医疗云平台影像解决方案课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,医疗云平台影像解决方案,1、舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣。,2、秋菊有佳色，裛露掇其英。,3、日月掷人去，有志不获骋。,4、未言心相醉，不再接杯酒。,5、黄发垂髫，并怡然自乐。,医疗云平台影像解决方案医疗云平台影像解决方案1、舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣。,2、秋菊有佳色，裛露掇其英。,3、日月掷人去，有志不获骋。,4、未言心相醉，不再接杯酒。,5、黄发垂髫，并怡然自乐。医影像云解決方案,目录,CONTENTS,1医疗基地介绍,2影像云介绍,3影像云展示,一、提出观点、概念,1.德育方法。着眼农村寄宿制学生的现状，德育方法教学已迫在眉睫。德育是指培养学生正确的思想政治观点和高尚的道德品质，是人们从理智上对客观社会发生现象进行评价的一种教育。现在学校一贯采用说教法，即通过摆事实、讲道理，使学生明辨是非、善恶，提高思想品德，来实现所谓的德育教学，但往往这种方法收效有限，很难深入学生的内心，因为农村中学寄宿制学生的性格普遍个性鲜明，思想活跃，因此这种方法通常会让学生感到枯燥，甚至厌烦。所以探究农村中学寄宿制学生德育方法已经成了重要的课题研究。相信随着研究的深入，一定会取得良好的效果。,2.农村中学。农村中学主要是从区域来划分的，是指相对城市而言的乡镇中学。由于经济发展相对落后，地域相对偏远，农村中学教学条件停滞不前，屡屡出现师资力量短缺和学生素质偏低等问题，尤其是师资问题。农村中学的教师一是课时多，教师批改作业和备课时间紧；一是事务性工作过多，一名老师需要完成几份不同岗位的工作，而农村中学一般是一乡一校，这种模式相对分散，师资不能合理有效地配置，不利于学生发展，也使教育资源不能有效整合。,3.寄宿制学生。很多农村父母双方外出打工，孩子留给家中年迈老人照顾，而老人们往往心有余而力不足，教育等方面难以赶上父母，学生就成为寄宿生。这样的现象使得寄宿制学生常常表现出：（1）生活缺乏亲情，学习令人担忧。由于老人文化水平较低，对孩子学习上的问题往往不能给予帮助。（2）心理存在缺陷。中学生正处于身心迅速发展的关键时期，但由于父母常年在外，孩子往往缺乏安全感，人际交往能力也较差。,二、探究的目标、内容与重点,1.探究的目标。充分利用寄宿制学生在校时间长，以个体兴趣为主来开展差异教育，让每一个寄宿生得到综合有效的发展；针对寄宿制学生通常比较恋家的心理，采取对寄宿制学生教育的最佳途径，让留守学生把学校当成成长乐园；由多方面来总结出农村中学生寄宿制管理的经验和做法，在地区形成管理例子。,2.探究内容。重点探讨如何纠正寄宿制学生在环境中长期形成的孤僻、偏激、狭隘等心理偏差，引导其形成良好的心理素质；开展农村寄宿制学生的潜能与特长挖掘，探讨从尊重差异、因材施教等方式来实现其全面发展，最终让每一个寄宿留守学生得到最充分的发展。,3.探究的重点。探索出一条适合我国大部分农村学生寄宿制教育与管理的新路子。重点是农村中学寄宿制学生管理和德育方法的研究。,三、探究方法,通过分析探究，制订具体计划开展实践研究，探索寄宿制学生有效教育的方法和内容。通过查阅文献，了解各地区、各校有关寄宿制管理办学经验，在收集、整理过程中作出判断和取舍，为此问题探究提供理论指导，提高研究的实效性。还可以通过考察寄宿学生个体和群体生活、学习情况，随时注意学生出现的个别化和趋向化问题，以便及时调整对寄宿学生的管理办法，不断改进老师和学校的教育特别是德育管理行为。,四、主要观点和策略,1.主要观点。为了解决寄宿制学生德育管理中的问题，就必须先优化学习和生活环境，规范农村办学的管理，提高农村学校办学的凝聚力，找到行之有效的策略和方法。学校探索教育与社会、家庭联合进行积极教育的有效方法和途径，使寄宿制学生享受教育权利，获得各自独有的进步和发展，使留守学生能更好地完善人格，形成良好品质，奠定良好的人生发展基础。,2.建立适当的家校联系制度，学校与家长和监护人之间建立固定的联系，来互通信息，以便家长及时了解子女的在校表现、在家表现。可以通过定期开展家长会，与家长及时沟通留守学生存在的普遍问题及有可能出现的偏差，让家长以高度认真的态度看待此事。,3.老师的言行举止，特别是德育方面对学生的影响尤为重要。教师对“留守学生”应视同己出，像关爱自己的孩子一样关爱留守学生。天气变化时，情绪变化时，学习进步与退步时，都应给予适时的关怀和开导。,4.学生的成长学习之路，心理过程的形成尤为显著，学校和老师可以通过心理疏导，了解学生的内心。据心理学家研究，农村留守儿童中近80%不同程度地存在心理疾病。因此，学校应专门为学生设心理诊疗室，开展多种形式的心理交流活动，开展德育有关方面的心理知识讲座，或者组织其看有意义的网络视频等。,关于现阶段，我国农村寄宿制“留守学生”的德育策略实施，光靠学校一方面的努力是不够的，农村“留守学生”的教育工作，特别是德育方面，应引起全社会的高度关注，需要构建家庭、学校、社会三位一体的教育体系，也期待政府加大力度对留守学生进行全方位的教育与管理，这样学校才能为祖国培养出更多优秀的人才。,初中学生应具备“听”“说”“读”“写”四种基本能力。对于初中语文教师来说，最头疼的是培养学生的写作能力。因为写作能力是学生语文能力的综合体现，写作能力的高低，直接反映了学生语文素养的优劣。然而，时下有些学生因网络或影视等诸多因素的影响，对写作不感兴趣，作文课无精打采，情绪低落，甚至出现了学生为完成任务而在网上下载的现象。如何激发学生的写作兴趣、调动学生写作的积极性，是摆在初中语文教师面前的一大难题。,一、观察、体验生活，培养写作兴趣,1.鼓励学生经历、体验生活。获得个性化生活体验的途径主要有两种：一是直接的现实生活；二是阅读书籍、观看影视等精神生活。我在以下方面进行尝试：（1）鼓励学生多参加自己喜欢的课外活动；（2）关注身边特殊的人或事；（3）关注家乡的风俗人情及市场经济的发展；（4）留意时事新闻。在参与以上活动后，每周我再组织学生进行一次交流，作文资源得以开发，学生的文章则材料丰富，思想开阔畅达，为实现其“个性化创作”搭建了平台，积蓄了“能量”。,2.创设写作的情趣。纵观学生一日生活，我们不由感慨：生活内容单调，课余生活没什么色彩，学校家庭为学生提供的课外生活比较狭窄，限制了学生的思维。为了改观这种情况，我们只能指导学生捕捉生活的信息，挖掘写作素材。如指导学生观察自己家庭的一日生活，选一个侧面表达普通家庭的缩影；指导学生观察班内一日生活选一个观察点反映班级动态的剪影；利用五分钟晨检或班会时间向学生介绍科技知识，推荐优秀的散文、名著等等，给学生创设写作的氛围、丰富作文的材料。,3.鼓励情感的自由表达。在实践中体会到，学生最喜欢写的是自己感兴趣的自由命题作文生活作文，因此教师要善于捕捉生活中刹那闪现的火花，给学生提供写作的信息，让他们抒发自己真实的情感，自由地表达。,二、功夫在诗外：阅读积累的日常准备,学生写作中对文意的领悟、主体画面的形成、意蕴形象的体味等，不是靠老师的课堂讲解就能奏效的。把学生框在教室之内，局囿于教材之中，远离社会实践，缺乏生活积累，忽视引导学生去观察、体验生活，学生的个性失去了展示的舞台，作文的源头活水从何而来呢？即使老师在课堂上讲解得再精彩，也没有学生从实践中来的真切、感人，对其影响也不会深远。,初中生作文的有无个性，关键取决于其思想的个性化程度。而思想和视角这一看起来玄而又玄的东西是潜移默化影响写作表达的。教师要有意识地引导学生多读多看名家经典，博览群书，每一位作家都有自己独特的世界观和视角，学生在浏览这些书本时，字里行间都会或多或少地捡拾作家的思想点滴。而这些又是塑造学生人格和世界观的因素。当然这种潜移默化的时间是漫长的。所以无论是教师还是学生都应该有意识注重平时的日积月累。,要让作文生活化、个性化，就要为学生打开语文学习的第二扇大门，多开展一些健康生动的实践活动，让生活走进课堂。像辩论会、交流会、时事论坛、社团活动、郊游心得等等，都是很好的形式。只要我们组织得当，目标明确，必会有所收获。走出固步自封、闭门造车的误区，还学生一个自由的写作空间，或许路会更宽。,三、发挥教师的评价作用，激发学生写作潜能，调动学生写作的积极性,学生写作兴趣不高，不是因为天生不具备写作的能力。而是他们的写作潜能没有被开发、挖掘出来。造成学生写作兴趣不高的原因有很多。其中很重要的一个原因就是教师不肯以学生的眼光来看待学生的作文，总是站在成人的角度来审视学生辛勤劳动的结果。尤其是有的教师给学生批改作文是敷衍塞责，只图应付检查。给学生的评语，言辞激烈，在很大程度上挫伤了学生写作的积极性。造成这种结果的原因就是教师舍不得多写一句鼓励学生的话，以致激起学生的反感，对写作甚至语文学科产生厌烦情绪，还谈什么兴趣？,教师在批改学生的作文时，应尽量采用充满关爱和人性化的语言，尽量发现学生写作时的优点和亮点，评语要充满教师对学生的关爱之情。每一个学生都是一个有灵性的独特个体，作为教师应该鼓励学生张扬个性。写作应该是一种个性化表达，这不仅是初中语文作文教学的题中要义，也是培养学生创造力和塑造学生独特个性的题中要义。初中生在掌握了写作技巧和写作方法的前提下，如能彰显自己的个性，做一些个人化的书写，抒发自己的真情实感，平时能够有意识地多读名家经典，并且做诗词佳句的摘录，自由地无束缚地表达自己想要表达的，这样的作文无疑是优秀的初中作文，也是有灵性的有创造力的个性化表达。,医影像云解決方案,目录,CONTENTS,1医疗基地介绍,2影像云介绍,3影像云展示,基地医院信息化整体架构,院内,临床知识库,医院埔助决策系统,规范化服务流程院外,快策分析系统,疾病服务流程理,决策支持系统,疾病演变,辅助诊疗系统,患者服务流程管理,数据支持,以临床数据为核心(CDR),数据支持,医院信息集成平台,移由哩,交互异常况控,预约号,她n,信化交,设计程,肖忘路由,费步计分析,医院业务系统,移当护,基础业务系统,临床业务系统,营管理系统,绩效巴理系sPMS,医院基础网络系统,盐故信网W网8云,医疗医疗基地核心技术能力,基地,根医疗行业需求,医疗基,屋础上提头混合医疗云服务、医疗影像云务及大数据平台,成熟产品2:影像云(满足医院影像数字化需求,1、为医院提供影像数据存储,放,作合作伙伴,影像云,3、为医院提供影像协同应用平台,t数据服务产品:玩大自能刀的大数業成平台,提供,数其烹,挖囧、分析等力,并闩分享和现没务(待,核整合服务,DPas:大数据平台,心自有能力,成熟产品1:云医院(满足医院理设维护和弹性扩展需求),a5:云医院,整合服务,1、为医院提供云主机。云存储、云网络、云安全等基本云,2、为医烷提供云灾备云监控、云软件、云迁移等增值云功能,3、(20升级架构投资计划已完成,正在内部流程中,目录,CONTENTS,1XX医疗基地介绍,2XX影像云介绍,3XX影像云展示,厨疗影像云行业背景,国务院办公厅关于推进分级诊疗制度建设的指导意见(国办发(2015)70号),政策驱动,祭索设置独立的区减罗学1吃、病理诊断机构、医学检百机构、机液净机构,实,习区戏贺共亨,鼓二,三医向基层医疗刁生构供匚会诊、运程疠理断,运程影像诊断、远望心电驾断、远,培圳惇务,鼓有条的地歹索基层直、上級诊斩的效式,医疗卫生行业信息化发展带来的改变,堡三号在变:三于人和生三的息不称在变,医生,妥院务号地立在变;,行业趋,卫念在变:胡差医市安,笪理匡式在变:从祖支到細,需要為管理系统支持,医疗影,势国际“互联网+医宁”趟势,医数坦梡湫存区功行精发,由本地字猪向云存发,I建设能否为业务的快速增长保驾护航,医院需求,数据80%头上是彤家選,务量爆发式培长情下。如句对需戏,医院务发品要引法先过家设量,多科皇的专业潋螽况下