题或达到目的,喝茶时，茶叶总是喝进嘴里,用淘米箩淘米水流出而米没流出,预防小偷以万能钥匙开门行窃,每个人的指纹都是独一无二的,2.扩一扩,把某样东西放大、扩展来达到你想要达到的目的。,这样东西如果放大、扩展（声音扩大、面积扩大、距离扩大），它的功能与用途会有哪些变化？这件物品除了大家熟知的用途外，还可以扩展出哪些用途？,实例,：,一件东西,扩了些什么,变成新的东西,有了新的功能,围棋,棋盘、棋子,挂式围棋,供大场面,讲解使用,电视机,屏幕扩大,大屏幕电视机,观赏视觉,效果更好,小卡车,整体扩大,大卡车,载重更多,雨伞,伞面扩大,恋人伞、双人伞,可以两人,同时使用,扩一扩：,生活中常见的东西，如果有新的功能，多好！你看，怎样扩一扩才可能成为现实？,一件东西,扩了些什么,变成新,的东西,有了新的功能,汽艇,普通,望远镜,天文望远镜,可以观察月亮等,宇宙空间,小提琴,大提琴,气球,3.加一加,在这件东西上添加些什么或把这件东西跟其他东西组合在一起，行不行？加一加后会变成什么新东西？这新东西有什么新的功能？,实例：,添加些什么,变成新的东西,有了新的功能,铅笔,锅子本身带有了烧煮的功能,橡皮,电话,铅笔有了擦改的功能,带橡皮头的铅笔,电热锅,电话有了录音功能,录音电话,录音机,录音机、,CD机,收音机,锅子,裙子,衣服,有了录音及听磁带、CD片的功能,多功能收录机,衣服与裙子合二为一,连衣裙,电炉,一件东西,加一加：,生活中常见的东西，如果有新的功能，多好！你看添加些什么才可能成为现实？,一件东西,添加些什么,变成新的东西,有了新的功能,奶瓶,能让母亲直接知道牛奶的温度,野外晚间也能方便地书写,带照明灯的书写笔,你还有哪些跟“加一加”有关的构思吗？,4.缩,一缩,把某件东西压缩、折叠、缩小，它的功能、用途会发生什么变化,？,实例：,缩小了什么,变成新的东西,有了新的功能,微缩风景区,景区,风景区,一般饼干,体积,节省空间、携带方便,世界著名景区集于一处,携带方便,压缩饼干,保温瓶,体积,热水瓶,大量书籍,信息占用空间,光盘,携带方便,可以使用在很小的用品内,纽扣电池,体积,传统电池,一件东西,一件东西,缩小了什么,变成新的东西,有了新的功能,随身听,照相机,座式电话,掌上电话（手机）,椅子,折叠椅,微型无人飞机,生活中常见的东西，如果有新的功能，多好！你看，怎样缩一缩才可能成为现实？,5.仿 一 仿,有什么事物可以让自己模仿、学习一下？模仿它的某些形状、结构或学习它的某些原理、方法。这样做，会有什么良好的效果？这样会创造出什么新的东西？,实例：,具有的独特,功能,实现仿一仿的目标,减少支柱，又能抗压,能方便地锯木头,飞行器、飞机、,能在空中飞翔,鸟、蜻蜓等,原来的东西,锯子,割破鲁班的手指,有锯齿的小草,开凿越江隧道,盾构施工法,小虫身上有,硬壳,小虫钻进硬木,也能在空中飞翔,造出薄壳球形屋顶建筑,能抵挡很大的压力,蛋壳,仿一仿，造出新的东西,试一试：,生活中的很多东西，常常有它的独特功能！仿一仿，你也能造出有独特功能的新东西？,原来的,东西,具有的,独特功能,仿一仿，,造出新的东西,实现,仿一仿的目标,蝙蝠的飞行,回声定位,找目标,雷达,跳跃的袋鼠,越野汽车,鲨鱼的牙,可把,用,钝部位,去掉,美工刀,能在某件东西上减去什么部分吗？能把某样东西的重量减轻一点吗？能在操作过程,中,减少次数行不行？这些从形态上、重量上、过程,中,的“减一减”能产生什么好的效果吗？,实例,：,（6）减一减：,小结：“,创造12技法”不是万能的,1、“创造12技法”实质是一种思维的训练，它起到了“导而弗牵”的作用。,2、把12技法作为一种知识，简单的记住，那是毫无意义的，技法的学习应在创造实践中进行。,3技法的学习与运用，只是一种创造教育的启蒙，12技法的每一个方法侧重于某一个思考的角度，强调某一个思维的方向，不少发明是多种技法的综合运用或在创造过程中几种技法的连续使用。,4创造技法的应用同样要以厚实的知识为基础。离开了知识与生活经验，单单那12个字是苍白无力的。所以创造技法的训练，应在日常的学习、生活和活动的实践过程中进行。,7.和田创造技法改一改,解释：把某件东西的一部分或缺点、不足之处一一减去来达到你想达到的目的。,思路：某件东西在,使用,过程,中,，还有那些缺点或不足？把这些缺点与不足排一排，再分析一下，看看哪个缺点是主要的或必须马上解决的，怎样改进才能克服或尽量减少缺点，给人们带来方便。,一件东西,不太满意,改一改，新东西,克服了原来,的缺点,篮球架,只能一人投篮,改成有几个蓝圈的,可以使多个学生一起练习,普通杯子,冬天不能保温,改成有保温功能的杯子,达到冬天保温的目的,雨伞,伞柄太长携带不便,伞柄可折的折伞,携带方便,雨伞,雨夜行走不安全,伞面改,用,反光布,司机能及时发现行人,公交车牌,晚上看不清字,车牌上,使用,荧光,材料,晚上能让乘客看清,试一试：生活,中,常见的东西，总有不太满意处，如能稍做改变，克服原来的缺点，多好！,一件东西,不太满意,改一改,新东西,克服了原来,的缺点,蜡烛,点燃后容易,倒下,雨伞,雨天乘车要,滴水,（8）代一代,它是指用其他的事物或方法来代替现有的事物，从而进行创新的一种思路。有些事物尽管应用的领域不一样，使用的方式也各有不同，但都能完成同一功能，因此，可以试着替代，既可以直接寻找现有事物的代替品，也可以从材料、零部件、方法、颜色、形状和声音等方面进行局部替代。,例如，曹冲称象可以说是“代一代”的典型事例。又如，用各种快餐盒代替传统的饭盒，用复合材料代替木材、钢铁等。,（9）搬一搬,将原事物或原设想、技术移至别处，使之产生新的事物、新的设想和新的技术。即把一件事物移到别处，还能有什么用途？某个想法、原理、技术搬到别的场合或地方，能派上别的用处吗？,例如，将日常照明电灯通过改变光线的波长，制作紫外线灭菌灯、红外线加热灯；改变了灯泡颜色，又成了装饰彩灯；把灯泡放在道路的路口，就成了交通灯。,（10）.反一反,“反一反”就是将某一事物的形态、性质、功能及其正反、里外、横竖、上下、左右、前后等加以颠倒，从而产生新的事物。“反一反”的思维方法又叫逆向思维，一般是从已有事物的相反方向进行思考。,例如，尽人皆知的司马光砸缸的故事就是其典型的事例。一个小朋友不小心落到了水缸里，司马光突破要救人必须得“人离开水”这一常规想法，而是将缸砸破，使水离开人，将小朋友救起。,（11）定一定,“定一定”是指对某些发明或产品定出新的标准、型号、顺序，或者为改进某种东西，为提高学习和工作效率及防止可能发生的不良后果做出的一些新规定，从而进行创新的一种思路。,例如，有人用“定一定”发明了一种“定位防近视警报器”。他利用微型水银密封开关，将其与电子元件、发音器一起安装在头带式耳机上，经调节，规定头部到桌子的距离，当头低到超过这个规定值时，微型水银开关接通电源，并发出警告声，提醒人要端正坐姿。,（12）变一变,它是指改变原有物品的形状、尺寸、颜色、滋味、音响等，从而形成新的物品。它也可以从内部结构上，如成分、部件、材料、排列顺序、长度、密度、浓度和高度等方面去变化；还可以从使用对象、场合、时间、方式、用途、方便性和广泛性等方面变化；也可以从制造工艺、质量和数量，对事物的习惯性看法、处理办法及思维方式等方面去变化。,例如，企业经营要创新就离不开一个“变”字，如果冷饮食品厂不注重产品的花样翻新，就无法开发出形状、颜色、味道各不相同的新产品，也就无法使企业发展壮大，如果企业不拘现状而不断开发新产品，那么企业就会充满生机和活力。,技法的学习与运用，只是一种创造教育的启蒙，和田创造技法的每一个方法侧重于某一个思考的角度，强调某一个思维的方向。它的内涵、界定并非十分严格。但对同学们来说，“加、减、扩、缩、联”通俗易懂，容易接受，不少发明是多种技法的综合运用或在创造过程中几种技法的连续使用。所以用某种技法去套发明实践是大可不必的。,